《2022年教科版三年级下册道德与法治11、好朋友真诚相待教案 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教科版三年级下册道德与法治11、好朋友真诚相待教案 .pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级下册道德与法治教案11、好朋友真诚相待第 1 课时为你点赞教学目标：1. 善于发现别人的长处，会欣赏和尊重别人。2. 通过具体事例感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，懂得珍惜友谊。3. 从欣赏、赞美别人和被别人欣赏、赞美中，感受到愉悦。教学重点：善于发现别人的优点，学会欣赏别人，学会真诚赞美别人。教学难点：学会发现他人优点的方法，感受与同学的友爱之情，学会真诚待人，尊重他人。教学准备：教师：课件、优点卡。学生：收集同学的优点长处并记录，彩笔等。教学过程：一、回顾所学，导入新课教师：同学们，上一节课，我们一起聊了关于朋友的话题，那你的朋友多不多？你的朋友棒不棒呢？教师：你是否真正了解自己的
2、好朋友呢？老师还想要考验考验你们，敢接受挑战吗？让我们一起来学习好朋友真诚相待。二、合作交流，内化感悟活动一：一起猜猜猜教师： （带大拇指头饰） 同学们，今天我可是有备而来。 瞧，我准备了什么？（学生观察，并回答）教师：大家观察得很准确。那想一想，你都会在什么情况下对别人竖起大拇指呢？（学生说说自己在生活中的表现）教师：是呀，伸出大拇指，看似简单的动作，但带给别人的是鼓励与赞美。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 7 页三年级下册道德与法治教案所以让我们都学会伸出大拇指，一起来点赞吧。告诉大家小秘密，我现在可是点赞俱乐部的部
3、长。今天，我是专门来招收会员的，想参加吗？教师：不过，想成为我们点赞俱乐部的成员是有条件的，那就是要能找出你身边的小伙伴的优点和长处。教师：大拇指俱乐部的会员测试现在开始。第一场测试：猜猜他（她）是谁？（教师贴卡片）同学们，想想你最喜欢的小伙伴有什么优点和进步点呢？等会儿请你说，大家猜。（学生活动，思考小伙伴的优点与长处）教师：现在让我们来说说吧！开始之前，我有个小小的建议：如果同学猜对了，请大家一起夸夸猜对的同学和被猜的同学，好吗？（学生依次说自己小伙伴的优点长处，其他同学根据描述来猜是谁。教师相机引导学生从多角度发现他人优点，并随机采访被夸奖的学生，让他说说被大家夸奖时的感受）教师：你们可
4、真棒！一下子说出那么多小伙伴的优点，而且一猜一个准。你们能把其中的秘诀告诉我吗？（学生自由说一说自己的秘诀）教师：我明白了。只有多观察、懂得欣赏，才能更多地发现别人的优点和长处。活动二：优点大比拼教师：同学们，你们刚才的表现实在太出色了。不过还有更大的挑战等着你们呢！下面，让我们进入第二场测试：优点大比拼。同桌之间互相找优点，比比谁为对方找的优点多，并用自己喜欢的方式夸夸对方，把快乐送给对方。（同桌之间找优点，并用自己喜欢的方式夸夸对方）教师：老师要采访一下大家，当你夸奖别人时，心里怎么想？当别人夸奖你时，你心里是什么感觉？（教师随机选取 45 对同桌上台互夸，老师相机采访）教师：看来，夸奖赞
5、美别人会使大家更亲密，也会让大家更加进步。被别人赞美呢，你也会为自己自豪，感到快乐。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 7 页三年级下册道德与法治教案活动三：快乐传递员教师：既然赞美的力量如此强大，就让我们都学会赞美，做一个乐于赞美的人吧。今天，让我们成为快乐传递员，把赞美与快乐送给大家。下面进入第三场测试：快乐传递员。（课件出示：赞美卡）同学们，这是点赞指俱乐部的赞美卡，我们一起读一读，看看他们都赞美了小伙伴的哪些方面。（学生读赞美卡。教师引导学生懂得赞美的角度有很多，优点、长处、进步点、品质、能力、潜力、性格、相貌等各方
6、面都值得去赞美）教师：这张卡是有魔力的。只要你将赞美小伙伴的话写在卡片上送给他，他就能获得快乐。想试试吗？老师建议大家可以多写几张，送出更多的快乐哟！（学生制作赞美卡。教师适时提醒引导，赞美时语言要朴实真诚）教师：我们的快乐专车就要出发了。同学们拿上赞美卡，送给小伙伴，并真诚地对他说赞美的话。（学生互相赠送卡片，互相夸奖。教师要鼓励内向一点的同学，勇于送出自己的卡片）三、总结提升，践行所学教师：同学们，只要细心观察，每天，你都能发现小伙伴的优点与进步点。如果你告诉他，并竖起大拇指夸夸他，他会更加快乐和自信。现在我宣布你们已经顺利通过测试，成为点赞俱乐部的成员，就让我们用心去发现，将快乐与自信送
7、给大家。当然了，送出赞美的方式也是多种多样的，一句夸奖的话语，一个鼓励的眼神，一个真诚的微笑，一阵热烈的掌声都可以送出我们的赞美。教师：今天的课就要结束，但是我们对别人的欣赏与赞美要一直继续下去，相信你会拥有欣赏的眼光，会成为一个善于发现别人优点的人，你会是快乐的播种者，也将是一个受大家欢迎的人。同学们，让我们一起努力吧！教师：当你发现了别人的优点与长处，并进行真诚赞美之后，请给自己一张笑脸。一个月后，我们比一比，看看谁的笑脸最多，谁就会被评为咱们精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 7 页三年级下册道德与法治教案点赞俱乐部的
8、优秀会员。11、好朋友真诚相待第 2 课时让我先说“对不起”教学目标：1. 学会关心他人，设身处地地为他人着想，与朋友间相互理解。2. 当同学之间发生矛盾冲突时，能多反思自己的言行，尽量对他人宽容。3. 学会珍惜友情，与朋友平等相待。教学重难点：设身处地地为他人着想，与朋友相互理解；学会珍惜友情，与朋友平等相待。教学准备：教师：课件。学生：卡片、彩笔或颜料。教学过程：一、回顾快乐，导入新课教师：教师发现刚才大家玩得真是热火朝天啊。你刚才和小伙伴玩什么了？谁愿意把你的快乐告诉大家？（学生谈和好朋友在一起的感受）教师：是啊，同学们每天生活在一起，共同沐浴着友谊的阳光，真是一件幸福的事！二、打开心扉
9、，直面矛盾教师：看到同学们的笑脸，老师也仿佛回到了童年，我也想起了自己小时候的朋友。（老师深情讲述自己小时候和朋友闹矛盾的一个小故事，唤醒学生的生活体验）教师：我知道好多同学也和老师一样，因为一些小事和朋友闹矛盾了。你愿意像老师一样打开心扉，说说你和朋友之间发生过的不愉快吗？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 7 页三年级下册道德与法治教案（学生讲述自己的故事，教师适时引导学生从游戏、学习、集体活动及校内外发生的事情去谈）教师：牙齿还会咬到舌头呢，同学们在一起难免有点磕磕碰碰，所以同学之间有矛盾是非常正常的。闹矛盾以后你的心
10、情怎样？对你的学习、生活有影响吗？先请刚才讲述与同学有过矛盾的同学说一说闹矛盾后对两人的影响，其他同学再补充。通过闹矛盾前后的分析，让学生感受到相比友谊，矛盾只是很小的事情，所以必须要及时解决好。教师：是呀，同学之间闹点小别扭真的没什么大不了的，关键是要处理好，不要让它损害我们宝贵的友谊，更不要让友谊因此而从我们身边溜走。三、分析矛盾，指导方法教师：同学们，和同学之间产生矛盾后，你都是怎样解决的？（学生思考并阐述）教师：如果时光再倒流到十五年前，我怎么做才能不会失去我的那位好朋友呢？（学生说解决矛盾的方法，教师引导学生从中认识到，与同学发生矛盾时，要学会站在别人的角度考虑问题，不管错误大小，犯
11、了错就要主动承担责任，而主动表达歉意是解决问题的好办法）教师：犯错时真诚地先说“对不起” ，叫勇敢；原谅别人说“没关系” ，叫“大度”。真诚地表达歉意，宽容、谅解他人的过错，小摩擦、小矛盾就会烟消云散。四、内化感悟，解决矛盾教师：谁再来说说你遇到什么矛盾了？（学生到前面说与同学之间的矛盾）教师：大家赶紧帮帮他吧！ 当我们为非过错方时， 这件事情该怎么解决呀？教师：很多时候，矛盾的产生都是因为一些小事情，我们要学会做个大度的人，主动原谅对方的错误。（板书：大度）教师：大家做得很好！那还有谁遇到这样的事情时也是这么处理的？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
12、- - - -第 5 页，共 7 页三年级下册道德与法治教案（由点及面，让学生说一说班里有哪些宽容大度的学生）教师：在你和同学们发生不愉快的时候，不管是有意还是无意的，都会给别人带来小小的伤害。教师：可是，有时我们明明知道自己错了，也很想说声对不起，可就是不好意思。你有过这样的体会吗？（学生说体会，教师随机引导。板书：勇敢）教师：其实宽容一直是我们中华民族的传统美德，我国自古以来就涌现出了许多宽容大度的名人故事，下面就让我们一起走进六尺巷的故事。（课件播放六尺巷的视频）教师：从这个故事中你懂得了什么？学生谈感受。教师：古话说“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，如果同学之间，朋友之间，邻里之间都
13、能宽容礼让，相信我们的社会一定会更加和谐美好！教师：同学之间的矛盾可能都是些小事，可是如果双方都不主动让步，小事也可能造成严重后果。前两天我在网上就看到这样一件真实的事情。（课件出示资料：小学生打架打出十级伤残 ）教师：看完这个故事，你想说什么？学生谈感受，教师引导学生明确：闹了小矛盾要及时解决，否则会让小事变成大事，甚至酿成大错）教师：刚才咱们聊了那么多，相信当你再次回忆曾经和同学闹矛盾的事，对于过去的做法肯定又有了新的想法，新的认识。那就在小组里和同学说说以前和同学闹矛盾的时候是怎么做的，如果事情发生在现在你又会怎么做。（学生小组交流产生的新想法，新认识）教师：你打算怎么找回你的朋友？（学
14、生讨论并交流）教师：原来道歉有这么多不同的方法。刚才同学们的建议让老师明白了：细节处见真诚，平淡中见深情，哪怕是一张小小的卡片，一个理解的电话，都能让人感到友情的可贵。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 7 页三年级下册道德与法治教案（学生在音乐声中写卡片。教师鼓励生送出卡片，说出心里话，找回好朋友）教师：短短 40 分钟，发生在同学之间的不愉快终于被一扫而光了，大家又可以开开心心在一起了！咱们今天的收获可真不小！可是，同学们，你们想过没有，在今后的生活中肯定还会遇到很多新的矛盾，你们怕不怕？（学生说说理由）教师：面对冲突，如果我们每个人都能大度一些，勇敢地向对方说声“对不起” ，相信就会收获连接你我的友谊。当然了，我们也不能无原则的道歉，如果朋友确实有错，咱们更应该给他指出并帮他改正啊!就像一首歌里唱的那样：勺子总会碰锅沿，脚板总会擦地皮，有点碰撞你别在意。在这小小的天地里，友谊连着我和你。教师：就让我们在歌声中结束本节课的学习，祝同学们以后在与伙伴相处过程中，收获更多的友谊，让友谊永远连着我和你！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 7 页