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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三年级上册综合实践活动教案从问题开头一、目的要求与活动预备：（一）活动目标 1学问与才能：明白关于发觉问题、争论方法及综合实践活动课等方面的知 识,培育发觉问题和提出问题的才能；2过程与方法：引导同学初步明白从提出问题到开展争论的基本过程,尝试 给提出的问题分类,学习整合问题的方法；3情感态度与价值观：体会发觉问题,开展争论的乐趣,培育发觉问题的良 好习惯,勉励同学积极主动地参与综合实践活动；（二）活动预备：1老师预备： 查阅综合实践课程关于三条线索、两大领域的理念、 要求、等方面的资料,明确综合实践活动的争
2、论领域及任务； 明白本班同学在家庭、 学校、以及当地自然和社会中能够利用的课程资源,设计好充分利用当地课程资源的方案；2同学预备 学习把握有关观看、调查、查阅有关文献资料、试验等基本争论方法,提 高自身的争论指导才能；查阅袁隆平、鲁班、莱特兄弟、爱迪生、瓦特、贝尔等古今中外创造家发 明制造的资料,着重明白这些创造家发觉了什么问题,提出了什么问题,又 是怎样从问题开头创造制造的； 明白按题目的大小、难易、远近等给问题分类的方法,其中重点明白按问 题来源分类的有关要求,为本课的学习与活动做好预备；（三）课时支配： 23 周我是这样长大的一、目的要求与活动预备（一）活动目标 1学问与才能：通过回忆、
3、搜集整理自己成长中的故事,使同学初步熟识和 明白自己；通过探究培育同学初步具有熟识自我、赏识自我的才能；2过程与方法：整个活动过程主要以主题班队会活动为主,适当协作小组活 动和个人活动；主要以小组沟通、查阅法、发觉法、调查访谈法、搜集资料 法、动手制作法等开展各种活动；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -3情感态度与价值观：初步明白自己的成长过程,感受生命的奥妙与价值,学会珍爱和感谢；养成勤奋、乐
4、观、积极的生活态度；（二）活动预备 1老师预备： 设计主题班队会活动的程序； 预备对同学开展活动有帮忙的方法：资料查阅法、发觉法、调查访谈法、搜集资料法； 通过书信及开家长会的形式与同学家长取得联系,取得他们的支持与帮 助；2同学预备： 翻阅成长相册； 搜集 DV、录音等记录成长的音像资料； 搜集长辈写给自己的成长日记； 听爸爸妈妈讲自己的成长故事； 搜集自己用过的东西（玩具、图书、衣物等）； 走访幼儿园的老师、同学,和他们共同回忆过去的事情； 回忆自己记忆中最难忘的事情； 自由组合分组,民主选定组长,组长支配组内分工,制定小组活动方案,商讨活动中的留意事项；（三）课时支配： 23 周 教学设
5、计 音像导入 一、公益广告片（课件）：种下一棵小数苗,有人来浇水,有人来施肥 渐渐 地,小树苗长成了一棵参天大树；提问：小树苗是怎样成长为参天大树的呢？生：在别人的细心照料下 师：是啊,我们每一个人,刚诞生时,就像这刚栽种的小数苗,很弱小；但 是今日,我看到的是每一个同学都健康、欢乐的成长着！那么,你又是怎样 长大的？生： （粗浅的印象）二、调查指导 你是怎样长大的？每个人都有着自己特殊的经受和难忘的记忆,或许有些自 己已经记不清了,或许长辈仍对我们保留着一些小隐秘；布满奇怪心的孩子 们,让我们快快行动吧,开头探寻自己的成长之路吧！大家是想结组合作调查,仍是个人单独调查,为什么？（提倡结组调查
6、）同学自由结组,三五人皆可伙伴已经找好了,你们准备通过什么途径来探寻 自己的成长之路呢？生：1、问家长,老师 2、翻阅相册 3、找出自己曾经用过的东西（玩具、衣物、书）大家的方法都不错,让我细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -们看看小博士仍有什么要提示我们的；播课件 小博士语：这次调查肯定是一次难忘的经受,你可以向亲人、老 师明白自己的成长历程,请他们帮我们回忆自己成长的故事；别忘了把它记 录下来
7、,用你喜爱的方式：拍照、录音、摄像、日记、绘画 什么方式都 可以；你觉得小博士说的哪一点对自己有帮忙呢？生：对,调查了仍要记录下来,结果我都没有想到有这么多的方法可以记录调查我觉得我们小组可以用 XXX 方法 总结：生活中有很多标志着你成长的出色瞬时,信任每一幕都会引起你美好 的回忆,选取你最感爱好、最能反映你成长过程的资料用你喜爱的形式把它 记录下来？你们小组想用哪些方法,需要做哪些预备呢,在小组里商议一下 吧！小组活动；全班反馈沟通 师：在你们的成长过程中,确定有不少人关怀、帮忙过我们,不要错过这些 出色的故事呀,把它记录在你书上的调查表中；同学看书,如何填写调查表；同时,同学浏览教材给我
8、们供应的范例,引发 共鸣；三、确定方案 现在大家已经清晰了用什么方式、调查什么、怎样记录,现在就在你的小组 里商议一下详细的分工和方案吧；小组活动 老师指导 师：最终,老师仍有一个问题,我们在这次调查中应留意些什么？1、 调查的时间 调查采访时,不要扰乱被拜访人的正常的工作、休息,应当提前预约；2、 调查的态度 采访时留意礼貌和形象；注：同学调查利用一周的时间完成,合作互助完成小组中每个同学的调查,并做好记录；老师要参与调查过程,把握一手材料,可参与调查结果的整理 记录,以便下一课时有所预备；牙齿与健康一、目的要求与活动预备（一）活动目标 1学问与才能 知细心整理归纳 精选学习资料 - - -
9、 - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -道儿童一般从几岁开头换牙,几岁换完牙,以及换牙阶段应当留意什么；知道“虫牙”是怎么回事和爱护牙齿的方法以及爱护牙齿的重要性；通过在同学中开展调查, 走访医生等活动锤炼同学的交往才能,通过举办 “宣扬栏 ”,提高学生搜集信息、整理资料、运用美术学问等综合实践的才能；2方法与过程 通过挑选样本,进行调查,填写记录表,发觉儿童一般从几岁换牙和换牙经 过多长时间；查阅资料,明白换牙与身体健康的关系；调查同学
10、当中多少人长 “虫牙”,明白长 “虫牙”的感觉和爱护牙齿的重要性； 了 解同学中有多少同学能积极地、自觉地爱护牙齿；拜访医生明白 “虫牙” 是怎么回事；搜集整理资料,办一个牙齿爱护宣扬栏；3情感态度价值观 通过调查同学,拜访医生等活动,体验人际交往的意义,培育合作精神；关 心自己,关怀自己的牙齿,养成良好的卫生习惯和勤奋、积极的生活态度；对有关牙齿的问题产生奇怪心和求知欲,培育关怀自己、熟识自己的爱好；（二）活动预备1老师预备 : （1）把握有关牙齿的一般性学问；明白“虫牙”,即“龋齿” 的发病缘由,当地儿童“龋齿” 的发病率,知道 “龋齿” 的症状,以及爱护牙齿的学问 （包括换牙时 应当留意
11、一些问题）等；（2）要搜集一些有关牙齿卫生的资料,要把握一点美术学问, 在同学设计 “宣传栏”时,假犹如学需要,应给肯定的指导；观看“虫牙”的观看方法老师也要 提前试验,做到心中有数；（3）提前做个调查,取多大 “样本”为好；（4）供应应同学举办 “宣扬栏 ”的材料,如：硬纸板、彩笔等；2同学预备（1）查阅资料或拜访医生,明白当地儿童大约几岁换牙,几岁换完牙；“样本”,样本当然越大越好,但又不能让学（2）调查换牙的同学,留意挑选 生调查的人数过多；（3）查阅资料明白有关牙齿的基本学问,如：牙齿结构、组成成份、 分类等,牙齿常见疾病和引起这些疾病的主要缘由,爱护牙齿的一般措施和牙齿卫生 常识（三
12、）课时支配： 23 周（一）情境提示,制定方案 通过创设情境引领同学提出关于牙齿的一些问题,从中挑选喜爱探究和能够 争论的问题,并制定出本小组的争论方案；（二）活动与体验 这部分包括三个详细的活动内容：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1小调查：换牙是怎么回事？2小探究： “虫牙”是虫子吃的吗？（三）展现与评判：牙齿保健宣扬栏在蔬菜的王国里一、目的要求与活动预备（一）活动目标 1学问与才能 熟识
13、蔬菜市场上的各种蔬菜,学会做简洁的调查记录；学会利用多种途径收 集资料的方法,培育同学对观看、调查到的现象进行分析的才能；在活动过 程中,进展同学与人交往与合作的才能；2过程与方法 通过深化蔬菜市场调查、采访,使同学明白调查、采访的一 般过程；通过组织主题班会,使同学把握简洁的的活动设计方式,并能对设 计方案进行初步的评判；3情感态度与价值观 通过对蔬菜的熟识与探究,使同学明白蔬菜与人体健 康的关系,初步树立科学食用蔬菜的意识,体会“生活中到处有科学 ” 的道理；（二）活动预备 1老师预备（1）学习有关蔬菜品种、分类、养分以及食用蔬菜与儿童成长健康等方面的 的学问；（2）明白本地蔬菜销售、种植
14、等情形以及人们食用蔬菜的共性问题；（3）把握学校生开展调查、争论和组织班会的特点和方法；（4）与菜市场、图书馆等地取得联系,争取家长的协作,为同学进行市场调 查和查阅资料作好条件与安全预备；2同学预备（1）明白自己家或学校邻近哪家蔬菜市场比较大,为进行蔬菜市场调查作准 备；（2）设计调查记录表格,并预备好笔记本和笔；（3）有条件的同学可预备摄像机和照相机,并向老师和家长学习简洁的照相、摄像技术,以便在做市场调查时搜集第一手材料；（三）课时支配 本活动建议用 23 周完成；（一）情形提示教材的开头部分支配了一张“各种各样的蔬菜 ” 图,意在使同学在活动之前对蔬菜有一个感性的熟识,激发同学急于探究
15、蔬菜奥妙的爱好；（二）活动与体验细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1小调查：各种各样的蔬菜（1）在进行市场调查之前,老师应引导同学提出自己所要调查明白的主要问 题,指导和帮忙同学拟定拜访提纲,设计调查记录,通过分组争论等形式,商定调查时间、地点,做好调查前的预备工作；（2）在调查活动中, 老师要引导同学学习观看事物的方法,勉励同学利用看、摸、闻、问等多种方式来明白蔬菜的不同特点；（3）老师要考虑
16、同学的年龄特点,指导同学利用形式多样、喜闻乐见的方式 记录自己的调查结果,要勉励同学充分发挥制造精神；（4）对同学进行校外调查的安全训练和文明礼貌训练；2小探究：蔬菜的学问（1）为使同学获得更多、更丰富的信息资料,老师应依据资料源和同学才能 的实际情形,供应适当的指导和帮忙；如,找哪些书籍、画报,请教什么样 的人,到什么地方去找等；必要时,老师可预备一些相关的图书、画报供学 生查找,也可以邀请养分师、保健医生等作专题介绍；（2）明白蔬菜养分的目的是要培育儿童建立合理、科学食用蔬菜的意识和习 惯,不偏食,挑食；因此,老师要引导同学在探究蔬菜养分的过程中,发觉、摸索自己、家人和他人的不良的食用蔬菜
17、的习惯,并通过争论与分析提出解 决问题的方法；（3）勉励同学利用自编自演的的形式,表现出自己和他人的一些不良饮食习 惯,帮忙同学关注生活,学会生活；（三）展现与评判： 蔬菜的自述 2勉励同学通过表演、绘画、儿歌等多种形式展现成果；3可以以小组为单位分别对设计方案进行评判；4在条件答应的情形下,老师可在成果展现课上,引导同学对整个单元的活 动情形进行评判；我们和动物伴侣一、目的要求与活动预备（一）活动目标 1学问与才能：探究动物世界的隐秘,明白爱护动物、敬重动物习性的有关 学问,懂得人类应当与动物公平友好相处的道理；2过程与方法：学习用观看的方法进行争论,明白争论的全过程,把握常用 的观看方法,
18、培育提高熟识事物的才能；3情感态度与价值观： 培育喜爱动物, 爱护动物的思想感情, 树立关爱生命、善待生命的价值观,勉励同学做爱护大自然的小卫士；（二）活动预备 1老师预备：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -（1）搜集中外有关人与动物友好相处的资料、图片和故事,为同学学习争论 供应相关的资料；（2）查阅有关资料,把握观看这种争论方法的规律、要求及指导策略（如观 察次序、观看时间、观看方法、观看工
19、具等）；2同学预备：（1）明白蚂蚁、金鱼、鸽子、羊、小兔等动物的生活习性,实地观看蚂蚁的 生活；（2）考察学校四周同同学活的社区,明白同学们生活中常常接触的小动物有 哪些；（三）课时支配： 23 周；草地里的隐秘一、目的要求与活动预备 1学问与才能（1）能尽可能多的观看到草地里动植物的种类,并做好观看记录；挑选并仔 细观看草地里两种以上动植物的特点,如：大小、颜色、样子、结构等；发 现草地中小动物的食性；知道草地对人类的一些好处,如：净化空气、防止 水土流失、动物的家等；（2）学习观看的一些方法； 如：对草地整体地观看, 先对草地有个整体印象,再观看草地有多少种动植物, 最终挑选 1-2 种动
20、植物进行详细地、 细致地观看 它们的特点；观看雨后光秃秃的土地和草地上雨水的冲刷的痕迹,通过比较,发觉草地有保持水土的作用；通过观看草地动物食性,联系它们生存的关系；用自己喜爱的方式做好观看记录并进行整理；2方法和过程（1）通过争论,提出关于草地的如干问题并挑选喜爱和能争论的问题,在此 基础上做出争论方案；如：观看草地里有什么,到哪里去观看,观看什么,怎样观看,怎样记录,小组成员怎样分工等等；把观看到的信息进行整理和 沟通；（2）观看草地里的小虫子吃什么,要把草地中捉到的虫子,分别装在玻璃瓶 中,带到学校（或在家里）进行观看,要做好观看记录,并联想草地中生活 着的动物各自吃什么,它们在食物上存
21、在着什么样的关系；（3）草地有哪些好处,可以通过实地考查感受、拜访他人（如从医生那里知道很多种动植物是药材）、查阅资料图书、互联网 等方法来获得这些信息；3情感态度价值观 通过活动,丰富对草地的熟识进而观赏自然界的漂亮,激发对自然界的喜爱情怀；懂得人与自然不行分割的内在联系,珍爱生命,与自然和谐相处,形细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -成自觉爱护自然环境的习惯；（二）活动预备 1老师预备：（1）
22、调查并查阅有关资料,明白当地草地里大约有的动植物,这些动植物哪 些可做药材（如：车前草、蒲公英,蜈蚣、蚯蚓等）,做到心中有数；常见 虫子的食性也要有所明白；（2）挑选当地的一片草地进行拍照或绘图,作为情境提示的内容；在本课开 始阶段要倾听同学提出了哪些问题,帮忙同学挑选感爱好并能争论的问题,当同学确定了争论的问题,仍要帮忙同学确定争论方案；2同学预备：（1）查阅有关资料明白草地好处和用处：保持空气潮湿；b、美化环境；a、净化空气,吸取二氧化碳,c、保持水土； d、供应小动物生活场所； e、草地里很多动植物可做中草药材；f、足球场要铺设草地； g、机场跑到旁边要铺设草地 绿色植物与环境 （树 木
23、对人的好处）；关于绿色植物的作用,询问（做医生的家长）：草地里 有哪些中草药；（2）放大镜、标本袋、纸、笔、照相机等、望远镜（三）课时支配：本活动建议用 23 周完成；书包的学问一、目的要求与活动预备（一）活动目标 1学问与才能：让同学关注并明白书包,学会合理使用书包,能挑选健康的 书包；通过搜集书包及其内部文具的资料,提升猎取信息、整合资料的才能；通过小组学习,加强同学的合作精神和创新意识；锤炼动手实践才能,提高 其发觉问题、处理问题的才能；会写相关争论报告；2过程与方法：整个活动过程以班队会活动为主,适当协作小组活动和个人 活动；主要以小组沟通、实践法、查阅法、发觉法、争论法、试验及动手制
24、 作法等开展各种活动；3情感态度与价值观：通过对司空见惯的学习用品-书包的关注与争论,让 同学懂得疼惜自己的书包等学习用品是珍爱劳动成果的表现；激发其乐于从 小处着眼积极发觉问题、探究问题的意识；（二）活动预备 1老师预备（1）设计好课前调查表；（2）搜集有关书包的各种相关资料,如演化进展、结构式样、品牌、质量价 格 （3）从相关网站上查找相关资料,目前市场上流行的各种书包的资料,同学细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - -
25、 - - - - - -大胆创新的新奇的书包设计等；（4）通过书信及开家长会的形式与同学家长取得联系,取得他们的支持与帮 助；2同学预备（1）预备制作与设计书包所需的材料、工具和小饰物；（2）搜集有关书包的各种相关资料,如演化进展、结构式样、品牌、质量价 格 （3）到商场明白书包的相关情形；（4）自由结合分组,民主选定组长、组长支配组内分工,由同学组长领导各 组分头制定调查方案,活动展现方式；（三）课时支配： 23 周；书包的学问教学设计 教学过程（一）谜语导入,激情引趣 上学每天不离它 （谜底：书包） 揭示主题拉近同学对书包的靠近感,并激发争论爱好；（二）生活观看,发觉问题 1、这个与我们每
26、天相伴相随的伴侣,你们专心的明白过吗？生谈自己对书包的直观明白；儿童对生活的关注程度可以表达他们对生活的 喜爱与细心程度； 2、大家把书包都摆在书桌上, 相互观看,你有什么新的发觉？ 培育观看才能 3、除此之外,你仍想从那些方面明白它？引导同学提出问题；（三）合作填表,整合思维,共享资源 1、在四人小组内合作填书上表格：（1）同学谈如何高效完成表格：老师总结提示：正犹如学们所说,表格内的一些栏目需要自己填写,仍有一 些（如干净度）由于每个人的标准不一样,所以可以推选一人来调查；总之,只有分工合理,才能做到高效、快捷；（2）组内合作填表 合作学习的方法指导,对于合作精神的培育、分工和谐 才能的形
27、成,会起到很好的促进的作用； 2、全班沟通,自主探究（1）请最快的小组谈体会,请最慢的小组谈教训；（2）一人选取一个栏目谈在调查表中发觉的问题；巩固合作分工的方法 （3）专题探究,通过调查资料进行沟通：对合作学习的反思, 更能“重量”：多重的书包不损害健康？是不是书包越重,学习越好？如何做到 “轻轻松松上下学 ” ？“样式”：什么样式的书包最利于健康？怎样合理利用书包内的隔层？提示同学养成良好的整理书包的习惯 “品牌”辩论会：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学
28、习资料 - - - - - - - - - - - - - - -辩题：用名牌书包好于一般书包；熟识商品价格的影响因素； 通过辩论开阔思路,养成朴素的作风；“价格”：价格越贵,质量越好吗？“干净度 ” ：通过对比多人书包, 评出 “干净之星 ”,畅谈整理书包的体会； 促 使同学养成良好的生活习惯； （四）奇思妙想,拓展创新1通过前面的争论, 你肯定想让你的书包伴侣更完善、那么快快献出你的创意吧；同学摸索一分钟；2、嬉戏：比比谁的创意多、谁的创意新？规章：将全班按座位或男女分为两组,由上节课评出的更能突出自己的个性,“干净之星 ”一方先说,对方说过的不许重复,在规定时间内说的多的为胜方；3、将刚
29、才你听到的认为最好的创意,用简明的语言 写在书上； 通过嬉戏活跃课堂生气,引起竞争意识,养成倾听的习惯； （五）动手实践,感官互动,培育乐趣 俗语说：不能光说不练；让我们赶快行动起来吧,把自己的创意变成现实；看书中的制作步骤及提示, 想一想：我们在制作过程中有哪些留意事项？（安 全；教授缝纫的技巧；可以请伴侣帮帮忙；用自己喜爱的饰物进行包装 ）（六）做一做（七）评一评；评出 “心灵手巧星 ” 、“创意星 ”、“正确拍挡 ” 五、拓展探究,以趣引趣 1我们已经对书包有了深刻的熟识,很多同学通过学习和实践,对我们的这 位伴侣有了更深的感情；有成语叫“爱屋及乌 ” ,说的是（简洁说明）,一位日本小伴
30、侣就是如此： （老师叙述教材故事） ,并引导同学进行试验； 利用故事和试验进行爱好的迁移,同学更利于接受； 学会倾听,提高书2将你感爱好的东西也做个争论,用争论报告进行沟通；面表达才能； 3成果展现会,评出 “智多星 ”、“科技小标兵 ” 动手之前先动脑,并把握基本的使用工具的方法和劳动技巧,扫清制作障碍； 小小“ 拍卖场”一、目的要求与活动预备（一）活动目标 1学问与才能：通过让同学自己整理学习用品、生活用品,发觉旧物品的意 义、利用价值,培育同学合理理财才能、自理才能；在调查明白的过程中逐 步强化市场经济意识, 培育其发觉问题、 解决问题的才能； 在参与 “拍卖 ”的过 程中,培育同学的交
31、易才能、交往才能、表达才能；2过程与方法：整个活动过程以班级拍卖活动为主,适当协作小组活动和个细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -人活动；主要以调查法、模拟法、成果展现法等开展各种活动；3情感态度与价值观：通过活动发觉、发扬自己的特长,学习他人的优点；并尝试竟拍的欢乐；培育其养成合作、共享、积极进取的个性品质；（二）活动预备 1老师预备（1）初步明白有关拍卖会的学问,寻求以教学实际相一样的共同点
32、；为物物 交换预备依据及必备条件；（2）有关拍卖会的现场录像等；（3）设计好课前调查表；（4）通过书信及开家长会的形式与同学家长取得联系,取得他们的支持与帮 助；（5）开班会,老师做情感总动员,并指导同学共同争论本次活动的目的；2同学预备 整理学习用品、生活用品； 预备欲拍物品,并设计好相关广告； 初步把握调查的方法,整理、分析信息的方法；从相关网站上查找相关资 料的方法；课前调查,填好表格； 熟识学校图书馆,实地或查询明白有关拍卖场所的情形；（三）课时支配：2-3 周商品与品牌一、目的要求与活动预备（一）活动目标 1学问与才能：明白商品与品牌的有关学问,培育初步的商品品牌意识；2过程与方法：
33、引导同学探究商品交易的过程,明白品牌在商品交易过程中 的重要性和商品交易的原就、基本方法；尝试用调查和探究的方法解决问题；3情感态度与价值观： 引导同学走近商品, 激发同学探究品牌的隐秘的爱好,培育诚恳守信的现代公民意识；（二）活动预备1老师预备（1）指导同学把握社会调查和探究的基本方法,使同学学会与人交际的态度、方式以及常常使用的礼貌用语,培育同学交往的才能（特别是口语交际的能 力）；（2）摘抄一些有关介绍品牌、质量标志、保质期等方面的小资料,供应应学 生阅读参考；2同学预备（1）查阅有关资料,明白关于商品品牌、商品交易方式与原就以及品牌与价细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - -
34、 - - - - - - - - - 第 11 页,共 12 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -格等方面的学问；把握有关商标、质量认证标志、保质期等基本学问；（2）明白学校、社区四周的超市及商店中最常见的商品（包括同学常常接触 到的小食品、雪糕及玩具等）,以此做为开展本次活动的基本条件；（3）预备好记录本等必备的工具, 有条件的可以使用照相机、 录音机等设备；（三）课时支配： 23 周；我的妙点子一、目的要求与活动预备（一）活动目标 1学问与才能：（ 1）使同学感受到生活时时到处存在着创造制造的机会,提
35、高同学发觉和体验生活的才能,培育同学制造性思维才能；（2）促使同学 综合运用学过的学问解决一些身边的问题；2过程与方法：使同学学会科学地摸索问题,并能为解决某一问题主动去获 取学问；3情感态度与价值观：在活动中使同学学会与他人合作；（二）活动预备 1老师预备：（1）把握一些有关科学小设想的方法,把握一些小创造小制作的案例；（2）明白指导同学进行小创造小制作的有关方法；明白有关进行科学设想的 一些摸索方法；2同学预备 查找相关资料,明白一些妙点子、小创造的案例；（三）课时支配： 23 周；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 12 页 - - - - - - - - -