《2022年教科版三年级道德与法治下册第三单元教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教科版三年级道德与法治下册第三单元教案.docx（34页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案第三单元 共享友爱阳光 9、喜爱和你在一起 教学目标：1感受同学之间的友情,学会表达对同学的观赏和友爱之情；2学会关怀他人、设身处地地为他人着想,与伴侣相互懂得；教学重难点：1. 学会表达对同学的观赏和友爱之情；2. 珍爱友情,设身处地地为他人着想；教学预备：老师：课件、象棋；同学：自制精致卡片；教学过程：一、引入话题,唤醒生活 老师：同学们,不知不觉地跟大家相识已经两年半了,在这两年半里,大 家一起学习、生活,共同共享分担,相互关怀帮忙；我亲眼目睹了同学们 的成长,你们变得更懂事、更有礼貌、也更会学习了；有你们的陪伴,
2、老 师感到很欢乐、很骄傲；在老师心里始终有这样一句话想对你们说,那就 是“ 喜爱和你们在一起”；（板书课题,齐读课题）二、合作学习,体验生活 活动一：同学情深 老师：喜爱和你们在一起,当然有礼物要送给大家；课件播放班级集体生活的照片,尽量出现同学之间相互共享、相互关怀、相互帮忙的事情,如一起共享美丽贴纸,提示同学拿东西,生病时同学来 探望 师生共同回忆两年多来留在自己记忆深处的难忘的场景,老师：哪幅画面让你感动,谁来说一说？同学挑选其中的一个画面进行回忆,讲讲当时发生了什么事情,自己的心 情如何,老师：是啊,一句贴心的问候,一个善意的提示,一次欢乐的共享 一名师归纳总结 - - - - - -
3、 -第 1 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案点一滴的小事都汇聚着同学之间浓浓的友情；由于有你,我多了很多欢乐,少了很多苦恼；有你真好！我想此时此刻,你的脑海中,肯定出现了很多 发生在同学之间的温馨、难忘的事情；下面请大家在小组中相互沟通一下 吧,可以每个人讲一件事情；（小组沟通,老师巡察）老师：我来采访一下,你们都讲了什么？（老师依据巡察结果,随机采访 34 名同学）老师：同学们说的故事虽小,但是句句都布满真情；让我们真诚地对同学 说一声：“ 有你真好！”活动二：小小卡片传真情 老师：好伴侣就像一朵朵美丽的花朵,需要我们专心去培育,一句
4、简洁的“ 有你真好！” 又怎能完全表达我们的心情；一起来看看唐林和他伴侣的故 事,你肯定会有更多的收成；（将教科书 35 页的情形图做成绘本故事,用课件播放）老师：此时此刻,肯定有一个或者几个人的名字,也肯定有一幕又一幕的 画面在你脑海里出现,把你最想说的话写在你课前细心制作的卡片上；播放轻柔音乐；同学写卡片,可以记录彼此之间一个难忘的故事,也可以回忆暖和的画面,仍可以写感谢的话；假如有时间,可以多写几张小卡片,装饰得美丽些,老师：一张一张布满爱心的卡片都在你们的手上了；接下来,让我们进行 一个特别特殊的传递友情卡片的仪式吧！假如你要送给本班的同学,那么 就请你邀请他到前面来,面对面地读给他听
5、,并且把卡片送给他；假如你 想送给其他班的同学或者其他伴侣,就请你把对他说的话念给大家听,让 我们也共享一下你们之间的欢乐；音乐声中,同学依据老师的要求进行活动；老师：让我们来看看哪些同学收到的友情卡最多；同学举手；老师：你的好伴侣可真多！看来你是一位很受欢迎的同学,能给大家介绍 一些你交伴侣的秘决吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案同学介绍；老师：怪不得大家都情愿和你交伴侣呢；要收成更多的友情,就要有真诚 的付出；是呀,由于关怀,小伙伴们相处得更加亲热；由于帮忙,小伙伴 们相处得更加开心
6、；由于共享,小伙伴们更加喜爱和你在一起；老师：不过老师仍发觉有的同学只收到一张卡片,那你们也不用焦急,只 要真诚地对待伴侣,伴侣会越来越多；三、感悟深化,指导生活 活动三：别难过,有我呢 老师：和好伴侣一起“ 同甘” 当然幸福,与伴侣“ 共苦” 更为珍贵；生活 中,总会有遇到困难、难过难过的时候,请看大屏幕,看看发生了什么事 情；（出示教科书 36 页的四幅图 （同学任选一幅图进行叙述；四幅图分别是：1. 做值日时,一女孩提不动水桶,一男孩赐予帮忙；2. 一女孩摔倒了,另一同学表示关怀,并扶她去 医务室； 3. 一男孩考试没考好,两位同学劝慰、勉励他；4. 一女孩难过难 过,另一女孩劝慰、帮忙
7、她, ）老师：假如是你得到了这些帮忙,你的心情怎样？同学回答；老师：图中帮忙人的同学是这样做的；同学回答；假如是你,你准备怎样帮忙他们呢？老师：生活中,你得到过伴侣的帮忙吗？说说你当时的心情；或者,你帮 助过别人吗？说说当时的情形；先小组内争论一下；同学争论后进行汇报,老师适时点评；老师：是呀,同学之间友好相处,相互关怀,相互帮忙的行为,仍写到了 我们学校生日常行为规范中呢；（课件出示学校生日常行为规范相关要求）活动四：嬉戏总动员 老师：我们放松一下一起玩好玩的叠棋竞赛,休息一下；（将同学 58 人组成一个小组, 每组指定一名裁判员； 课件出示竞赛规章：名师归纳总结 - - - - - - -
8、第 3 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案请大家分组围坐,按次序一个个轮番往上叠棋子,在四十秒钟之内,叠得 最高的小组获胜；竞赛时,大家既要留意速度又要特殊当心,千万别把叠 好的棋弄倒哦！）（分发象棋后开头嬉戏,老师计时；竞赛终止,裁判员汇报结果,老师请 组员谈感受；胜利的小组总结活动体会,失败的小组要找出缘由；老师留 意观看同学是否有相互埋怨、指责的情形）（结合相互埋怨、指责的现象,老师引导同学相互懂得：请受到指责的学 生说说自己的心情；拜访其他同学：假如由于你的失误而影响了集体荣誉,你的心情会怎样？你期望同学们怎么做？）老师：其实,大
9、家想获胜的心情都是一样的,埋怨别人并不能解决问题,只 会对同学造成损害；我们只有相互懂得、相互勉励,共同分析缘由,总结 体会,将来才能合作得更好；从刚才的嬉戏中,我们发觉好伴侣之间有一 种很重要的东西：懂得；面对刚才指责埋怨过小组内的同学,我们应当拉 着手对他说这样一句话：别难过,有我呢！老师：有一个词语叫“ 将心比心”,它告知我们,假如你期望别人怎样对待你,也请你怎样对待别人；想想看,你的好伴侣在什么时候需要你的劝慰、勉励和帮忙？你会怎么做呢？（出示：当伴侣生病的时候,我会_；当伴侣 _的时候,我会 _；当伴侣 _的时候,我会 _）（同学回答预设：在苦恼的时候、难过委屈的时候、难过的时候、被
10、同学 们误会的时候、孤独的时候、遇到问题的时候、生病的时候、生活有困难 的时候 同学说说自己的做法）老师：伴侣之间的懂得和劝慰,让人获得精神上的劝慰；彼此间的勉励和 帮忙,会让人获得战胜困难的力气；让我们用行动告知身边的伴侣：“ 别难 过,有我呢！” 课下,请同学们将仍没有送出去的卡片连续送给好伴侣,并 且用实际行动去帮忙需要帮忙的人；信任会有更多的伴侣喜爱和你在一起！名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案10、大家都是好伴侣 教学目标：1. 通过感受和伴侣在一起给彼此带来的欢乐和帮忙,熟悉到友
11、情的重要 性；2知道人与人之间存在肯定的差异性,学会观赏和敬重他人不同的感受和 挑选；3. 学会恰当地表达自己的看法,与伴侣之间友好沟通；正确处理伴侣间因 想法、观点不一样而产生的冲突；4培育同学收集、整理、运用信息的才能；教学重难点：1知道人与人之间存在肯定的差异性,学会观赏和敬重他人不同的感受和 挑选；2. 学会恰当地表达自己的看法,与伴侣之间友好沟通；正确处理伴侣间因 想法、观点不一样而产生的冲突；教学预备：老师：课件、友情树、毛毛虫卡片、果实卡片；同学：1. 每生一张卡片纸,带好彩笔或颜料；2. 课前通过各种方式全面明白伴侣的特点；教学过程：一、引入话题,唤醒生活 老师：同学们,你们喜
12、爱听歌吗？下面我们一起观赏一首歌曲；（播放歌曲友情地久天长 ）老师：歌曲观赏完了,谁说一说这首歌的主题是什么？老师：你们平常喜爱交伴侣吗？为什么喜爱交伴侣？同学沟通；老师：刚才大家都谈了自己喜爱交伴侣的缘由；是啊,在我们的学习生活 中,有很多关系亲密的人：我们离不开亲人的关怀照料；离不开老师的关 心培育；但更多的仍是来自伴侣的帮忙、扶持,他们总是在我们最需要帮名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案助的时候伸出热忱的救济之手,给我们以无私的关怀；今日我们就来说说 好伴侣的故事；（板书课题：大家都是
13、好伴侣）二、趣味活动,体验生活 活动一：好伴侣推介会 老师：当老师把“ 大家都是好伴侣” 这几个字写在黑板上时,很多同学的 心中肯定涌出很多暖和、欢乐、兴奋、悲伤复杂的情感；请大家带着你自 己对“ 伴侣” 的感受,闭上眼睛,静下心来想一想你和伴侣之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？完成教科书38 页的表格；我我的伴侣我的伴侣最善于的事最喜爱的事物最可怕的事（同学填写表格,也可以依据实际情形进行补充）老师：大家表格填写得这么认真,肯定都有很多伴侣；下面咱们做一个游 戏,请用你自己喜爱的方式,结合刚才填写的表格,向大家介绍一下你最 好的伴侣；重点介绍他的特点,留意不要说出他的名字,看看大
14、家能不能 猜出你的好伴侣是谁；（同学开头“ 猜伴侣” 嬉戏）活动二：读伴侣诗悟真挚情 老师：同学们,听了大家的介绍,看了你们的展现,我真实地感觉到：有 伴侣真好！这些伴侣都一样吗 . 老师：假如让你用一句话来概括的话,你的伴侣像什么？对你有哪些帮忙 呢？（出示图片：太阳、伞、书、围巾、高兴果、大海、星星等,假如没有合 适的,也可以自己想象）（同学想象,全班沟通）老师：“ 横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,每个伴侣都有自己的特点,名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案每个伴侣都像一首小诗,让我们专
15、心去品尝不一样的伴侣带给我们的欢乐 吧；（播放音乐秋日的私语 ,师生共同读下面的诗）有的伴侣是站在窗前观赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶；有的伴侣是收成季节里沉醉在秋日私语中的那杯美酒；有的伴侣是走在夏日大雨滂沱中手里撑着的一把雨伞；有的伴侣是春日来暂时吹高兴中冬日郁闷的那一缕春风；有的伴侣是我们一生中欢乐或悲伤时的期望与寄托；有的伴侣是我们疲乏时依靠的一棵大树；有的伴侣是我们搏击海浪时的一叶扁舟；有的伴侣是我们登高眺望时的一架云梯；有的伴侣是我们卧病在床时的一声问候； 老师：每个人的伴侣,其性格、爱好、爱好都是不一样的,都有各自的特 点,也正是有了这种差异,世界才会变得更加丰富多彩；三、
16、深化感悟,指导生活 活动三：七嘴八舌说想法 老师：伴侣之间相处融洽,会使我们的生活布满乐趣；但是,再要好的朋 友也有看法不一样的时候；（出示情形图）小红给自己的小狗穿上了美丽的花背心,满心期望伴侣的 夸奖小狗装扮得好看,可结果呢,伴侣们都是怎么说的？（同学介绍图片内容）老师：大家觉得谁的观点正确呢？他们的看法为什么会不同呢？（同学小组内自主沟通,然后全班沟通,老师组织同学表达自己的观点,多元评判,让同学熟悉到看法不一样,观点不一样很正常,不能强求别人 的想法和自己一样）老师：来大家都是有想法、有主见的好同学；活动四：千方百计解冲突 老师：每年春天,同学们最喜爱的户外运动就是春游了；今年我们仍要
17、去名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案春游,不过需要由大家自己来支配行程；究竟去哪里好呢？大家有没有好 的建议？说说你的理由；（同学各抒所见）老师：登山有登山的乐趣,玩水有玩水的欢乐；大家的看法有了分歧,有 什么好方法让大家的看法统一呢？同学沟通；老师：伴侣之间难免会由于观点、看法不同产生分歧；我们要学会敬重别 人的不同看法,与同学好好沟通、公平对话,问题或许就迎刃而解了；老师：大家回忆一下,在平常的交往中,你和伴侣有由于想法不一样发生 争执吗？你是怎样解决的？（同学叙述以往的争执和解决的方法
18、）老师：是啊,每个伴侣各不相同,虽然会有些小冲突,或许仍会发生争执,只要学会换位摸索,进行公平沟通,这并不影响彼此间的友情；出示“ 友情树” ,（将 “ 友情树” 提前画在纸上粘贴在黑板上） ；老师：伴侣之间需要彼此付出真心,专心沟通,公平对话；但伴侣之间也 会由于观点不一样,看法不一样产生分歧,就像这棵友情树一样,在风吹 雨打中也会损枝折叶；当伴侣有分歧、有冲突的时候,有些行为像阳光、雨露一样滋润着友情树连续强壮成长；而有些行为就像毛毛虫一样,腐蚀 我们的友情树；你认为这些行为分别有哪些？把它们填写在树上的相应位 置；（先组织小组争论,再班内沟通）让同学把损害友情的行为和有利于解决冲突的行为
19、分别填写在果实卡片上 贴至友情树上；老师：看呐,毛毛虫正在腐蚀着我们的友情树,这些不利于友情的行为我 们统统拿掉；（摘掉友情树上的毛毛虫卡片）老师：友情树上最终结出了丰硕的果实；伴侣之间,贵在懂得,贵在沟通；只有这样,友情之树才能强壮成长；活动五：小小卡片传真情 老师：伴侣赐予了我们那么多的帮忙,带来那么多的欢乐,你想对你的朋名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案友说什么？请同学们把你想说的话填写在友情卡片上；（同学制作卡并赠送卡片,采访收卡片同学；让同学熟悉什么是友情,学 会表达对同学的观赏和
20、友爱之情）老师：让我们再次对我们的好伴侣说出那句真诚的话语,师生齐读：“ 大家 都是好伴侣！”老师：论语“ 君子和而不同” ,意思是君子在人际交往中,能够与他人保 持一种和谐友善的关系,但在对详细问题的看法上却不必苟同于对方；人 人都有自己的特点,不一样的伴侣带给我们不一样的感受；期望同学们以 后主动去结识更多的伴侣,大家取长补短,共同进步；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案11、好伴侣真诚相待 第 1 课时 为你点赞 教学目标：1. 善于发觉别人的特长,会观赏和敬重别人；2. 通过详细事例
21、感受与同学的友爱之情,学会真诚待人,懂得珍爱友情；3. 从观赏、赞扬别人和被别人观赏、赞扬中,感受到愉悦；教学重点：善于发觉别人的优点,学会观赏别人,学会真诚赞扬别人；教学难点：学会发觉他人优点的方法,感受与同学的友爱之情,学会真诚待人,敬重 他人；教学预备：老师：课件、优点卡；同学：收集同学的优点特长并记录,彩笔等；教学过程：一、回忆所学,导入新课 老师：同学们,上一节课,我们一起聊了关于伴侣的话题,那你的伴侣多 不多？你的伴侣棒不棒呢？老师：你是否真正明白自己的好伴侣呢？老师仍想要考查考查你们,敢接 受挑战吗？让我们一起来学习好伴侣真诚相待；二、合作沟通,内化感悟 活动一：一起猜猜猜 老师
22、：（带大拇指头饰） 同学们,今日我可是有备而来； 瞧,我预备了什么？（同学观看,并回答）老师：大家观看得很精确；那想一想,你都会在什么情形下对别人竖起大 拇指呢？（同学说说自己在生活中的表现）老师：是呀,伸出大拇指,看似简洁的动作,但带给别人的是勉励与赞扬；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案所以让我们都学会伸出大拇指,一起来点赞吧；告知大家小隐秘,我现在 可是点赞俱乐部的部长；今日,我是特地来招收会员的,想参与吗？老师：不过,想成为我们点赞俱乐部的成员是有条件的,那就是要能找出 你身边的小
23、伙伴的优点和特长；老师：大拇指俱乐部的会员测试现在开头；第一场测试：猜猜他（她）是 谁？（老师贴卡片）同学们,想想你最喜爱的小伙伴有什么优点和进步点 呢？等会儿请你说,大家猜；（同学活动,摸索小伙伴的优点与特长）老师：现在让我们来说说吧！开头之前,我有个小小的建议：假犹如学猜 对了,请大家一起夸夸猜对的同学和被猜的同学,好吗？（同学依次说自己小伙伴的优点特长,其他同学依据描述来猜是谁；老师 相机引导同学从多角度发觉他人优点,并随机采访被夸奖的同学,让他说 说被大家夸奖时的感受）老师：你们可真棒！一下子说出那么多小伙伴的优点,而且一猜一个准；你们能把其中的要领告知我吗？（同学自由说一说自己的要领
24、）老师：我明白了；只有多观看、懂得观赏,才能更多地发觉别人的优点和 特长；活动二：优点大比拼 老师：同学们,你们刚才的表现实在太杰出了；不过仍有更大的挑战等着 你们呢！下面,让我们进入其次场测试：优点大比拼；同桌之间相互找优 点,比比谁为对方找的优点多,并用自己喜爱的方式夸夸对方,把欢乐送 给对方；（同桌之间找优点,并用自己喜爱的方式夸夸对方）老师：老师要采访一下大家,当你夸奖别人时,心里怎么想？当别人夸奖 你时,你心里是什么感觉？（老师随机选取 45 对同桌上台互夸,老师相机采访）老师：看来,夸奖赞扬别人会使大家更亲热,也会让大家更加进步；被别 人赞扬呢,你也会为自己骄傲,感到欢乐；名师归纳
25、总结 - - - - - - -第 11 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案活动三：欢乐传递员 老师：既然赞扬的力气如此强大,就让我们都学会赞扬,做一个乐于赞扬 的人吧；今日,让我们成为欢乐传递员,把赞扬与欢乐送给大家；下面进 入第三场测试：欢乐传递员；（课件出示：赞扬卡）同学们,这是点赞指俱乐部的赞扬卡,我们一起读一读,看看他们都赞扬 了小伙伴的哪些方面；（同学读赞扬卡；老师引导同学懂得赞扬的角度有很多,优点、特长、进 步点、品质、才能、潜力、性格、相貌等各方面都值得去赞扬）老师：这张卡是有魔力的；只要你将赞扬小伙伴的话写在卡片上送给他
26、,他就能获得欢乐；想试试吗？老师建议大家可以多写几张,送出更多的快 乐哟！（同学制作赞扬卡；老师适时提示引导,赞扬时语言要淳朴真诚）老师：我们的欢乐专车就要动身了；同学们拿上赞扬卡,送给小伙伴,并 真诚地对他说赞扬的话；（同学相互赠送卡片,相互夸奖；老师要勉励内向一点的同学,勇于送出 自己的卡片）三、总结提升,践行所学 老师：同学们,只要细心观看,每天,你都能发觉小伙伴的优点与进步点；假如你告知他,并竖起大拇指夸夸他,他会更加欢乐和自信；现在我宣布 你们已经顺当通过测试,成为点赞俱乐部的成员,就让我们专心去发觉,将欢乐与自信送给大家；当然了,送出赞扬的方式也是多种多样的,一句 夸奖的话语,一个
27、勉励的眼神,一个真诚的微笑,一阵热闹的掌声 都 可以送出我们的赞扬；老师：今日的课就要终止,但是我们对别人的观赏与赞扬要始终连续下去,信任你会拥有观赏的眼光,会成为一个善于发觉别人优点的人,你会是快 乐的播种者,也将是一个受大家欢迎的人；同学们,让我们一起努力吧！老师：当你发觉了别人的优点与特长,并进行真诚赞扬之后,请给自己一 张笑脸；一个月后,我们比一比,看看谁的笑脸最多,谁就会被评为咱们名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案点赞俱乐部的优秀会员；11、好伴侣真诚相待 第 2 课时 让我先说
28、“ 对不起”教学目标：1. 学会关怀他人,设身处地地为他人着想,与伴侣间相互懂得；2. 当同学之间发生冲突冲突时,能多反思自己的言行,尽量对他人宽容；3. 学会珍爱友情,与伴侣公平相待；教学重难点：设身处地地为他人着想,与伴侣相互懂得；学会珍爱友情,与伴侣公平相 待；教学预备：老师：课件；同学：卡片、彩笔或颜料；教学过程：一、回忆欢乐,导入新课老师：老师发觉刚才大家玩得真是热火朝天啊；谁情愿把你的欢乐告知大家？（同学谈和好伴侣在一起的感受）你刚才和小伙伴玩什么了？老师：是啊,同学们每天生活在一起,共同沐浴着友情的阳光,真是一件 幸福的事！二、打高兴扉,直面冲突 老师：看到同学们的笑脸,老师也似
29、乎回到了童年,我也想起了自己小时 候的伴侣；（老师深情叙述自己小时候和伴侣闹冲突的一个小故事,唤醒同学的生活 体验）老师：我知道好多同学也和老师一样,由于一些小事和伴侣闹冲突了；你 情愿像老师一样打高兴扉,说说你和伴侣之间发生过的不开心吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案（同学叙述自己的故事,老师适时引导同学从嬉戏、学习、集体活动及校 内外发生的事情去谈）老师：牙齿仍会咬到舌头呢,同学们在一起难免有点磕磕碰碰,所以同学 之间有冲突是特别正常的；闹冲突以后你的心情怎样？对你的学习、生活 有
30、影响吗？先请刚才叙述与同学有过冲突的同学说一说闹冲突后对两人的影响,其他 同学再补充；通过闹冲突前后的分析,让同学感受到相比友情,冲突只是 很小的事情,所以必需要准时解决好；老师：是呀,同学之间闹点小别扭真的没什么大不了的,关键是要处理好,不要让它损害我们珍贵的友情,更不要让友情因此而从我们身边溜走；三、分析冲突,指导方法 老师：同学们,和同学之间产生冲突后,你都是怎样解决的？（同学摸索并阐述）老师：假如时间再倒流到十五年前,我怎么做才能不会失去我的那位好朋 友呢？（同学说解决冲突的方法,老师引导同学从中熟悉到,与同学发生冲突时,要学会站在别人的角度考虑问题,不管错误大小,犯了错就要主动承担责
31、 任,而主动表达歉意是解决问题的好方法）老师：犯错时真诚地先说“ 对不起”,叫英勇；原谅别人说“ 没关系”,叫“ 大度” ；真诚地表达歉意,宽容、谅解他人的过错,小摩擦、小冲突就会 烟消云散；四、内化感悟,解决冲突 老师：谁再来说说你遇到什么冲突了？（同学到前面说与同学之间的冲突）老师：大家赶忙帮帮他吧！ 当我们为非过错方时, 这件事情该怎么解决呀？老师：很多时候,冲突的产生都是由于一些小事情,我们要学会做个大度 的人,主动原谅对方的错误；（板书：大度）老师：大家做得很好！那仍有谁遇到这样的事情时也是这么处理的？名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 20 页精选学习资料 -
32、 - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案（由点及面,让同学说一说班里有哪些宽容大度的同学）老师：在你和同学们发生不开心的时候,不管是有意仍是无意的,都会给 别人带来小小的损害；老师：可是,有时我们明明知道自己错了,也很想说声对不起,可就是不 好意思；你有过这样的体会吗？（同学说体会,老师随机引导；板书：英勇）老师：其实宽容始终是我们中华民族的传统美德,我国自古以来就涌现出 了很多宽容大度的名人故事,下面就让我们一起走进六尺巷的故事；（课件播放六尺巷的视频）老师：从这个故事中你懂得了什么？同学谈感受；老师：古话说“ 忍一时风平浪静,退一步海阔天空”,假犹如学之间,伴侣之间,邻里
33、之间都能宽容礼让,信任我们的社会肯定会更加和谐美好！老师：同学之间的冲突可能都是些小事,可是假如双方都不主动让步,小 事也可能造成严峻后果；前两天我在网上就看到这样一件真实的事情；（课件出示资料：学校生打架打出十级伤残 ）老师：看完这个故事,你想说什么？同学谈感受,老师引导同学明确：闹了小冲突要准时解决,否就会让小事 变成大事,甚至酿成大错）老师：刚才咱们聊了那么多,信任当你再次回忆曾经和同学闹冲突的事,对于过去的做法确定又有了新的想法,新的熟悉；那就在小组里和同学说 说以前和同学闹冲突的时候是怎么做的,假如事情发生在现在你又会怎么 做；（同学小组沟通产生的新想法,新熟悉）老师：你准备怎么找回
34、你的伴侣？（同学争论并沟通）老师：原先赔礼有这么多不同的方法；刚才同学们的建议让老师明白了：细节处见真诚,平淡中见深情,哪怕是一张小小的卡片,一个懂得的电话,都能让人感到友情的珍贵；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案（同学在音乐声中写卡片；老师勉励生送出卡片,说出心里话,找回好朋 友）老师：短短 40 分钟,发生在同学之间的不开心最终被一扫而光了,大家又 可以开高兴心在一起了！咱们今日的收成可真不小！可是,同学们,你们 想过没有,在今后的生活中确定仍会遇到很多新的冲突,你们怕不怕？（同学说
35、说理由）老师：面对冲突,假如我们每个人都能大度一些,英勇地向对方说声“ 对不起” ,信任就会收成连接你我的友情；当然了,我们也不能无原就的赔礼,假如伴侣的确有错,咱们更应当给他指出并帮他改正啊 . 就像一首歌里唱的 那样：勺子总会碰锅沿,脚板总会擦地皮,有点碰撞你别在意；在这小小 的天地里,友情连着我和你；老师：就让我们在歌声中终止本节课的学习,祝同学们以后在与伙伴相处 过程中,收成更多的友情,让友情永久连着我和你！名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案12、友情地久天长 教学目标：1. 懂得
36、同学伴侣之间要建立真正的友情,友好相处,相互敬重；2. 能对好伴侣相处中存在的问题进行反思,能处理与伴侣间的冲突,学会 友好地与人共处；3. 体验友情带来的欢乐,珍爱伴侣之间的友情；教学重难点：1. 懂得同学伴侣之间要建立真正的友情,友好相处,相互敬重；2. 体验友情带来的欢乐,珍爱伴侣之间的友情；教学预备：老师：表格伴侣词典和伴侣档案 、课件、友情树；同学：1. 表格伴侣词典和好友档案 ；2. 见证友情的物品,如照片、纪念品、卡片等；教学过程：一、引入话题,唤醒生活 老师：同学们,你们喜爱交伴侣吗？你们确定有很多的伴侣,你情愿把你 的伴侣介绍给大家吗？（同学介绍自己的伴侣）老师：老师看到你们
37、每一个人都有最好的伴侣,真替你们兴奋,也由衷地 祝愿你们永久是伴侣；你们相互帮忙,共同进步,这就是友情；（板书：友 谊）二、合作学习,体验生活 活动一：真正的友情 老师：同学们,伴侣之间友好与真诚地相处,会使我们的生活布满乐趣；你认为什么样的伴侣才是真正的伴侣呢？（出示教科书第 46 页的四幅情形图；让同学说说看法）老师：是啊,真正的伴侣,会真心地为你的进步而兴奋；会与你一起面对 困难,并帮忙你战胜困难；会真诚地指出你的错误,帮忙你进步；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案活动二：直言相劝有
38、妙招 老师：小明正在餐厅排队买饭,好伴侣小刚要插队,老师：假如你是小明,你会怎么做？同学沟通；老师：是的,我们和小明的想法一样应当劝小刚去排队；好伴侣有时也会 犯错,这就需要我们的直言相劝；但是直言相劝要讲究方式方法,不然有 时会好心办了坏事, 破坏了伴侣间的友情； 那么,直言相劝需要留意什么？同学沟通；老师：是的,对好伴侣直言相劝要留意说话的方式和场合,必要的时候要 向伴侣说明清晰缘由,信任时间久了伴侣就会懂得你,明白你是真心为他 好的；（出示三幅情形图：伴侣小强踢球打破了别人家的玻璃,他想趁人不留意 赶忙跑,你想让他去赔礼,并把新玻璃给安好；放学回家路上,好伴侣小 军想拉你一同进网吧玩；好
39、伴侣小丽有一道题不会做,她想抄你的作业,但你不同意,想教她如何做）老师：下面请同学们挑选你们感爱好的一组情形在小组内演一演,想一想 该怎样劝说你的好伴侣改正错误？（同学先组内表演,然后每小组代表上台展）老师：通过刚才的表演,老师发觉你们已经学会了如何去劝说你的好友,信任今后在与伴侣的交往中,你们会相处得更加融洽；三、深化感悟,引导生活 活动三：我的“ 伴侣词典” 和“ 好友档案”老师：同学们沟通之后,信任你们对“ 伴侣” 一词的含义有了更加深刻的 懂得,对身边的伴侣也有了更深的熟悉；下面拿出你们预备的“ 伴侣词典”和“ 好友档案” 卡片,并完成它；待会儿我们再一起沟通；（同学完成卡片上的内容）
40、全班沟通,老师引导同学走到好伴侣身边念“ 伴侣档案” 的内容；（老师在黑板上贴上“ 友情树”）老师：现在请同学们把你们的“ 伴侣档案” 卡片贴到“ 友情树” 上；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案（同学贴卡片）老师：看到你们一张张的“ 好友档案”,老师由衷地为你们兴奋,老师也希望你们像这棵大树一样,枝繁叶茂,交到更多的伴侣,希望你们的友情之 树常青；活动四：我和伴侣欢乐多 老师：看到你们交了这么多的好伴侣,每个人的脸上都布满着笑容,让我 想起了我的那些伴侣们；（出示老师和伴侣的老照片）这是
41、我上学时的舍友,我们亲如姐妹,犹如 一家人；这位穿黑衣服,手里拿着玩具小狗的姓,是我最要好的伴侣；她 活泼开朗,我们每天一起去上课,一起去食堂吃饭,仍一起坐在紫藤架下 说静静话；毕业后我们在不同的地方工作；今年她进入了我们学校任教,我们又可以每天见面,又可以促膝长谈了；（出示老师和伴侣的新照片）瞧,这是现在的我们,我们正在争论怎么备 课呢！虽然我们争辩得面红耳赤,但最终仍是达成了一样看法；大家发觉 她有什么变化吗？是呀,头发长了,瘦了,苗条了,越来越美了；这些照 片就是我们友情的见证；信任你们和伴侣肯定也有很多美好的回忆；课前 老师让大家带来见证你们友情的物品,让老师看看你们都带来了哪些珍宝；
42、（同学生展现物品）老师：这么多珍宝啊,谁第一个来介绍啊？（同学介绍：物品、照片、文字等）老师：看到一个个友情的见证,听到一个个美好的回忆,老师真为你们高 兴,期望你们好好保管这些纪念品；活动五：制作友情收藏夹老师：课下请同学们开动脑筋制作属于你和伴侣的友情收藏夹,可以给 它设计个精致的封面,起个好听的名字；记录的形式可以多种多样,可以 写,可以贴,可以画 老师：愿你们的友情地久天长；今后老师期望你们连续广交伴侣,并记录 你们之间的点点滴滴； （板书：地久天长）名师归纳总结 老师：最终送给大家一首歌永久是伴侣；第 19 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 三年级下册道德与法治教案（播放歌曲永久是伴侣 ）期望你们结识新伴侣,不忘老伴侣,愿我们到处都有好伴侣；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 20 页