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1、教师招聘面试参考资料认真实行。向家长们介绍到会的学校领导和该班的任课教师；班主任简要的向家长讲述这次家 长会的目的及一些基本情况；会议主题发言（重点部分）；学校领导发言；任课教师和家长自由发言；班 主任进行会议小结，对家长提出希望。7会后工作.收集家长意见单，归类整理，装订成册；对因故或无端未到会者，再分别与其联 系，将有关情况及时沟通，引导其家长对学校工作、对子女教育给予足够重视；总结本次家长会，写出 总结报告。（三）召开家长会应注意的问题1主题要突出。不要面面俱到，杂乱无题。想通过一次家长会就把所有情况都让家长知道，一切 问题都得到解决，是不也许的。内容丰富多彩，但必须突出一个主题。2内容
2、要实在。家长们都是抽时间来参与会议的，倘若没有收获，就要减少他们参与家长会的爱 好。要做到实实在在，解决问题，使家长来有所得。3语言要真诚。家长会是教师和家长沟通感情，交流情况的重要形式。不要开成“告状会”，“训 话会”。教师语言要谦逊有格，从善良的愿望出发，与家长共同研究、分析、在和谐和谐的气氛中取得 家长们的支持和配合。4不唱独角戏。和家长联系，不单单是班主任的需要，其他老师也很必要，某些家长也需要横向 沟通。因此，应给他们富余的互相沟通的时间与机会，不要一言堂。总之，开好家长会，要精心筹划，细致安排，突出主题，形式多样，注重效果。这样，才干架起 学校和家庭教育的桥梁，为学生的发展及学校教
3、育奠定良好的基础。五、如何对待学困生？真心关爱与耐心辅导是转化学困生的关键教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天一一教育飞速发展的今天，我深知自己的 责任是塑造学生的个性。把我的学生塑导致活生生的人一一有自己的独到见解、有自己的独特个性、有 骨气、健全的人。因此我努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际，思考、探索适合自己的管理路 子，在实践的过程中不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有助于学生的成长。“我相信后进生 是可以转化过来的。”在数年的小学语文教学实践中，我深感学困生的转化是教育是否成功的关键，学困生的表现也各 不相同。有“学业型学困生”，尚有一种属于“品行型学困生”
4、。这两类学生在班级中为数不少，因此在 平时教育教学过程中我注意观测这些学生的表现，根据他们的各自特点，研究转化这些学困生的方法。我们设身处地的想一想，任何一个学生谁不想受到别人的夸奖和称赞？学困生非常需要别人的认可和尊 重。而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠 若惊了。针对学困生各自不同的特点，我们的转化方法也应当因人而异，为了全面提高学生整体素质，培养 德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，我们必须对学生因材施教，个别辅导是因材施教的重要措施, 应当十分重视。在数年工作实践中，我通过真心的关爱和耐心的辅导，在如何培养学困生的学习能力方 面受到
5、了良好的效果。下面谈谈我的一点浅显做法：(-)建立良好的师生关系。俗话说“亲其师而信其道”，为了改变学困生的厌学情绪，我经常故意无意的请他们帮忙。例如：上课 时，我特意不拿作业本，到教室之后，请他们当中的某一个帮我到办公室拿，还表扬他勤快；平时测 试，请他们帮助分发试卷；课余，邀请他们一起打篮球，鼓励他们，要有信心；有时与他们一起拉家常。 有个叫小明的同学在日记中写道：“语文老师很平易近人，他不小看我们这些成绩不好的学生，还经常 和我们一起谈心、打篮球，我很感谢他”在我的默默期待中，这些学困生，上课有时也能认真听课 了，作业也乐意做了，有时还会积极向我请教一些问题，对他们的点滴进步，我都及时的
6、鼓励，给予表 扬。通过一段时间的努力，我和这些学困生建立了融洽的师生关系，为下一步的转化工作打下坚实的基 础。(二)关爱学困生，对他们的辅导做到心中有数。每学期初，在制订教学计划时，根据教学规定和全班学生语文的实际水平，拟定辅导对象。重要是需要 进行辅导学困生对象。对优等生，激励他们刻苦钻研继续提高，在学习上起带头作用；对学困生除了摸 清底子，列成表册，做到心中有数，因材施教促使他们不断提高学习效果外，我还从关心和爱惜他们入 手，以调动他们的积极性为突破口，以正面鼓励表扬为手段大抓了以下四点，受到了显著的效果。一是扩大闪光点。作为班主任要经常发现学困生的闪光点。对其小小的进步，我在班上及时表扬
7、、 鼓励，使他们树立了信心，消除了 “我不如别人”的思想顾虑，从而不断改正缺陷，认真学习，奋发向 上。如我班李敏同学，平时上课胆小，不善发言，学习困难。但有一次参与活动时，她又说又跳，博得 了众多老师和同学的好评。活动后，我及时找她谈心，充足肯定了她今天的表现，鼓励她以后不管在什 么场合都要踊跃表现自己，她兴奋得连连点头。不长的时间，不光是参与活动的积极性空前上涨，学习 爱好也越来越浓，学期结束，还被评为优秀学生。二是捕获动情点。作为教师，要善于接近他们。我经常通过和他们谈心，摸清了他们的思想脉搏,抓住引起他们情绪波动与思想斗争的事情，贴近他们的心灵，以无限的关爱促其转化。三是抓住转折点。学困
8、生的转变是渐进的。由于他们的结识能力和分辨能力差，意志十分薄弱，取 得进步后易出现反复。所以，我始终坚持“锲而不舍，金石可镂”的态度，耐心扶持学困生的进步，使 他们能一步一个脚印的朝前走。四是巧治薄弱点。学困生之所以“后进”各不相同，各是有因，作为班主任必须针对其不同的薄 弱环节，对症下药。我对组织纪律较差的学生让他负责平常考勤登记，检查同学课间纪律，以此方式促 使他们养成遵守纪律的良好习惯。总之，在对待学困生的工作上应“少一点抱怨，多一点热爱，少一点牢骚，多想点办法；少一些定 式，多一些创新”，唯其这样，学困生才干和其他学生同样取得可喜的成绩，享受到“我能行”的喜悦。（三）为学生着想，改善教
9、学方式和方法1、改善教学方法，运用多种手段，激发学生的学习爱好，“寓教于乐”，努力发明和谐、快乐的学 习环境，使他们在教师亲切的话语中学知识；在直观教具的演示中增强理解能力；在游戏中开阔视野, 增强学生对具体事物的感受力，提高对客观事物的结识。2、发挥优势，树立学习语文的自信。我细细观测每一个“学困生。发现他们身上总有学习的优势：如有的学生记忆力强，但被懒惰遮盖了； 有的学生有讲故事才干，讲起故事来绘声绘色，但写字马虎潦草；有的学生思维独特，经常能提出与众 不同的见解，独辟蹊径地分析人物的性格对于这些“语文学困生”的优势与局限性，我经常随时记录在一本本子上，在适当的时机让其表现，用 我和同学们
10、鼓励或赞赏的目光放大他们的这种优势，让他们从中竭取自信的力量。记得一位“语文学困 生”，他有着过人的记忆力，每次快速记忆成语，他总能在最短的时间牢牢记住。一次偶尔的机会，他 的这个才干得到了展示，赢得了同学们如雷般的掌声和羡慕的目光，从此一发不可收拾。每次，他都是 全身心地投入，他盼望着语文课的到来，盼望着每次展示的机会，他的自信心就这样悄悄地膨胀。原本 他的作文总是写不具体，一段时间下来，写作文时居然会使用优美词句了。本来他课后经常背诵这些优 美词句。2、在课堂教学中，指定个别受辅导的学困生回答难度适当的问题，或做指定的练习时: 用不同标 准规定理解层次不同的学生。对学困生则根据他们掌握的基
11、本知识进行不同问题的测试，减少他们失败 的次数，增强他们“我能行”的自信心。例如：我班的丁乐同学就是这样一个典型，从我接手这个班级 就对他印象较深，他上课回答问题时总是低着头，说话时声音很轻并且模糊其辞。每次轮到他回答问题, 学生总是嘲笑他；他的作业也存在很大问题，笔迹潦草，错误率较高。于是我对他的平时举动特别关注, 发现他上课与下课时的状态完全不同。他上课时萎靡不振，下课时却生龙活虎，时常找一些新鲜玩意和 几个同学一同玩耍。针对他的这些特点我也采用了一些相应地措施。例如：上课经常提问他，但是选择 一些难度较低的问题，一旦他回答对的就给予鼓励。下课抽空就找他谈话，了解他的爱好，我不定期找 他谈
12、话，一段时间后，我从其他任课老师那儿了解到，他上课时发呆、回答模糊的情况有了明显地改善。3、满足他们的需要，填补语文学习中的缺漏。“语文学困生”的内心也希望把语文学好，希望有人伸出援助之手，帮助他们填补某方面的缺漏。 例如：有两个以前迷恋电脑的学生，语文基础知识和基本技能极差，成绩不合格。在帮助他们树立学习 语文的信心、激起他们的爱好后，他们更需要我连续地帮助他们填补缺漏，扫除前进的障碍。我的具体 做法是：从课内和课外补起。课堂上，每当学习生字新词、练读课文时，我就站在他们的身边，悄悄地告诉他们：准备一会儿上黑板 默写，一会儿朗读课文。我用“心理暗示法”唤起他们的学习热情，用“任务驱动法”促使
13、他们自觉积 极地学习。课后，针对他们在课堂上尚未掌握的知识，请到办公室单独练习巩固。这是一种“马拉松式” 的填补方式，必要时还要填补以前学过的尚未掌握的知识技能。但很长一段时间下来，这种填补方式发 生了 “质的变化二他们不需要我提醒了，自主地找我检查，询问我什么时间有空。4、张扬他们的自主性，进行适当评价与激励。“学困生”大都十分在意老师对他们的评价。我对他们的评价落在“自主”上。记得有一次，我发给学 生每人一本新的读书笔记本，规定学生自己运用午读时间积极完毕。第一次的读书笔记少了两本。我改 变了以往的等第评价方式，换成了一个个精美的“五角星”。发下作业本后，学生们欢呼雀跃，个个眉 飞色舞向别
14、人炫耀。唯有那两个没交作业的“语文学困生”沉默了。没隔一节课，我的办公桌上就悄悄 地放着那两本少交的读书笔记本。从未有过的工整笔迹，居然密密麻麻地写了一页。我暗自快乐，认真 地贴上了两颗美丽的“五角星”，以此肯定他们的作业“自主性”。从此，他们不再少交读书笔记了。苏 霍姆林斯基说：“学习愿望是学生自主学习的重要动因。我想：也许是我用期待性的评价唤醒了他们自 主学习语文的意识吧。5、与家长及时取得联系，请家长配合教师检查学生当天的学习内容。与各科教师密切配合协同教 育，促进他们各方面的发展。我班就有这样一位学困生，他的重要问题就是经常违反校规。我只能联系 他的家长，从家长那儿了解到他们家庭出现问
15、题，父母离异，孩子在家没人管。听到这种情况我当时也 非常气馁，毕竟单凭我在学校这点时间，很难有效地进行教育，我想放弃。但是，一次他爷爷的来访使 我感到他的家庭还对他抱有很大希望，并且也乐意配合学校转变这个孩子。于是，我通过多次与他的家 长的交流，了解了他在家的表现，知道了他现在出现种种不良行为的因素。于是我与家长商议，希望家 长能在家对孩子施加一些压力，如：限制孩子的花销，关注孩子上学和放学回家的时间。有了家长的配 合，我在学校的工作也就更加从容。总之，不同的学困生有各自不同的特点，我们的转化方法也应当因人而异。但是在教育和转化过 程中，我们必须及时的思考与反思，由于他们之间也会有一些共性，这
16、些共性可以对我们以后的工作有 借鉴作用，可以使我们少走弯路。六、如何培养后进生？(1)培养学生的自尊心。学生的自尊心很强，特别是初中生。初中生正处在青春期，非常敏感，。 这就规定教师不能歧视差生，要公平对待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心。(2)培养学生的自信心。第一：在感受成功中培养自信。大多数后进生由于学习差，往往失去自信, 对自己失望。作为教师要培养后进生的自信，让他们感到自己的成功，在成功中培养自信。第二：取长 补短，进一步挖掘。虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处。后进生往往是体育的健将，唱歌、绘 画的能手，劳动的楷模他们的品质往往会比学习好的同学还要好。作为教师，
17、要善于发现后进生的 长处，发现他们身上的闪光点，并及时给予表扬，要用他们的长处填补他们的短处，要想办法挖掘他们 的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和积极性。第三：给后进生发 明机会，展示自我。后进生往往会被教师、同学们遗忘。作为一个及格的教师，要时刻把后进生放在心 上，要给他们多发明机会，让他们嫩个展示自我，培养他们的自信心。第四：教师要有耐心，要给予学 生合理的期待。后进生的转变时一个长期的、复杂的过程，有些孩子有很强的韧性。对于他们的教育不 是一次就可以成功的，他们也也许反复犯错误。所以，教师要有耐心，应当允许孩子改正错误有一定的 时间和空间。(3)激励学生的
18、上进心。第一：运用集体的力量。后进生往往缺少的是大家的关心，教师要动员其 他同学不能歧视他们，要积极去帮助他们，考集体的感情去影响这些学生。第二：开展各种有益的活动。 每一项活动都为后进生安排一个任务，让他们觉得老师是重视他们的，他们就会更加积极、积极，也让 他们在故意义的活动中受到教育。七、如何培养后进生的学习爱好?(1)运用直观形象的教学激发后进生的好奇心，探索事物求知欲和浓厚的学习爱好。(2)给后进生创设更多机会，展示自我。(3)善于发现后进生身上的闪光点，充足发掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从 而激发他们学习的积极性和积极性。如何发现“差生”身上的闪光点？我认为应当做到
19、：A应当公正，平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种激励作 用。对差生，要多几分尊重，多几分理解B必须大力进行感情投资。学生对老师有感情，才会听取老师的教导。否则，老师的苦口婆心的 教育只是徒劳C挖掘“闪光点”，帮助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不断创导致功的机遇。想获 得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心，促进自身的转化，在各项活动中，特别注意鼓励差 生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创导致功的条件的机遇八、学生打瞌睡，“呼噜声” 一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何解决？教师一方面要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会
20、失去教师的威信，也 会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说：“现在这个天 气比较容易使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉也许就会生病，生病就不好了。同学，你觉得想睡 觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来J九、对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何解决？对这类学生，教师一方面，应当在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心灵， 是他们乐意说出心理话。另一方面，教师要给他们发明与别人交往，在集体说话的机会。鼓励他们乐群, 是他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的悲观心理。最后一点，教师批评这 些学生时，不要再公共场合批评他
21、们，避免伤了他们的自尊心，出现意外后果。十、对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何解决？这样的学生活泼好动、精力充沛、爱好、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式 的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。这类措词要锋利，语调要剧烈一些，但绝 不能讽刺和挖苦。同时，对这类学生应当采用高标准、严规定的方法，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。十一、对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何解决？对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。否则他们会 即刻把锋芒指向批评他们的人。由于他们的防卫心理特别强，当他们
22、情绪激动时，应当避其锋芒，想办 法稳定他们的情绪，引导他们结识自己的错误和缺陷，把批评信息渐进传递给他，最后达成教育的目的。十二、如何解决迟到的学生？一方面，要了解孩子吃到的因素，是不是有特殊的情况。在解决迟到的问题上分两种情况来看。对 于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对 于连续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到的因素，和家长及时沟通，安排好同社区的同学做好监 督，不让他迟到。十三、如何解决有矛盾的两个学生？当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，由于你的解决 方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的
23、方法来解决问题。并且，对于未曾了解清楚、未能把握 全过程的事情，教师切忌急于下定论，导致“错案”。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应当及时到 场，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息。然后应当让当事人双方 冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。由于 孩子大多开口就会说“他如何如何”把责任推在别人身上。让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛 盾中自己应负的责任，然后引导学生、积极认可错去、积极地向对方表达歉意，化解双方的矛盾。十四、为什么选择教师这个专业？（与下一问题可重叠）我认为教师这个职业是崇高而神圣的，这么说一点也不
24、夸张。洛克曾经说过：“人类之所以千差万 别，全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下，我认为教育是促进人全面发展的一种很好的途 径，甚至可以说是唯一的途径。教书育人这个重任就落在教师身上。而我读的是师范类的专业，我也具 有了一定的教育教学的能力，并且加入数学教师的行列是我数年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望可 以成为一名优秀的教师，可以教育所以热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业奉献我的一份力量。十五、你是如何看待教师这个行业的？（与上一问题可重叠）我认为教师这个职业是崇高而神圣的，这么说一点也不夸张。洛克曾经说过：“人类之所以千差万 别，全在于教育之故。”在先天条件无法改变的情况下，我认为
25、教育是促进人全面发展的一种很好的途 径，甚至可以说是唯一的途径。教书育人这个重任就落在教师身上。而我读的是师范类的专业，我也具 有了一定的教育教学的能力，并且加入数学教师的行列是我数年以来的一个强烈的愿望。我迫切希望可 以成为一名优秀的教师，可以教育所以热爱、渴望学习的孩子们，为教育事业奉献我的一份力量。 同时，我认为教师这个行业也是比较辛劳的。虽然教师每年有寒暑假，给人的感觉就是教师这个行业不 错。我想，很多人还不了解教师这个行业。教师天天的工作量至少在10个小时，而在这10个小时里， 教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等，然后就是对学生进行辅导、交流、谈 心、做思想工作
26、，再就是联系家长，与家长一起共同分析学生的情况，以期找到一个更加合适学生的管 理、教育、促进、提高的方法。所以说教师是比较辛劳的。但教师也是世界上幸福的人。由于教师可以通过自己的言传身教带动更过的人。十六、你最尊敬的教育家是谁？为什么？我崇敬的教育家很多，在这里我想想说说陶行知先生。我之所以崇敬陶行知，就在于他担任校长期间与教师通劳动、同生活、共同探索中国教育的心新路。他 曾经提倡“六大解放”这一民主的教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时 间、解放空间”。我们在实践素质教育的过程中，就是要创设民主、平等、开放的教育氛围，为孩子的 健康、快乐成长营造良好的教学环境。十七、
27、如何适应教师这个行业？第一：加强学习，提高自身师德修养。一名好的教师一方面要有崇高的师德修养，我要以优秀的教 师为楷模，以身边的师德楷模为楷模，加强学习，努力提高自己的师德水平。第二：努力过好教学关。进入校工作对一个青年教师而言意味着你的一个非常重要的任务是参与教 学。为过好教学关，青年教师可以从以下几个方面进行努力。1）虚心向老教师、有经验的教师请教和 学习。2）教师要认真对待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思。3）提高驾驭课 堂的能力。第三：解决好人际关系。拥有良好、和谐的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和 工作获得成功奠定良好的基础。所以，作为青年教师，要
28、从以下三个方面着手建立起自己良好的人际关 系。（一）学会解决好与领导的关系。青年教师刚踏入工作岗位，一方面最重要的是做好本职工作，给 领导留下一个良好的印象；要尊重领导，维护领导的威信；服从领导指挥，认真对待领导分派的任务, 并尽心完毕；对领导故意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、见解，千万不能在领导背 后乱发牢骚，随便议论。（二）（-）学会解决好同事之间的关系。要做到：谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，互相信任; 以诚待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒别人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多忍让, 物质利益不计较。（三）（三）解决好与学生之间的关系。要热爱、关心和帮助学生；对
29、学生要做到一视同仁，绝不 偏优等生，而歧视或排斥后进生；全面进一步了解学生，深化与学生的情感沟通交流；对学生多一些宽 容和理解，多表扬、鼓励学生。（四）十八、教师如何提高驾驭课堂的能力？树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向。 这种威信是教师在采用有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。二：教师准备充足是驾驭课堂的保证。三：掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键。教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理, 学会用“眼神”调节课堂情境。四：民主师生关系是驾驭课堂上的精髓。创设民主平等的教学环境，以保证学习气氛的轻松，达成 驾驭课堂的目的。十九、如何规
30、划未来十年的职业生涯？分阶段：前五年（参照11题）；后五年:努力提高科研能力。这只是我的初步规划。人忙忙碌碌，十年的光阴不久就要过去，所以人生总得规划一下；但是人生 总按照规划就不会出彩。由于人的知识有限、社会经验缺少。随着年龄的增长，阅历增多，我想人生的 很多规划都要改变。我十年前和十年后的世界观跟现在完全不同样，所以人生的目的总得要调整。但是 我觉得十年不变的是我对工作的热爱，不变的是对教师的热爱。我想，在此后的十年里，我会全心全意 做好我的工作，为祖国培养更多栋梁。在工作之余，我继续深化学习，吸取新的养分。二十、教师如何与学生沟通？(1)沟通离不开教师对学生的了解。教师一方面要尽快记住所
31、有学生的名字。另一方面，教师要了 解学生的家庭情况、爱好爱好、学习态度、学习习惯等等。(2)沟通需要教师理解和尊重学生。现在的初中生处在青春期，这一时期有它的特殊性。正是长 身体、长知识的阶段，生理和心理发生急剧的变化。从心理上来说，一方面觉得自己已经长大，希望摆 脱束缚管教，常以成人自居，自尊心强。另一方面，碰到困难有渴望可以得到帮和理解。作为老师要理 解和尊重他们，保护好他们的自尊心。(3)沟通建立在师生平等的关系基础上。一方面，教师要把自己和学生平等对待。假如教师一直 高高在上，总是俯视学生，总是看到学生的局限性，看不到自己的缺陷，是不能很好地沟通的。教师和 学生在人格上是平等的。当学生
32、有错，教师应当加以对的的批评和引导，帮助学生改正错误，走入正途。 人非圣贤，孰能无错。教师自己有时难免有错，要敢于子我批评，敢于向学生认可错误。俗话说：“言 教不如身教。”在教师以身作则的影响下，学生肯定会养成认可错误的好习惯。另一方面，教师要平等 对待每一位学生，对学生一视同仁。在一个班级里，学生肯定会有差异，成绩上的差异、个性的差异、 家庭情况的差异教师不能由于这些差异，就“差异”对待学生。我们应当把爱心撒向每一位学生, 绝不能施给部分学生或个别学生。(4)沟通时，教师要讲究沟通方式。教师和学生沟通最惯用的方式是面对面。面对面有很多好处， 直接方便，有助于沟通彻底，但是这种面对面的沟通要注
33、意时间和地点。学生的自尊心很强。假如在课 堂上、大庭广众之下就指出他们的错误，他们会觉得丢面子，即使意识到自己错了，也不愿很好的接受。 所以应当尽量避免人多的场合批评学生。可以课后把学生教到办公室，当然最佳是其他教师不在的时候, 和学生心平气和地交流。这样学生比较容易接受。除了面对面沟通之外，还可以通过其他方法与学生沟 通。比如，教师可以把对学生的规定、表扬、批评、建议等写在作业的后面。用文字方式的沟通，有时 比直接的语言的方式效果好。二十一、教师如何与家长沟通？(1)教师要用诚心架起沟通的桥梁。假如教师把学生当成自己的孩子看待，认为了孩子好，帮助孩 子进步为出发点去考虑问题和解决问题，就会让
34、家长心里没有距离感，放下戒备心理，从而放心把孩子 交给您。即使是批评学生，家长也可以接受，也不会挑剔。(2) “尊重”是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但他们教师招聘考试面试常见问题(-)目前，一些教师招聘单位规定应聘者在试讲之前有面试环节，面试时，学校会根据考生的履历提出 一些即兴的问题，重要考察考生的应变能力。考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的 特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。在教师面试环节，“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”是问及次数最多 的两个问题，每年仅因回答这两个问题不妥而被淘汰的考生很多。假如
35、考生在试前有所准备，回答问题 时就会比较从容。1 .为什么要选择教师这个行业？【参考答案我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作 不够稳定，教师稳定性比较高，特别是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。2 .你最尊敬的教育家是谁，为什么？【参考答案】：我最崇敬的教育家是素有英语教育界泰斗之称的一一张道真。我之所以崇敬他，因 素有三。第一崇高的人格魅力。76岁高龄的张道真专家，在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历 都献身于教育并研究教育，正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐！第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这
36、种状态。而这些行之有效的方法 被广泛应用到实际教学中。第三严谨治学的思想前瞻性。张专家提倡考试要改革，听说与读写，两者并举，甚至听说占有更重 要的地位。思想深邃的张道真专家，以其独特的人格魅力，科学的工作态度，严谨的治学思想，征服了 我，我要秉承他老人家的思想和态度，在未来的英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，发明英语教学 的辉煌，是我学习的楷模！3 .你最赞赏的教学方法是什么？【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习爱好，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。 教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习 爱好。我想每一种教学方法都有它的独特
37、之处，假如用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！4 .为什么学生会偏科?在人格上是完全平等的。因此，教师必须尊重学生家长，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子 的家长。(3)注意沟通时的语言技巧。有的家长很看重自己的孩子，不喜欢听到自己孩子的缺陷。所以与 这样的家长沟通时，教师就要巧妙使用自己的语言先肯定孩子的优点，然后再由浅入深地点出局限性。 此外，不要一开始就切入正题，待家长心情趋于安静时再反映孩子的情况。我们的目的让家长明白，讨 论孩子的局限性，目的是希望得到家长的支持，以便家校共同引导孩子形成良好的行为习惯。(4)要认真倾听家长的意见。教师应当重视家长的意见，要懂得虚心听取家长
38、的意见，采纳家长 合理的建议，促使自己不断完善教师或班主任的策略，避免判断失误，做到公平公正地解决问题，从而 受到学生和家长的信任。二十二、教师如何解决与同事之间的关系？一是耍互相尊重、互相信任。既要有对自己对的的评价，也要有对别人全面、客观的评价。要注 意克服自傲、嫉妒的心态。当发生冲突时，要宽容大度。虚怀若谷。二是互相合作与交流。学校工作是整体，必须靠全体教职工同心合力，互相配合和支持。每个教师 都有其自身的优势，教师之间的交往颖充足挖掘互补功能，是之灾互相交往中实现思想上的互助、信息 的互换、情感上的融洽和知识上的整合，以提高整个队伍的专业化水平。三是情感互动。通过互动，促进交往的动态平
39、衡发展，达成每个人价值的最大实现，从而在群体中, 形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。二十三、班主任应当如何协调任课教师与学生之间的矛盾冲突？(1)班主任应当及时积极与任课教师沟通，向教师介绍班级学生的情况，特别是个性较强、表现较 突出的学生，让任课教师对学生的性格有一个全面的了解，以便更好地开展教学工作。(2)班主任应当在学生中树立任课教师的威信。班主任应当加强对学生的尊师教育，让学生尊敬、 信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的教学工作，爱惜每一位教师的劳动成果，是教师有成就感。(3) 一旦师生发生冲突，班主任了解情况后，一方面要分析判断。假如任课教师可以解决，则班主 任不一定要
40、出面，可以在事后学生情绪稳定下来。有了一定的反思后再做进一步的教育，效果也许更好。(4)班主任要积极为任课教师排忧解难。每一个任课教师都有也许碰到工作、生活中的困难，甚至 挫折。班主任要积极关心任课教师，尽量为任课教师排忧解难。二十四、你最欣赏的班主任是那一种类型？你会怎么做？我比较欣赏民主但不失威信的班主任。要想做一个好的班主任，我认为应当做到一下几点A 一方面要教学杰出，学生佩服你，才会有威信B要有驾驭，管理班级的能力，给学生发明一个民主和谐的环境，关心每一个学生，了解每一个 学生的生活，学习情况C要具有敏锐的观测能力，及时发现班级存在的问题，并能妥当解决D.有很强的人际交往能力，不仅与学
41、生，与家长和谐相处，还可以协调好各任课教师与所在班级的 关系E.要做好学生的表F.作为班主任，一定要适时对学生进行思想教育二十五、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种见解，若两者都不批准，请谈谈你的见解我认为教学既是一门技术，也是一门艺术。教师是一种专业性很强的职业，教学需要有很深的专业 知识功底，因此，教学自然是一门技术。而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在 教师指导下，学生进行的表演，所以说，教学是一门艺术二十六、你认为一个优秀的教师应当具有哪些素质？（没一点都要尽也许展开）A.一方面要有爱岗敬业，甘为人梯，甘当蜡烛的精神，要爱惜学生，热爱科学B.专业水平高，要有渊博
42、的知识和过硬的教学能力C.科研和创新能力很重要，只有刻苦钻研，不断创新，才可以全面实行素质教育D.我个人认为，最重要的是教师的人格魅力，思想品德崇高，有修养，有道德二十七、.假如有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？现在的青少年很叛逆，不会容易佩服和听从教师，特别是对于刚走上讲台的青年教师，他们会进行 严格的考察，比如问一些很难的题，故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战要想应对这样的挑战，就规定年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不容易被难住。但 任何教师都会有自己不明白的问题，特别是如今这样一个信息爆炸的时代，面对形形色色的学生，课堂 上会出现很多的突发状况，这就规定我们做一名聪明
43、的教师，冷静思考，巧妙解决。面对故意刁难自己 的学生，一方面不可以正面回击，不可以着急，先冷解决一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉 他：“老师需要你的支持和帮助，就像你也需要别人的支持同样”，用真诚打动他，并在此后的日子里,逐渐树立威信。二十八、同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的 小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息!” 一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界!” 请你对两位老师的评语分别做出评价。显然是第二位老师的评价更合适。第一位老师的评价不仅伤害了孩子的自尊心，同时也给学生灌输 了这样的思想：“工作有尊贵和卑微之分”。给学生灌
44、输了一种错误的价值观社会中有并且需要各种各样的职业，只要的合法的，对人类的发展有益的，我们就应当尊重和肯定其 价值。我们的学生不也许人人国家领导，世界富豪，我们应当尊重他们，帮助他们树立对的的人生观, 价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值二十九、当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提醒他，让他聚精会神的听课。3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他此后注意上课认真听讲。其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法对的就可以。三十、学生早恋怎么办？你支持学
45、生早恋吗？“不支持，但也不生硬地反对。先了解学生情况，分析早恋的因素。通过在班上开展讨论，让学生 明白青春的可贵，爱情的神圣一一很多人只是由于空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游 戏有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。”讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹！三十一、做班主任的得与失我觉得做老师却不做班主任是人生的遗憾，教师的最大遗憾！我的想法有以下儿点：（一）、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完毕学科教学任务，又要做 好管家，大事小情都要做到有的放矢。
46、从直观上来说也许学习的时间相对较少。但是从另一方面，为 了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理 水平。（二）、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经 常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜 悦。大家在互相交谈中多了 几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步 伐。（三）、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络技术 为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故 事，并粘贴
47、在网络上 进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成 功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。所以说，做班主任虽然辛劳，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。三十二、问答：谈谈你的缺陷常规思绪：不宜说自己没缺陷；不宜把那些明显的优点说成缺陷；不宜说出严重影响所应聘 职位的缺陷；不宜说出令人不放心、不舒适的缺陷；可以说出一些对于所应聘职位“无关紧要”的 缺陷，甚至是一些表面上看似“缺陷”，从工作的角度看却是优点的“缺陷”。点评：这个问题上是各种教人面试技巧中，最“害人”的。考官问这个问题，是想测试一个人的成熟 度、对自己的判断、
48、和学习改善能力。说出自己有什么缺陷，其实一点都不重要。这里重点测评的是面 试者是不是真正的对自己有一个对的的评价，并且一般在问这类问题的时候，我喜欢让面试者举出一 两件具体事例，这样更具有真实性。特别是用上面的思绪5来回答，纯粹是把面试官当成XXX,难道 他们听不出来吗？，假如这样回答，应聘者在面试官心中一定减分不少。三十三、你当上班主任老师以后需要做好的几件事是什么？班主任工作是一件复杂而又十分重要的工作。做好班主任工作的一个重要前提，就是要了解班上每 个学生的性格、习惯、爱好爱好、能力、家庭环境、思维方式、思想动态、心理状况、人际关系等方面 的情况，以便采用针对性教育措施。只有全面了解学生，摸清了学生的性格特点，心理状况，各方面爱 好，才干有的放矢，因材施教。三十四、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是如何备课的?备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气, 甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习爱好、方式、效率等多个方面，最终对 整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚 踏实地，并结合自身和学生的实际，进行发明性地研究和设计。1、“研读”是备课的必要前提；2、“博 学”是备课的重要基础；3、“细致”是