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1、 作业展评活动总结（5篇可选） 优秀作业展评活动总结 为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个相互学习的平台，也为学生供应一次展现自己的时机，结合镇教育组文件精神，我校于11月1日下午开展了走观式的学生作业展评活动。评出优秀作业28份，予以表扬。并制成展板，11月7日与兄弟学校： 小学相互展评优秀作业。 本次作业展评表达出有以下优点： 全体教师按时到位共同参加展评，全体班主任教师能够细心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，教师能够共同沟通、共同探讨、相互学习、积极性高、气氛深厚。学生作业业面干净，书写标准，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置
2、的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着非常重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与教师学问与情感沟通的信箱，通过展评来看多数教师这方面表达的较好。 本次作业展评表达出以下缺乏： 1、语文学科在展评中发觉有的班级个别学生的作业不够干净，个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有准时订正，有的学生书写没有到达写字要求，没有做到书写标准、端正、干净。 2、作文作业个别教师批改不够具体，如错字只批无改，语句不通顺有批无改。个别学
3、生的作文篇幅过于简短，盼望教师要加强习作前指导。 3、数学学科个别教师批改不太准时。 以上缺乏，今后要加以改良或提高。学生作业是综合力量的表达，盼望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，装订工整、标准，批阅要具体，批语要亲切，评价手段要独具匠心，要求实，具有针对性和时效性，使学生快乐，家长满足。 附： 优秀作业名单 学校 年 月 日 附： 优 秀 作 业 名 单 一、（1）班： 张昊卓 郭润鑫 李一峰 张嘉帆 一、（2）班： 二、（1）班： 二、（2）班： 三、（1）班： 三、（2）班： 四、（1）班： 四、（2）班： 五、（1）班： 五、（2）班： 六、（1）班： 六、（2）班
4、： 张雨婷 张静怡 张曹颖 侯金瑞 张雨洁 常瑞恒 范庭坤 郭 鑫 王 盼 吕 晨 郭雨欣 来诗泽 杨雅惠 刘羽璐 张晨曦 张瑞芯 侯玙璐 郭怡梦 李欣颖 刘启华 时瑞敏 苏俊泰 曹晨俊 史 楠 张天赐 王新桥 李佳瑶 肖文恒 张千莹 张梦琳 张佳成王奕豪 范佳乐 张 冉 侯文博 徐瑞琪 刘瑞青 张佳玉 王佳文 吕佳维 罗润芝 罗 艺 王欣雨 张曦雨 秦都区马庄镇中心小学2023年11月2日 其次篇：优秀作业展评活动总结范文 优秀作业展评活动总结 各位教师、同学： 大家好，今日我们在这里盛大进行优秀作业展评表彰大会。刚刚，我们盛大表彰了在此次活动中的先进个人和集体，在此我代表全校师生再次向受嘉
5、奖的班级和个人表示热闹的庆贺！在本次活动中，我们尽自己最大的努力让该活动释放出了应有的魅力。 各学科、班级特别重视本次活动，细心组织，仔细实施，广阔师生积极参加。在观摩优秀作业时，全体教师按时到位共同参加展评，全体班主任教师能够细心组织，作业摆放整齐。在展评过程中，教师能够共同沟通、共同探讨、相互学习、积极性高、气氛深厚。学生作业业面干净，书写标准，格式合理，行款整齐，美观大方。 活动虽然取得了肯定的成绩，但还存在许多问题。比方：语文学科在展评中发觉有的班级个别学生的作业不够干净，个别教师批改不够细致，批改字迹潦草，作文作业个别教师批改不够具体，如错字只批无改，有的学生书写没有到达写字要求，没
6、有做到书写标准、端正、干净。个别学生的作文篇幅过于简短，盼望教师要加强习作前指导。数学学科个别学生错题没有准时订正；个别班级课堂作业设计过于简洁，训练量太少，题目单一，大局部是根底题，缺少适量的综合题、拓展题。 为准时整改上述问题，促进学生作业质量和教师批改质量的进一步提升，下一段教学中我校进一步加大作业检查力度： 把学生作业批改作为一项长期重要的治理工作抓实抓好。对教师的作业设计、批改和讲评等环节多加检查和指导，定期对学生作业进展展评，建立作业鼓励性评价机制，把相关检查结果进展公示，以此促进教学质量的大幅度提升。 持之以恒地加强作业习惯教育。要求教师仔细上好写字课，教育孩子要细心描红，留意起
7、笔、落笔的要领。培育学生先审题后解答，先作业后检查的良好作业习惯，指导学生“独立、按时、工整、标准”地完成作业，消退字迹歪歪扭扭，随便使用改正液的坏习惯。 我们深知活动只是手段，只有长期地、坚持不懈地抓下去才能到达目的。 第三篇：优秀作业展评活动总结 优秀作业展评活动总结 为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个相互学习的平台，也为学生供应一次展现自己的时机，我校于11月12日下午开展了学生作业展评活动。评出优秀作业38份，予以表扬。 本次作业展评表达出有以下优点： 全体教师按时到位共同参加展评，全体班主任教师能够细心组织，作业摆放整齐，在展
8、评过程中，教师能够共同沟通、共同探讨、相互学习、积极性高、气氛深厚。学生作业业面干净，书写标准，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着非常重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与教师学问与情感沟通的信箱，通过展评来看多数教师这方面表达的较好。本次作业展评表达出以下缺乏： 1、理科作业在展评中发觉有的班级个别学生的作业不够干净，个别教师批改不够细致，有误批现象，如：学生书写的错字没有准时订正，有的学
9、生书写没有到达写字要求，没有做到书写标准、端正、干净。 2、语文作业个别教师批改不够具体，如错字只批无改，语句不通顺有批无改。 3、英语学科个别教师批改不太准时。 以上缺乏，今后要加以改良或提高。学生作业是综合力量的表达，盼望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，作业本工整、标准，批阅要具体，批语要亲切，评价手段要独具匠心，要求实，具有针对性和时效性，使学生快乐。 附：优秀作业名单 优秀作业名单 一等奖：李欣（九一）张萌萌（九二）杨娜（九二）刘宏禹（八一）白培荣（八一）蔺殊冉（六一） 二等奖：万雅欣（六一）杨梦瑶（六二）谢甜甜（六二）吴芳芳（九一）黄明鑫（六二）王阿胶（八三）万苗
10、苗（九一）杨静（七二）于鹏（八二）刘媛媛（九一）王蓉（八三）孙王丹（七三）高悦（六一） 三等奖：赵可欣（七二）李志强（八二）王东（八三）付双惠（七一）高润恬（六一）韦海燕（七一）朱栓（八二）高慧（七三）刘洁洁（八二）任静（八一）杨开慧（七二）吴瑞（八一）赵莹莹（九一）梁秋艳（八二）陈倩（六一）刘姣（七三）季久阳（八三）王晓婷（六二）贾耀娥（九二） 2023年 11 月 14日 劳技作品参赛获奖名单 一等奖：战神雷诺八一吴辽肖浩延任成飞吴凤阳刺绣鞋垫八二李瑶自制相册八三刘欢自制大象二等奖：日历刺绣梦之盒自制床榻水杯姑娘水车三等奖：木制大象灯笼家乡新貌战神传奇桌椅刺绣团结纸杯娃娃鼓风机壳下莲花 六
11、一李帅 八一王瑞娟八二张艳梅八三任焕梅七三苏凯慧七一谢英 九一罗阳 六一刘奇 六一白雪 七一郭荣 七二张地军七二赵雪莲七一郭青 六二高宇轩八二赵海江八三刘凤凤吴锐 赵帅 严艳锦 第四篇：作业展评活动总结 卧龙岗中心小学 作业展评活动总结 为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个相互学习的平台，也为学生供应一次展现自己的时机，加强我校教学过程性治理，提高学生作业质量，培育学生良好的作业习惯，促进广阔教师有效批改、精细批改，学校于2023年9月28日在全校开展了以“科学设计，标准书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。展评过程扎实，取得了很好的
12、效果。现将活动相关状况总结如下： 一、活动过程扎实有效各学科、班级特别重视本次活动，细心组织，仔细实施，广阔师生积极参加。对学生作业状况进展了评定，很多班级形成了你追我 的气氛。各班级组织班级内作业评比活动，对本班级各学科优秀学生作业进展展现，组织学生观摩。各年级对学生作业状况和教师批改状况进展分析总结，促进学生作业质量和教师批改质量的大幅度提高。收到良好效果。在展评过程中，教师能够共同沟通、共同探讨、相互学习、积极性高、气氛深厚。 二、标准批改意识明显增加本次作业展评活动，促进了广阔教师更加重视作业批改标准化。大局部教师能仔细准时地批改各科作业，做到有练必收，有收必批，有批必评，有错必纠。教
13、师批改符号比拟标准，批改中适当采纳鼓励性评语。特色作业更是丰富多彩，充分表现了广阔教师较强的教学根本功。 三、作业训练质量得到提高大局部课堂作业能表达精选、适量的要求，能围绕课堂教学目标选题，难易适中，题型较丰富。学生作业业面干净，书写标准，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着非常重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与教师学问与情感沟通的信箱，通过展评来看多数教师这方面表达的较好。 四、作业评
14、价形式有所创新教师们仔细做好鼓励语言评价，积极探究等次评价方式，学生在评价中收获进步的喜悦，鼓励效果更明显。作文批改中，积极探究学生分组互评的评价方式，调动了学生学习的积极性和主动性。 固然，通过本次作业展评，也发觉了一些问题，如个别批改字迹 潦草，甚至存在极少数漏批漏改现象；局部班级学生的错题没有让学 生准时订正；课堂作业设计过于简洁，训练量太少，题目单一，大部 分是根底题，缺少适量的综合题、拓展题，有的是照搬教辅资料上的 原题目，训练重复低效； 有个别班级不重视培育学生良好的作业习惯，学生作业书写不太工整，作业本面不干净等。 为准时整改上述问题，促进学生作业质量和教师批改质量的进 一步提升
15、，提出如下建议： 1、要进一步加强教学的过程性治理，把学生作业治理作为一项长期重要的治理工作抓实抓好。对教师的作业设计、批改和讲评等环 节多加检查和指导，定期对学生作业进展展评，建立作业鼓励性评价机制，把相关结果在适宜范围公布，以此促进教学质量的大幅度提升。 2、要组织各位教师仔细学习作业治理要求，提高作业设计质量，既要设计出难易适中，表达课堂教学目标的根底题，又要设计出适量 的综合题、力量题、实践题； 要细化落实精细批改、有效批改的要求，标准批改符号，准时仔细地批改；对学生存在的典型错误要有批改记录，然后进展针对性讲评，对学习困难学生的作业必需有重点地进展面批，对作业中的错题要订正、重批，切
16、实做到 “有练必收、有收必批、有批必统、有统必评，有错必纠”。3.要持之以恒地加强学生良好的作业习惯教育。仔细上好写字课和学习常规训练课，培育学生先复习后作业、先审题后解答，先作业后检查的良好作业习惯，指导学生“独立、按时、工整、标准”地完成作业。 2023年10月8日 第五篇：优秀作业展评活动方案 惠民致远试验学校优秀作业展评活动方案 一、活动目的: 为培育学生良好的书写习惯，增加相互学习、共同提高的学习气氛，养成仔细、工整、清爽的书写习惯，提高全校作业质量，为学生人生打好奠基工程，学校打算开展本次学生优秀作业展评活动。 二、参展作业科目及方式： 1、科目及种类： 语数外品科根底训练或作业本
17、，任选一种。 2、活动方式： 班级初选：先由任课教师在班内初评，每班每学科分别评比出十本优秀作业（少一本扣班主任考核分0.5分，少一科扣班主任2分，任课教师3分）。 3.学校评出局部优秀作业发奖，评比优秀班级奖。 三、展评作业标准： 封面干净、书写工整、批改仔细。 四、展出时间、地点： 1、展出时间： 2023年9月10日、11日（周六、周日） 2、展出地点： 综合楼一楼大厅 3.参展活动安排：周六第一节晚自习：一二年级；周六其次节晚自习：三年级。周日晨读：四年级；周日下午第四节：五.1-五.4；晚自习第一节：五.5-五.7、六.1；晚自习其次节：六.2-六.5。周一晨读：六.6-六.9，周一
18、上午第一节课前让学生领悟。 五、参展活动要求： 1.周六下午放学前班主任负责将评比出的优秀作业摆放到展评标志地点，分科摆放好。 2.班主任召开专题班会，对活动进展安排，提出明确要求，强调活动纪律，确保该项活动有效进展，保证活动效果。 3每节课安排4个班级，前2个班任课教师课前5分钟组织参观学生在教室前广场站好队（两队），后2个班课后15分钟后教学楼广场集合，然后按有小到大的班号挨次依次按学校指挥代入展厅参考。4.在参观过程中任课教师要做好治理和引导，文明观看、仔细观摩，确保本班学生不消失不大声喧哗、乱走大闹等现象。严禁学生拿走或破坏参展的作业本，要求学生作业本看完要放在指定位置整理好。5.每班参观时间约5-8分钟，东门进、西门出，开头或完毕听以哨声为信号。参观完毕后到教师上课。 6参展活动完毕后，各班自行安排时间组织观后沟通，促进学生深入反思，提高对作业书写的熟悉和重视，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。 7.耿元平负责作业布展，王云馨、蒋美红、王清臣主任分别负责本年级段参展活动的组织，韩其良负责奖状的领取和打印、优秀作业、优秀班级的评比。 2023.3.6