2022年三下音乐教案第四单元.docx-淘文阁

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1、名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第四单元欢快小队名师精编优秀教案单元目标：一、学会唱小鼓手进行曲,感受进行曲的特点,体验“ 小鼓手” 的骄傲心情,并能以自己的方式表现这种心情；二、通过学唱歌曲芦笛,感受在春天田野上放歌的轻巧的心情,学习用光明、跳动的声音和伸展美丽的声音进行对比,细腻的表现歌曲的感情,明白轮唱等演唱形式,轮唱要做到不追逐、和谐；三、用轻巧活泼的歌声演唱手拉手,通过“ 手拉手” 小伙伴之间的相互帮忙和共同进步,使少年儿童真实感受社会主义大家庭的暖和,从而激发他们对社会主义美好将来的无限憧憬,从小培育做建设有中国特色社会

2、主义事业合格建设者和接班人的坚决信念；四、通过听赏乐曲和听辨不同乐器的音色、节奏等,音乐听辨才能得到提高；五、通过队列变换的练习,小鼓手敲鼓的练习,形成良好的合作、竞争意识,在活动中享受表演的欢快和创作胜利的欢快；六、熟识附点八分音符与二四拍拍号,感受二四拍的强弱；七、通过音乐活动明白有关少先队的学问；单元难点：队列变换的创编与学做小鼓手活动中与他人的合作单元重点：感受进行曲风格特点细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - -

3、 - - - - - - -名师精编优秀教案第一课时教学内容：唱：芦笛认：二四拍拍号教学目标：通过学唱歌曲芦笛,感受在春天田野上放歌的轻巧的情绪,学习用光明、跳动的声音和伸展美丽的声音进行对比,细腻的表现歌曲的感情,明白轮唱等演唱形式,轮唱要做到不追逐、和谐；教学重点难点：轮唱和谐教学预备：歌纸、投影、磁带、录音机教学过程：导言：冬天过去了,来说一说冬天里的印象吧；（同学沟通“ 忆冬” ）而现在,春天来了,万物复苏；在春天里,什么是最能打动你的？可以描述一幅春景,也可以表达一件事情；（同学沟通“ 迎春” ）一、发声练习 1、出示练声曲我们曾用伸展、美丽的声音演唱,好象字

4、晴朗的夜晚,那般安静；大家能在下午这个时候,用声音来呈现“ 月亮出来了” 吗？2、演唱 A、伸展美丽 B、跳动轻巧那你们能用这样的练声曲告知我们“ 春天到来了” 吗？你预备怎么做？a、歌词 b 、声音要求细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案春天来了,我们的心情是多么舒服呀！当我们结伴同行时,走在田埂上时,一路欢歌笑语,是多么兴奋呀！仍有可能追着、跳着呢！当看到柳树

5、冒出了绿芽时,心中是多么惊喜啊！二、学唱歌曲 1、揭课题、听感受春天来了,真好！摘下一片青草叶子, 一边走,一边吹起动听的歌儿芦笛；歌曲中你都看到了什么呢？（熟识歌词）你的心情如何？大家看到这一切,歌声中也应唱出？2、学唱歌曲我们的耳朵先“ 看” 到了春天,那也让我们的歌声飘在春天里吧！跟着音乐轻轻的唱,能发觉歌曲中有没有相像的地方呢？（采纳听唱法,可跟琴声模唱）草哨儿真厉害,吹出了春天来,摘草叶,口中吹,哨音像银铃,越吹越欢欣；于是曲作者觉得原先的单旋律已不能满意了,这样,用轮唱,达到充实心情的成效；你们有信心唱好么？（听、唱与歌谱结合）3、完整的表达歌曲歌曲中有三段, 这三

6、段我们都一齐唱？可以有些变化吗？你想怎样设计呢？（领唱齐唱、对唱齐唱、小组轮唱唱）真好,那我们依据方案来完整的表达歌曲吧！解决了全部的问题,现在怎么来演唱芦笛,你懂得了吗？用你们的细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案歌声告知我；4、熟识拍号：二四拍；知道其意义及强弱,通过演唱歌曲边击掌捻指感受歌曲强弱；三、拓展延长我的制造制作简易吹管乐器方案一：你可以用一片青草叶制成一个简

7、洁的乐器；找一片大的青草叶,用两只拇指并拢把叶片夹紧；现在从你的拇指间在叶片边缘上吹气；叶片会振动并产生很大的声音；方案二：你可以用一根一般的吸管做出另一种乐器；把吸管的一端压平,把两个角剪掉；把剪好的那一边轻轻地放在你的嘴唇之间,然后轻轻地吹；当你吹气时,你使两片“ 簧片” 之间的空气冲出去,而使簧片产生振动；簧片的振动使吸管内的全部空气以某种特定的方式振动；四、总结下课一首芦笛,让我们感受了明媚的春天,在你们的歌声中,也让我感受到你们的欢快；当然,演唱才能也在不断的提高中；真是兴奋！期望大家有更好的表现；其次课时教学内容：细心整理归纳精选学习资料 - - - - - -

8、- - - - - - - - - 第 4 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案唱小鼓手进行曲动音乐嬉戏：学做小鼓手教学目标：1、学会唱小鼓手进行曲,感受进行曲的特点,体验“ 小鼓手” 的骄傲心情,并能以自己的方式表现这种心情；2、通过“ 学做小鼓手” 这个音乐嬉戏,同学能精确地感受音乐中的强弱的变化；教材分析：本科的教学内容均于打击乐有关,在进行教学设计时, 可以环绕“ 打击乐器” 这根主线,把唱、听、动等活动有机地、自然地糅合于一体；小鼓手进行曲这是一首C大调歌曲

9、,四四拍,表现了小鼓手神气自豪、欢快之情；演唱时留意唱准其次小节中附点八分音符,以及留意两个结尾的小小区分；音乐嬉戏可以引起同学深厚的爱好,但在教学中既要留意同学玩得开心,也要关注同学是否从“ 玩” 中学到学问；教学预备：钢琴,大鼓,小鼓,五光十色的小米粒教学重点：感受和明白进行曲体裁的主要特点教学过程：一、组织教学：音乐形式师生问好二、趣味嬉戏,激发爱好细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

10、 -名师精编优秀教案1、导语：小伴侣,今日老师带来了以为奇妙的伴侣！生：略（师出示：一把五光十色的小米粒）师：这些小米粒不光美丽,而且很奇妙,仍会跳舞呢！不信,你们瞧！2、师演示：把小米粒防在小鼓鼓面上,以不同的力度击鼓,小鼓敲得响,米粒就跳得高；小鼓敲得轻,米粒就跳得低；以小鼓手进行曲的音乐作为伴奏乐,每拍一次为敲击的鼓点；3、师：小伴侣看到鼓面上的这些小米粒是怎样跳舞的呢？4、生：老师的小鼓敲得响,米粒就跳得高；小鼓敲得轻,米粒就跳得低；师：这些小米粒真不愧是老师的好伴侣,他们和老师协作得多默契啊！小伴侣们想不想试试？详细方法：1老师弹奏小鼓手进行曲,随时转变音乐的强弱,要求同学作

11、出灵敏的反应,依据老师弹奏力度的变化转变自己敲击的力度；2 请同学表演的同时,又可以重复听到小鼓手进行曲,从而给同学留下颇深刻的音乐印象,为下一环节学唱歌曲作了很好的铺垫；三、学唱歌曲导语；小伴侣们敲得真不错嘉奖一下吧,老师把一首小鼓手进行曲送给你们；详细方法：1放录音,听范唱细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2跟录音,唱歌词（因前面作了大量的铺垫工作,信任这个环节比较简洁

13、” 敲打乐器,同学跟着鼓点可以踏步或行进；这样一来为同学感受具有进行曲风格特点的歌曲供应了帮忙,激发同学参与音乐实践的热忱,增加同学对音乐的学习爱好；2合奏练习；五、总结评判细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第三课时教学内容：唱：手拉手认：附点八分音符教学目的：轻巧活泼的歌声演唱手拉手,通过“ 手拉手” 小伙伴之间的相互帮助和共同进步,使少年儿童真实感受社会主义大家庭的暖

14、和,从而激发他们对社会主义美好将来的无限憧憬,从小培育做建设有中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的坚决信念；熟识附点八分音符,明白它的时值并在演唱时唱准附点；教学重难点：歌曲中附点的演唱及歌曲强弱的力度变化教学过程：一、导入揭题；1、热身嬉戏：找伙伴全班围成一个圈, 手拉手,随着音乐绕圈走, 当音乐停止时, 老师报数,同学依据所报的数字抱成一团,假如拉下了,就将终止嬉戏,看谁将坚持究竟；设问：你是第一个终止嬉戏的同学,心情怎样？（不是很好；）你们是坚持到最终的三个人,有什么诀窍吗？一个同学说没什么诀窍,只不过平常就始终在一起；另一个同学说我们的眼光遇到了一起；那你们三人手拉手胜利

15、了,味道如何？（三人同说甜）目的：要与伙伴共同走向胜利,需要一种默契,同时也需要彼此间的互动,即你主动找别人,别人也主动来找你；通过此嬉戏也引出我们的课细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案题手拉手；2、节奏嬉戏：找伴侣要求每个小伴侣自由找伴侣,并用附点节奏作自我介绍；如：我叫卞鹏飞,我爱踢足球通过嬉戏使同学在愉悦的嬉戏氛围中饶有兴致的把握难点附点；1 3 5 5 3

16、0 我叫要求在自由找伴侣的时候会用演唱的形式作介绍；如卞鹏飞；新歌教学；导语：只有我们手拉手,世界才会更加美好！好,让我们看看听听住在山沟沟的小妞妞与住在大城市的小豆豆是怎样拉起手的呢？观赏手拉手播放手拉手音乐边观赏给期望学校募捐活动画面；出示歌词,分角色朗读歌词；（留意豆、妞、沟、手、走、头、球一些字的咬字）分小组分角色读词；按节奏分角色配乐朗读歌词；（读准附点歌词）熟识附点八分音符,从歌曲中找一找、认一认,知道它的时值；用 lu 或其他字跟琴哼唱全曲,熟识旋律走向；采纳多种形式（师生合作,分组、分角色）演唱,熟识歌曲,激发同学的学习音乐的爱好；歌曲的处理；加入力度记号作强弱的处

17、理；细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案有感情地演唱；7、按组分角色进行表演唱,组际间进行互评；拓展延长观赏童声合唱欢快的小队；（听赏后争论它的演唱形式、歌曲的情绪、内容等）沟通有关期望学校内容的收集资料；看看有关广告报道；说说你眼中的贫困地区的小伙伴；想想你能为他们做点什么事,赐予什么帮忙；按小组设计活动方案；手拉手活动方案：每逢双休日、寒、暑假,少先队员们带上慰问品去探望

18、街道里的一些残疾老人、孤老、军烈属；我们把街道的敬老院、图书馆作为手拉手活动的基地,定期搞一些有意义的活动；可举办 “ 献爱心、传真情、助贫困、送暖和” 义卖活动,同学们自发地带来了自己的玩具、文具、书籍进行义卖,场面喧闹特殊,我们把义卖所得的钱捐款给街道扶贫助困办公室；从身边的事做起,在平常生活中,学习上帮忙关怀班里的贫困同学；课堂小结；（略）细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精

19、编优秀教案第四课时教学内容：1、听唱：中国少年先锋队队歌2、动：队形变换教学目标：1、精神饱满地唱中国少年先锋队队歌,感受体验进行曲特点；2、能随音乐行进并做出作队形的变化；在活动过程中和谐性和与他人的合作意识有所增强；3、在音乐活动中,引起对入队和队活动的回忆与憧憬,对少先队的认识更为全面,感悟至作为一名少先队员的光荣感,责任感；教材分析：本课以音乐活动为载体,以音乐表演与创作为主线,让同学感受进行曲的音乐特点,体验歌曲轻巧的节奏,热忱的心情,激发同学参与的积极性,明白相关队学问；教具预备：录音机、钢琴、教学磁带、歌曲谱例等；教学过程：1、组织活动（同学在教室列队,三名同学分别

20、担任出旗手、护旗手）；（1）中队长：全体立正,出旗（播放）出旗曲,中队长点名汇报人数,音乐老师担任中队辅导员并宣布活动开头）；（2）中队长：全班齐唱中国少先队队歌（唱完后坐下）（3）主持人：同学们能听出出旗曲里有哪些乐器吗？（小号、大鼓、小鼓等）细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案同学们已见过它们,会敲击大鼓和小鼓吗？能想出和别人不同的敲法吗？（勉励同学尝试敲打大鼓、小鼓

21、等,感受两种乐器不同的音响成效和不同敲击方法带来的不同音色；）（4）主持人：请老师对同学们的即兴演奏进行评点；（5）老师赐予评判与勉励；2、绽开活动；（1）主持人：刚才老师说我们是一群欢快的小鼓手,那大家想不想听听唱唱小鼓手的歌曲呢？（2）主持人：请老师和我们共同来唱唱、奏奏、踏踏、表现这首小鼓手的进行曲,好吗？（生鼓掌,老师参与指导）；（3）随小鼓手进行曲敲一敲,走一走,感受体验坚决有力的旋律,进一步体验进行曲风格；（4）主持人：每一位少先队员都会由于胸前的领巾而感到骄傲,感到骄傲,让我们一起来倾听童声齐唱红领巾的世界,观赏是可随乐曲敲敲（积木凳）鼓,表现出强弱；（5）齐观赏红领巾

22、的世界；（6）主持人：红领巾的世界多么辉煌,每天向上让那信念树起来,星星火炬让那抱负放光荣, 我们是 *的接班人,让我们再次唱响中国少年先锋队队歌,唱出我们的信心、决心；（7）齐唱：中国少年先锋队队歌；（8）主持人：我们的嗓音是最自然的乐器,你们想不想听一听管乐表现的中国少年先锋队队歌与齐唱音色的不同成效呢？细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（9）观赏管乐合奏与童声齐唱的

23、中国少年先锋队队歌；（10）议议齐唱与管乐合奏的不同感受；3、拓展活动；主持人：少先队员们,怎样才能充分表现我们每个队员的第五单元金孔雀轻轻跳教学内容：1、课内内容：金孔雀轻轻跳 2、课外内容：1）介绍傣族特有的服饰、建筑、舞蹈、风俗等；2）熟识傣族民族乐器葫芦丝,倾听傣族民歌有一个美丽的地方教学目标： 1、感受傣族风情,对当地民俗活动有一个初步印象；2、学会用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地演唱金孔雀轻轻跳；3、能选用几个简洁的傣族舞蹈动作,跟音乐的节奏表演；教学重难点：感受傣族风情,以自然、美丽的歌声演唱金孔雀轻轻跳；教具预备：多媒体、钢琴、葫芦丝课时支配：一课时教学过程：第一课

24、时一、课前预备细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案课前播放傣族歌曲月光下的凤尾竹师：请男女同学用节奏X X X | X | X X | X 进行角色问好；男同学：小卜少 | 们 | 你真| 美女同学：小卜冒 | 们 | 你真| 帅二、游傣寨1、以对唱的形式学习歌曲基本节奏型嘿哟嘿哟| 嘿哟哟哟哟| 哟边对唱边加傣族舞蹈动作；师：知道刚才我们学得舞蹈

25、是那个民族的吗？生：师：对你真厉害；就是傣族,你看（用课件播放有关傣族的图片 5 至 7 幅,轻轻播放金孔雀轻轻跳的伴奏音乐,师讲解傣族风光、竹楼、泼水节,最终定格在葫芦丝上；师：傣族生活在我们美丽的云南省,那里树荫环绕,物产丰富,被称为动物王国和植物王国这是傣族人居住的小竹楼, 分上下两层, 楼上住人, 这是傣族最为郑重的泼水节,人们相互泼水祝愿,泼得越多越吉利；师：知道这是什么吗？（最终一张）生：细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - -

26、 - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：这是傣族的乐器葫芦丝；我们来听听它能发出什么样的声音？（吹奏金孔雀轻轻跳）播放）三、唱傣寨 1、孰悉旋律,模唱旋律（1）师用葫芦丝吹歌曲旋律后,让生触摸、吹奏一下葫芦丝；（2）指导同学用 “ LU”仿照葫芦丝的声音进行旋律模唱；师：我们一起来 LU” 仿照葫芦丝的声音 2、多维感悟歌曲内容（1）师生仿照葫芦丝为其伴奏；（2）师生一起跟着音乐伴奏有节奏地朗读歌词；师:我们现在一起来跟着音乐伴奏有节奏地朗读歌词；师：在傣族小女孩叫小卜少,小男孩叫小卜冒；我们班是小卜少的举手,是小卜冒的举手；我呼吁小卜少女孩子应一声“哎”；3

27、、揭题,听范唱,学习歌曲；“哎”,老师呼吁小卜冒男孩子应一声师：我们今日就来学习金孔雀轻轻跳（老师跟录音表演唱）师：请大家一起跟着录音机来唱一唱这首歌曲；4、指导同学随音乐有感情地演唱,老师做提示让同学唱得更有感情；歌曲处理：用美丽的声音演唱；句尾每个字收音要轻, 表达出亲切感； “展翅开屏 ”一句力度稍加强,歌曲结尾处用较弱的力度,表现歌曲精妙的意境；细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名

28、师精编优秀教案四、制造表现,寓教于乐1、观赏杨丽萍雀之灵的舞蹈片段；观赏杨丽萍雀之灵的舞蹈片段20 秒后定格,师生一起做一个表现孔雀的简洁造型孔雀鹤立；做法：双手呈冠形,右手上举略弯曲,左手提襟；2、小组创编并表演；师：现在老师邀请一只只美丽的孔雀来给我们的歌曲伴舞,并将刚才的男女生对唱加入：小卜冒：嘿哟嘿哟| 嘿小卜少：哟哟哟哟| 哟4、综合表演师：小卜少、小卜冒们, 我们正好赶上泼水节的歌舞盛会让我们加入到他们的队伍中去第一在综合表演之前男女生对唱：小卜冒：嘿哟嘿哟| 嘿小卜少：哟哟哟哟| 哟然后一部分同学跳孔雀舞,老师吹葫芦丝,一部分同学唱歌,四、爱傣寨师：真美

29、啊,老师似乎来到了这个美丽的地方傣族；音乐有一个美丽的地方响起,在音乐声中终止课堂；其次课时（一）、组织教学（风琴伴奏）1、同学听着乐曲拍手走进教室,坐好后,合唱幸福拍手歌2、师生问好细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（二）、基本练习（节奏练习）（小黑板）2/4 da dada da da da da da 用手拍节奏,要留意四分音符和八分音符时值的精确性；（三）、讲授新课

30、：谈话导课（出示傣族小姑娘的图片）：同学们, 你们看, 图片上的这位小姑娘美丽吗？（美丽）你知道她是哪个民族的吗？（. .）这是一位傣族的小姑娘,傣族小姑娘不仅人长得美丽,歌也唱得很好听；今日, 我们就来学习一首傣族儿童歌曲金孔雀轻轻跳（板书课题）；学习歌曲：1、观赏金孔雀轻轻跳（放录音）谈话：歌曲听完了, 谁能说一说你心目中的金孔雀是什么样子的？它美不美？我们应当用怎样的语气去演唱这首歌？（用柔和、美丽的声音演唱）同学争论；指一、两名同学说；2、老师范唱；3、学唱歌谱；（同学打拍子）A、师唱一句,生接一句；B、小组唱；4、学唱歌词；（同学打拍子）A、师唱一句,生接一句；B、小组竞赛；强

31、调：A、唱歌时速度不要太快,咬字要清晰,句尾每个字收音要轻,表达出亲切感；B、培育同学用柔和、美丽的感情去演唱歌曲；老师小结；综合训练串铃（发给每个同学 12 个）老师现场演示,同学仿照；方式：1、用左手持铃,用右手击左手腕部；2、左右手各持一铃,摇动时,左右手在胸前交替做动作；留意：声音要动听,动作要和谐；观赏可爱的动物师：同学们,下面我们来听一首关于动物的曲子可爱的动物,你听一听这首曲子里一共描写了几种动物, 它们都在干什么？哪几个动物的音乐是活泼轻巧的？哪几个动物的音乐是雄壮有力的？听完之后,我请同学回答,谁回答对了,老师就奖给他一朵大红花,假如你能仿照动物做动作那就更好了；放录音；师

32、生沟通、嘉奖；细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案小结：这节课,我们学习了金孔雀轻轻跳这首歌,同学们表现得都很好,下课以后请同学们把这首唱歌熟,下节课我们再来竞赛,看谁得的红花多！下课！第三课时一）组织教学 1、师生问好2、情形导入师：同学们,在我们的四周生活着许多可爱的动物伴侣；说一说你们最宠爱哪一种动物呢？为什么呢？生：（略）师：从同学们的回答中, 老师看出你们特别宠爱

33、小动物,而且很关怀他们；那你们想不想知道老师最宠爱的动物呢？师：那好,老师来仿照几个动作,你们一看就知道了；（师相伴音乐前奏仿照几个孔雀动作,手型名称,引导同学仿照；）让同学来猜, 然后师介绍师：老师之所以宠爱孔雀,不仅仅是由于它美丽,而且据说它仍代表着吉利如意；你们知道吗？在我们56 个少数民族中,有一个民族仍把孔雀当作是自己民族的象征；你们知道是哪个民族吗？生：傣族；师：同学们明白的学问真丰富；那么今日老师就要带你们走进傣族；（点击课件去感受和倾听傣族的音乐）（二）傣族风情介绍 1、多媒体介绍傣族的一些风情习俗（播放乐曲月光下的凤尾竹,点击课件进行解说）师：傣族人口主要分布在我国云南省

34、的西双版纳傣族自治州；这里有我国最大的原始森林, 素有“ 植物王国”和“ 动物王国”的称号；瞧,野象正在里面悠闲闲逛, 灵活的小猴子正幸福地依偎在母亲的怀抱中；细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案接下来,让我们再到傣家人居住的地方去看一看；傣族人把它称作竹楼,它不但美观,而且仍很坚固,仍可以防止野兽的侵害；傣族人信奉佛教,所以来到西双版纳,处处可以观察大大小小、气概不凡的佛

35、塔；傣族不仅景色秀美,而且那里的人更爱美,特殊是傣族的妇女；瞧：傣家妇女穿着美丽的衣裳多像一群美丽的孔雀呀！看到这,让老师想起了傣族的一个重要节日；就是一年一度的泼水节；看,人们正相互泼洒清水,祝愿对方在新的一年里平安幸福；傣族是一个能歌善舞的民族；接下来请同学们看一样傣族最具民族特色的乐器：葫芦丝；葫芦丝是傣族的特色乐器,由于音乐美丽,所以很受傣族人的宠爱；同学们想不想听一听葫芦丝现场吹奏的声音呢？2、老师用葫芦丝吹奏傣族的歌曲金孔雀轻轻跳；（三）学唱歌曲师：葫芦丝的声音好听吗？告知你们,仍有更好听的呢,那就是傣族的小伴侣为我们演唱的歌曲；瞧,他们唱着美丽的歌声来了；1、播放录音范唱

36、,同学倾听感受歌曲心情；2、嬉戏闯关唱歌谱：第一关：曲谱接龙；嬉戏规章：红颜色的音符由老师来唱, 蓝颜色的音符由同学们进行接唱；要求：声音美丽,节拍精确；3、其次关：歌词朗诵；这一关的规章是我们以读儿歌的形式朗读歌词,要求同学们读的声音清晰,整齐；提示：请同学们认真看屏幕上的小伴侣是怎样朗诵的；以最快的速度把它学下来；（播放儿歌朗诵课件）4、第三关：歌曲模唱；这一关是请同学们学会正确地演唱歌曲金孔雀轻轻跳；提示：A、老师给你们两个选择：你们是想听傣族小伴侣的演唱,仍是想听老师的演唱呢？（师范唱）B、全体轻声齐唱一遍；细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - -

37、- - - - 第 19 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案C、同学们带着欢快的心情用轻柔,亲切的声音来演唱；D、同学单独唱；5、第四关：学跳孔雀舞；这一关请同学们仿照创编一段孔雀舞；提示：歌曲的第一段请同学们仿照老师的动作,其次段要求同学们跟随音乐自由进行创编；（师播放录音范唱,教跳四组傣族动作；边跳边介绍舞蹈动作名称；分别是：孔雀鹤立、孔雀预备开屏、孔雀开屏、傣族语汇）6、综合表演师：让我们以热闹的把握欢迎我们的舞蹈之星们上台,其余的同学任务也很艰难, 由于

38、只有动听的歌声才会让小孔雀们的舞蹈跳得更美丽；让我们伴着动听的歌声和美丽的舞蹈走进傣族；（歌伴舞）（四）拓展延长恭喜同学们顺当闯过四关,我们已经得到了小孔雀那美丽的祝而且他们与小福；从歌声中我们可以看出傣族人不仅宠爱唱歌跳舞,动物们相处得特别融洽, 可见他们很爱小动物；期望我们的小伴侣们也能够和大自然中的动物和平相处,好好的爱惜和珍爱我们的动物朋友；好了,今日和同学们在一起的四特别钟我会永久记住；老师真心地希望同学们能够在歌声中欢快成长；（老师跟随音乐倦奏吹奏葫芦丝,同学有感情地演唱全曲；）第六单元我们的村庄一、单元教学目标：1、在听、说、唱的形式中感受家乡和祖国的变化,激发同学

39、热爱家乡、宠爱祖国之情；2、同学通过对相关事物声音的采集、自己的创编、乐曲的观赏,使同学把握一些相应的节奏和节奏演奏才能；3、同学把握吹奏和吸奏的口琴演奏方法,娃娃和小熊跳舞；能够娴熟演奏歌曲洋细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二、单元教学重点难点：1、同学在演唱歌曲如今家乡山连山时,能用清晰的声音唱出连音和断音的区分,断言部分演唱力气适中；2、小放牛是一首产生在冀中平

40、原的闻名儿歌,音乐旋律采用了河北传统的戏剧曲调,为五声调式,的演唱特点；2/4 拍；初步把握五声调式3、日常生活中动事物的声音能用简洁的节奏表现或仿照出来；4、同学把握吹奏和吸奏的口琴演奏方法,做到交换演奏轻巧快捷,速度稳固；第一课时教学内容：听：全都熟识我唱：如今家乡山连山教学目标：1、通过学习歌曲,要求同学用轻巧的声音、有弹性的气息支持来唱歌,歌颂今日美好的生活, 激发同学宠爱祖国、宠爱家乡的感情；2、熟识断音和连音的唱法和区分；教学重点难点：做到断言唱得短促而有弹性；同学在演唱歌曲如今家乡山连山时,能用清晰的声音唱出连音和断音教学过程：一、导入：1、由上一单元的少数民族的歌

41、曲引出我们家乡的歌曲；同学听赏全都熟识我,让同学说说知道的乡村中的一些声音,并且能学一学；2、同学争论家乡的变化,激发同学宠爱家乡的思想感情；细心整理归纳精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 39 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二、探究发觉 1、观看图画,听赏歌曲；观看家乡谷堆如山的图画和听赏完歌曲后争论；问：歌曲表现了什么事情？歌曲表达的心情是怎样的？2、再听歌曲,懂得音乐；（1）再复听歌曲后争论；问：这首歌曲哪个地方唱得很轻巧？歌曲中怎样唱才能表现很欢快？其次课时一、导入：1、乡村中

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