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1、 中班美术活动向日葵教学反思 中班美术活动向日葵教学反思一 向日葵是主题夏日总发动中的一个活动，它是一个以观赏为主的美术活动。对于中班的孩子们来说，学习观赏油画是比拟枯燥的，而且，也具有肯定的难度。为了能够更好的开展活动，活动前我认真阅读了教材，反复推敲活动过程，最终打算以观赏为主，绘画为辅来开展活动。 活动中，我主要从画家作品的颜色、线条以及造型这三方面来引导幼儿进展观赏，并有意识地帮忙幼儿在观赏的过程中积存绘画的方法。活动开展的较为胜利，孩子们思维活泼，勇于发言，尤其是用动作来表现画中的向日葵这一环节，孩子们兴致勃勃，积极参加，用各种肢体语言来诠释自己对作品的理解。 固然，活动中也有一些缺
2、乏之处，尤其是自己的语言需要努力加强训练。教师可能并不是天才的表演家，但应当是专业学问传授方面天才的演说家。很多老教师的教学阅历，充分地证明白这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，学问扎实，更在于他们具有突出的口头表达力量，具有很高的说话艺术。 在今后的教学过程中，我将要求自己说话要做到条理清楚，生动、流畅、精确，而且要做到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。我还应当在活动前注意幼儿生活阅历的补充，使幼儿在活动中有话可说，有感而发，为更好的观赏作品做好铺垫。 中班美术活动向日葵教学反思二 葵花籽我们幼儿都是常吃的一种食物，特殊是家住农村的孩子，好多人家的.房前屋后还种着
3、向日葵。所以说，从选择教材来说，向日葵这一内容是取材于幼儿实际生活的也是符合幼儿的年龄特点的。目标定位上，很明确，重点、难点突出。整个活动环节安排清楚、合理，教学中一环一环下来，层层推动，重难点也能分布到每个环节中，特殊是熟悉斜线和弧线时，引导方法合理，采纳司空练习的方法，所以幼儿对斜线和弧线的熟悉都把握较好。 整个活动过程中师生、生生能留意积极互动，幼儿活动的积极性较高。整体活动环境布置较好，作画过程中，孩子们都很投入，能很好地相互合作，作品质量较好。但是，在重点目标达成时，花的时间太多，所以造成整个活动超时太多。在难点突破上，指导还不是很到位，线条分布合理这一难点没有完全突破。在每一个环节
4、后，我特别留意用语言进展总结过度到下一个环节，但是语言的精炼性不够。整个活动容量太大，涂色这一局部放到延长活动中，可能会更好些。 学习活动是建立在阅历根底之上的，通过了解我发觉幼儿有关“向日葵”的生活阅历缺乏，我就注意了幼儿生活阅历的补充，使幼儿在活动中有话可说，有感而发，我首先出示范画。引导幼儿观赏，在向日葵这幅作品中，画面光明鲜丽的颜色和极富特色的线条，以及作品的构图。运用的恰到好处。通过范画可以让小朋友更好的来仿照，而且范画颜色很丰富、很美丽，更能提高小朋友的画画兴趣。我们就一起对着范画描述向日葵的特征，吴浩说“向日葵长得像盘子”小宝说“向日葵长的像太阳”小朋友的想象力真的是特别丰富，拿起画笔画的时候小朋友们一起听着我的指令，向日葵像太阳就先画一个大圆圈，再画花瓣、茎和叶子一大局部小朋友都画得特别好，郭培杰、和文文有些吃力，我就把他们安排在画的比拟好的小朋友身边，这样画得好的小朋友带着画的一般的小朋友，相互仿照者画，进步得也比拟快，本节课上的还缺乏的地方就是前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。 通过这节课使我了解到了孩子间相互的仿照力量、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜爱承受新奇的事物，时常让他们观看大自然，提高他们的日常生活阅历，会对他们的各个方面都有帮忙。 【中班美术活动向日葵教学反思】