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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年老师结构化面试试题及答案1. 你最敬重的训练教事谁 .为什么 .我崇拜的训练家许多,在这里我想想说说陶行知先生；我之所以崇拜陶行知, 就在于他担任校长期间与老师通劳动、同生活、 共同 探究中国训练的心新路；他曾经提倡“ 六大解放” 这一民主的教学方法；即“ 解 放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间” ；我们在实践 素养训练的过程中,就是要创设民主、公平、开放的训练氛围,为孩子的健康、欢乐成长营造良好的教学环境；2. 如何适应老师这个行业 .第一：加强学习, 提高自身师德修养； 一名好的老师第一要有高尚的师德修 养
2、,我要以优秀的老师为榜样,以身边的师德标兵为榜样,加强学习,努力提升 自己的师德水平；其次：努力过好教学关； 进入高校工作对一个青年老师而言意味着你的一个 特别重要的任务是参加教学； 为过好教学关, 青年老师可以从以下几个方面进行 努力；1 虚心向老老师、 有体会的老师请教和学习； 2 老师要仔细对待每一节课,要细心备课,上好每一节课,仍要写好教学反思；3 提高驾驭课堂的才能；第三：处理好人际关系；拥有良好、和谐的人际关系,会给自己的精神带来 愉悦,生活带来便利和工作获得胜利奠定良好的基础；所以,作为青年老师,要从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关系； 一 学会处理好与领导的关系；青年老师
3、刚踏入工作岗位, 第一最重要的是做好本职工作,给领导留下一个良好的印象 ; 要敬重领导, 爱护领导的威信 ; 听从领导指挥, 仔细对待领导安排的任务,并尽心完成 ; 对领导有看法,要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、看法,千万不能在领导背后乱发牢骚,任凭谈论； 二 学会处理好同事之间的关系；要做到：虚心谨慎,为人厚道 ; 敬重同事,相互信任 ; 以诚待人,公正竞争; 要宽容大度,切忌嫉妒他人 ; 不要搬弄是非,私下谈论同事 ; 荣誉面前要多谦让,物质利益不计较； 三 处理好与同学之间的关系； 要喜爱、关怀和帮忙同学 ;对同学要做到一视同仁,绝不偏优等生,而鄙视或排斥后进生 ; 全面深化明
4、白学生,深化与同学的情感沟通沟通; 对同学多一些宽容和懂得, 多夸奖、 勉励同学；名师归纳总结 3. 老师如何提高驾驭课堂的才能.第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 一：树立威信是驾驭课堂的基础；老师的威信能唤起同学的积极心情体验,产生向老师模范的意向； 这种威信是老师在实行有效措施排除课堂干扰方面具有 极大的优势；二：老师预备充分是驾驭课堂的保证；三：把握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键；老师要组织好一堂课的开端,要抓好课堂秩序的治理,学会用“ 眼神” 调剂课堂情境；四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓；学习气氛的轻松,达到驾驭课堂的
5、目的；4. 如何规划将来十年的职业生涯 .创设民主公平的教学环境, 以保证分阶段：前五年 ; 后五年 : 努力提高科研才能；这只是我的初步规划； 人忙劳碌碌, 十年的光阴很快就要过去, 所以人生总 得规划一下 ; 但是人生总根据规划就不会出彩；由于人的学问有限、社会体会缺 乏；随着年龄的增长,阅历增多,我想人生的许多规划都要转变；我十年前和十年后的世界观跟现在完全不一样,所以人生的目标总得要调整； 但是我觉得十年不变的是我对工作的喜爱,不变的是对老师的喜爱；我想,在今后的十年里,我 会全心全意做好我的工作, 为祖国培育更多栋梁； 在工作之余,我连续深化学习,吸取新的养分；5. 老师如何与同学沟
6、通 .1 沟通离不开老师对同学的明白； 老师第一要尽快记住宅有同学的名字；其 次,老师要明白同学的家庭情形、爱好爱好、学习态度、学习习惯等等；2 沟通需要老师懂得和敬重同学； 现在的中同学处于青春期, 这一时期有它 的特殊性；正是长身体、长学问的阶段,生理和心理发生急剧的变化；从心理上 来说,一方面觉得自己已经长大, 期望摆脱束缚管教, 常以成人自居, 自尊心强；另一方面, 遇到困难有期望能够得到帮和懂得；作为老师要懂得和敬重他们,保护好他们的自尊心；3 沟通建立在师生公平的关系基础上； 第一,老师要把自己和同学公平对待；假如老师始终高高在上, 总是俯视同学, 总是看到同学的不足, 看不到自己
7、的缺 点,是不能很好地沟通的；老师和同学在人格上是公平的；当同学有错,老师应 该加以正确的批判和引导, 帮忙同学改正错误, 走入正途； 人非圣贤,孰能无错；老师自己有时难免有错,要勇于子我批判,勇于向同学承认错误；俗语说：“ 言 教不如身教；” 在老师以身作就的影响下,同学确定会养成承认错误的好习惯；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次,老师要公平对待每一位同学,对同学一视同仁；在一个班级里,同学确定 会有差异,成果上的差异、个性的差异、家庭情形的差异,老师不能由于这些差 异,就“ 差异” 对待同学；我们应当把爱心
8、撒向每一位同学,绝不能施给部分学 生或个别同学；4 沟通时,老师要讲究沟通方式；老师和同学沟通最惯用的方式是面对面；面对面有许多好处, 直接便利, 有利于沟通完全, 但是这种面对面的沟通要留意 时间和地点； 同学的自尊心很强； 假如在课堂上、 大庭广众之下就指出他们的错 误,他们会觉得丢面子,即使意识到自己错了,也不愿很好的接受；所以应当尽 量防止人多的场合批判同学； 可以课后把同学教到办公室, 当然最好是其他老师 不在的时候, 和同学心平气和地沟通； 这样同学比较简单接受； 除了面对面沟通之外,仍可以通过其他方法与同学沟通；比如,老师可以把对同学的要求、 夸奖、批判、建议等写在作业的后面；
9、用文字方式的沟通, 有时比直接的语言的方式效 果好；6. 老师如何与家长沟通 .1 老师要用诚意架起沟通的桥梁； 假如老师把同学当成自己的孩子看待,以 为了孩子好, 帮忙孩子进步为动身点去考虑问题和处理问题,就会让家长心里没 有距离感,放下戒备心理,从而放心把孩子交给您；即使是批判同学,家长也可 以接受,也不会挑剔；2“ 敬重” 是老师与家长沟通的前提；尽管在老师与家长的关系中,老师起 主导作用,但他们在人格上是完全公平的；因此,老师必需敬重同学家长,特殊 是要敬重所谓“ 差生” 和“ 不听话” 孩子的家长；3 留意沟通时的语言技巧； 有的家长很看重自己的孩子, 不喜爱听到自己孩 子的缺点；
10、所以与这样的家长沟通时, 老师就要奇妙使用自己的语言先确定孩子 的优点,然后再由浅入深地点出不足；另外,不要一开头就切入正题,待家长心情趋于安静时再反映孩子的情形；我们的目的让家长明白, 争论孩子的不足, 目的是期望得到家长的支持,以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯；4 要仔细倾听家长的看法； 老师应当重视家长的看法, 要懂得虚心听取家长 的看法,接受家长合理的建议, 促使自己不断完善老师或班主任的策略,防止判 断失误,做到公正公正地解决问题,从而受到同学和家长的信任；名师归纳总结 7. 老师如何处理与同事之间的关系.第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - -
11、 - - - - - - 一是要相互敬重、 互信任任；既要有对自己正确的评判, 也要有对他人全面、客观的评判；要留意克服自傲、嫉妒的心态；当发生冲突时,要宽容大度；虚怀 如谷；二是相互合作与沟通；学校工作是整体,必需靠全体教职工同心协力,互 相协作和支持； 每个老师都有其自身的优势, 老师之间的交往颖充分挖掘互补功能,是之灾相互交往中实现思想上的互助、信息的互换、 情感上的融洽和学问上的整合,以提高整个队伍的专业化水平；三是情感互动；通过互动,促进交往的 动态平稳进展,达到每个人价值的最大实现,从而在群体中,形成相互观赏、互 相促进、相互竞争的交往机制；8. 班主任应当如何和谐任课老师与同学之
12、间的冲突冲突 .1 班主任应当准时主动与任课老师沟通,向老师介绍班级同学的情形, 特殊是个性较强、表现较突出的同学,让任课老师对同学的性格有一个全面的明白,以便更好地开展教学工作；2 班主任应当在同学中树立任课老师的威信；班主任应当加强对同学的尊师训练,让同学敬重、信任每一位任课老师,积极协作每一位老师的教学工作,珍惜每一位老师的劳动成果,是老师有成就感；3 一旦师生发生冲突, 班主任明白情形后, 第一要分析判定； 假如任课老师 能够处理, 就班主任不肯定要出面, 可以在事后同学心情稳固下来；有了肯定的 反思后再做进一步的训练,成效可能更好；4 班主任要主动为任课老师排忧解难；每一个任课老师都
13、有可能遇到工作、生活中的困难, 甚至挫折； 班主任要主动关怀任课老师,难；9. 如何培育后进生 .尽量为任课老师排忧解1 培育同学的自尊心； 同学的自尊心很强, 特殊是中同学； 中同学正处于青 春期,特别敏锐,；这就要求老师不能鄙视差生,要公正对待全部同学,做到一 视同仁,爱护好每一位同学的自尊心；2 培育同学的自信心； 第一：在感受胜利中培育自信； 大多数后进生由于学 习差,往往失去自信,对自己扫兴；作为老师要培育后进生的自信,让他们感到 自己的胜利,在胜利中培育自信；其次：取长补短,深化挖掘；虽然后进生学习 有困难,但并不是一无是处；后进生往往是体育的健将,唱歌、绘画的能手,劳动的标兵他们
14、的品质往往会比学习好的同学仍要好；作为老师,要善于发觉后进生的特长, 发觉他们身上的闪光点, 并准时赐予夸奖, 要用他们的特长补偿他们名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的短处,要想方法挖掘他们的潜能, 引导他们把留意力转移到学习上来,从而激 发他们学习的积极性和主动性；第三：给后进生制造机会,展现自我；后进生往 往会被老师、同学们遗忘；作为一个及格的老师,要时刻把后进生放在心上,要 给他们多制造机会,让他们嫩个展现自我,培育他们的自信心；第四：老师要有 耐心,要赐予同学合理的期望；后进生的转变时一个长期的、复杂的过程,有些 孩子有很强的韧性； 对于他们的训练不是一次就可以胜利的,他们也可能反复犯 错误；所以,老师要有耐心,应当答应孩子改正错误有肯定的时间和空间；3 勉励同学的上进心； 第一：利用集体的力气； 后进生往往缺乏的是大家的关怀,老师要动员其他同学不能鄙视他们,要主动去帮忙他们, 考集体的感情去影响这些同学； 其次：开展各种有益的活动； 每一项活动都为后进生支配一个任 务,让他们觉得老师是重视他们的,他们就会更加积极、主动,也让他们在有意 义的活动中受到训练；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页