《2022年教科版三年级下册道德与法治、好朋友真诚相待教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教科版三年级下册道德与法治、好朋友真诚相待教案.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案11、好伴侣真诚相待 第 1 课时 为你点赞 教学目标：1. 善于发觉别人的特长,会观赏和敬重别人；2. 通过详细事例感受与同学的友爱之情,学会真诚待人,懂得珍爱友情；3. 从观赏、赞扬别人和被别人观赏、赞扬中,感受到愉悦；教学重点：善于发觉别人的优点,学会观赏别人,学会真诚赞扬别人；教学难点：学会发觉他人优点的方法,感受与同学的友爱之情,学会真诚待人,敬重 他人；教学预备：老师：课件、优点卡；同学：收集同学的优点特长并记录,彩笔等；教学过程：一、回忆所学,导入新课 老师：同学们,上一节课,我们一起聊了关于伴侣的话题,那
2、你的伴侣多 不多？你的伴侣棒不棒呢？老师：你是否真正明白自己的好伴侣呢？老师仍想要考查考查你们,敢接 受挑战吗？让我们一起来学习好伴侣真诚相待；二、合作沟通,内化感悟 活动一：一起猜猜猜 老师：（带大拇指头饰） 同学们,今日我可是有备而来； 瞧,我预备了什么？（同学观看,并回答）老师：大家观看得很精确；那想一想,你都会在什么情形下对别人竖起大 拇指呢？（同学说说自己在生活中的表现）老师：是呀,伸出大拇指,看似简洁的动作,但带给别人的是勉励与赞扬；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案所以让我们都学
3、会伸出大拇指,一起来点赞吧；告知大家小隐秘,我现在 可是点赞俱乐部的部长；今日,我是特地来招收会员的,想参与吗？老师：不过,想成为我们点赞俱乐部的成员是有条件的,那就是要能找出 你身边的小伙伴的优点和特长；老师：大拇指俱乐部的会员测试现在开头；第一场测试：猜猜他（她）是 谁？（老师贴卡片）同学们,想想你最喜爱的小伙伴有什么优点和进步点 呢？等会儿请你说,大家猜；（同学活动,摸索小伙伴的优点与特长）老师：现在让我们来说说吧！开头之前,我有个小小的建议：假如同学猜 对了,请大家一起夸夸猜对的同学和被猜的同学,好吗？（同学依次说自己小伙伴的优点特长,其他同学依据描述来猜是谁；老师 相机引导同学从多角
4、度发觉他人优点,并随机采访被夸奖的同学,让他说 说被大家夸奖时的感受）老师：你们可真棒！一下子说出那么多小伙伴的优点,而且一猜一个准；你们能把其中的要领告知我吗？（同学自由说一说自己的要领）老师：我明白了；只有多观看、懂得观赏,才能更多地发觉别人的优点和 特长；活动二：优点大比拼 老师：同学们,你们刚才的表现实在太杰出了；不过仍有更大的挑战等着 你们呢！下面,让我们进入其次场测试：优点大比拼；同桌之间相互找优 点,比比谁为对方找的优点多,并用自己喜爱的方式夸夸对方,把欢乐送 给对方；（同桌之间找优点,并用自己喜爱的方式夸夸对方）老师：老师要采访一下大家,当你夸奖别人时,心里怎么想？当别人夸奖
5、你时,你心里是什么感觉？（老师随机选取 45 对同桌上台互夸,老师相机采访）老师：看来,夸奖赞扬别人会使大家更亲热,也会让大家更加进步；被别 人赞扬呢,你也会为自己骄傲,感到欢乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案活动三：欢乐传递员 老师：既然赞扬的力气如此强大,就让我们都学会赞扬,做一个乐于赞扬 的人吧；今日,让我们成为欢乐传递员,把赞扬与欢乐送给大家；下面进 入第三场测试：欢乐传递员；（课件出示：赞扬卡）同学们,这是点赞指俱乐部的赞扬卡,我们一起读一读,看看他们都赞扬 了小伙伴的哪些方面；
6、（同学读赞扬卡；老师引导同学懂得赞扬的角度有很多,优点、特长、进 步点、品质、才能、潜力、性格、相貌等各方面都值得去赞扬）老师：这张卡是有魔力的；只要你将赞扬小伙伴的话写在卡片上送给他,他就能获得欢乐；想试试吗？老师建议大家可以多写几张,送出更多的快 乐哟！（同学制作赞扬卡；老师适时提示引导,赞扬时语言要淳朴真诚）老师：我们的欢乐专车就要动身了；同学们拿上赞扬卡,送给小伙伴,并 真诚地对他说赞扬的话；（同学相互赠送卡片,相互夸奖；老师要勉励内向一点的同学,勇于送出 自己的卡片）三、总结提升,践行所学 老师：同学们,只要细心观看,每天,你都能发觉小伙伴的优点与进步点；假如你告知他,并竖起大拇指夸
7、夸他,他会更加欢乐和自信；现在我宣布 你们已经顺当通过测试,成为点赞俱乐部的成员,就让我们专心去发觉,将欢乐与自信送给大家；当然了,送出赞扬的方式也是多种多样的,一句 夸奖的话语,一个勉励的眼神,一个真诚的微笑,一阵热闹的掌声 都 可以送出我们的赞扬；老师：今日的课就要终止,但是我们对别人的观赏与赞扬要始终连续下去,信任你会拥有观赏的眼光,会成为一个善于发觉别人优点的人,你会是快 乐的播种者,也将是一个受大家欢迎的人；同学们,让我们一起努力吧！老师：当你发觉了别人的优点与特长,并进行真诚赞扬之后,请给自己一 张笑脸；一个月后,我们比一比,看看谁的笑脸最多,谁就会被评为咱们名师归纳总结 - -
8、- - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案点赞俱乐部的优秀会员；11、好伴侣真诚相待 第 2 课时 让我先说“ 对不起”教学目标：1. 学会关怀他人,设身处地地为他人着想,与伴侣间相互懂得；2. 当同学之间发生冲突冲突时,能多反思自己的言行,尽量对他人宽容；3. 学会珍爱友情,与伴侣公平相待；教学重难点：设身处地地为他人着想,与伴侣相互懂得；学会珍爱友情,与伴侣公平相 待；教学预备：老师：课件；同学：卡片、彩笔或颜料；教学过程：一、回忆欢乐,导入新课老师：老师发觉刚才大家玩得真是热火朝天啊；谁情愿把你的欢乐告知大家？（同学
9、谈和好伴侣在一起的感受）你刚才和小伙伴玩什么了？老师：是啊,同学们每天生活在一起,共同沐浴着友情的阳光,真是一件 幸福的事！二、打高兴扉,直面冲突 老师：看到同学们的笑脸,老师也似乎回到了童年,我也想起了自己小时 候的伴侣；（老师深情叙述自己小时候和伴侣闹冲突的一个小故事,唤醒同学的生活 体验）老师：我知道好多同学也和老师一样,由于一些小事和伴侣闹冲突了；你 情愿像老师一样打高兴扉,说说你和伴侣之间发生过的不开心吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案（同学叙述自己的故事,老师适时引导同学从嬉戏
10、、学习、集体活动及校 内外发生的事情去谈）老师：牙齿仍会咬到舌头呢,同学们在一起难免有点磕磕碰碰,所以同学 之间有冲突是特别正常的；闹冲突以后你的心情怎样？对你的学习、生活 有影响吗？先请刚才叙述与同学有过冲突的同学说一说闹冲突后对两人的影响,其他 同学再补充；通过闹冲突前后的分析,让同学感受到相比友情,冲突只是 很小的事情,所以必需要准时解决好；老师：是呀,同学之间闹点小别扭真的没什么大不了的,关键是要处理好,不要让它损害我们珍贵的友情,更不要让友情因此而从我们身边溜走；三、分析冲突,指导方法 老师：同学们,和同学之间产生冲突后,你都是怎样解决的？（同学摸索并阐述）老师：假如时间再倒流到十五
11、年前,我怎么做才能不会失去我的那位好朋 友呢？（同学说解决冲突的方法,老师引导同学从中熟悉到,与同学发生冲突时,要学会站在别人的角度考虑问题,不管错误大小,犯了错就要主动承担责 任,而主动表达歉意是解决问题的好方法）老师：犯错时真诚地先说“ 对不起”,叫英勇；原谅别人说“ 没关系”,叫“ 大度” ；真诚地表达歉意,宽容、谅解他人的过错,小摩擦、小冲突就会 烟消云散；四、内化感悟,解决冲突 老师：谁再来说说你遇到什么冲突了？（同学到前面说与同学之间的冲突）老师：大家赶忙帮帮他吧！ 当我们为非过错方时, 这件事情该怎么解决呀？老师：很多时候,冲突的产生都是由于一些小事情,我们要学会做个大度 的人,
12、主动原谅对方的错误；（板书：大度）老师：大家做得很好！那仍有谁遇到这样的事情时也是这么处理的？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案（由点及面,让同学说一说班里有哪些宽容大度的同学）老师：在你和同学们发生不开心的时候,不管是有意仍是无意的,都会给 别人带来小小的损害；老师：可是,有时我们明明知道自己错了,也很想说声对不起,可就是不 好意思；你有过这样的体会吗？（同学说体会,老师随机引导；板书：英勇）老师：其实宽容始终是我们中华民族的传统美德,我国自古以来就涌现出 了很多宽容大度的名人故事,下面就让
13、我们一起走进六尺巷的故事；（课件播放六尺巷的视频）老师：从这个故事中你懂得了什么？同学谈感受；老师：古话说“ 忍一时风平浪静,退一步海阔天空”,假如同学之间,伴侣之间,邻里之间都能宽容礼让,信任我们的社会肯定会更加和谐美好！老师：同学之间的冲突可能都是些小事,可是假如双方都不主动让步,小 事也可能造成严峻后果；前两天我在网上就看到这样一件真实的事情；（课件出示资料：学校生打架打出十级伤残 ）老师：看完这个故事,你想说什么？同学谈感受,老师引导同学明确：闹了小冲突要准时解决,否就会让小事 变成大事,甚至酿成大错）老师：刚才咱们聊了那么多,信任当你再次回忆曾经和同学闹冲突的事,对于过去的做法确定又
14、有了新的想法,新的熟悉；那就在小组里和同学说 说以前和同学闹冲突的时候是怎么做的,假如事情发生在现在你又会怎么 做；（同学小组沟通产生的新想法,新熟悉）老师：你准备怎么找回你的伴侣？（同学争论并沟通）老师：原先赔礼有这么多不同的方法；刚才同学们的建议让老师明白了：细节处见真诚,平淡中见深情,哪怕是一张小小的卡片,一个懂得的电话,都能让人感到友情的珍贵；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案（同学在音乐声中写卡片；老师勉励生送出卡片,说出心里话,找回好朋 友）老师：短短 40 分钟,发生在同学之间的
15、不开心最终被一扫而光了,大家又 可以开高兴心在一起了！咱们今日的收成可真不小！可是,同学们,你们 想过没有,在今后的生活中确定仍会遇到很多新的冲突,你们怕不怕？（同学说说理由）老师：面对冲突,假如我们每个人都能大度一些,英勇地向对方说声“ 对不起” ,信任就会收成连接你我的友情；当然了,我们也不能无原就的赔礼,假如伴侣的确有错,咱们更应当给他指出并帮他改正啊 . 就像一首歌里唱的 那样：勺子总会碰锅沿,脚板总会擦地皮,有点碰撞你别在意；在这小小 的天地里,友情连着我和你；老师：就让我们在歌声中终止本节课的学习,祝同学们以后在与伙伴相处 过程中,收成更多的友情,让友情永久连着我和你！名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页