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1、幼师中班美术教学设计：我爱向日葵反思（幼师中班美术教学设计：我爱向日葵反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！课堂教学活动：活动目的：1.欣赏（向日葵）鲜明靓丽的色彩和具有特色的线条，理解色彩与线条所要表达的美。2.能大胆、自信的运用语言、动作及多种美术形式表达表现本人对（向日葵）的色彩与形态的理解。3.体验用多种方式自主表现大师作品的快乐，进一步感受（十四多向日葵）作品中强烈、炙热的情感。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。活动重点：目的3活动难点：目的1活动准备：1.物质准备：水粉颜料、排
2、笔、带有花瓶的背景板、实物向日葵花、画架、大花瓶(道具)、PPT课件2.经历准备：课前观看向日葵的照片或视频，感悟向日葵的外形和色彩，知道向日葵的向阳生长的特性3.场地调度：半圆弧围坐在老师周围活动经过：一、感悟体验感悟向日葵的外形特征、分层欣赏名画，感悟作品的美。1.借助谜语，进入向日葵，引导幼儿感悟向日葵的外形特征关键提问：有一种植物被称为落在地上的太阳，猜猜它是什么?(向日葵)向日葵长什么样儿?小结：(出示向日葵的实物图片)你们看!向日葵有又圆又大的花心、黄黄的尖尖的花瓣。2.分层欣赏，引导幼儿感受名画（向日葵）的色彩美、造型美 (1)出示作品引导幼儿整体感悟作品的布局和色彩美关键提问：
3、有一位画家很喜欢向日葵，他画了很多向日葵作品，我们一起来欣赏一下吧!从上到下从左到右，你看到了什么?作品主要以什么颜色为主?快和你身边的好朋友讲讲吧!小结：画面上有花瓶、桌子、向日葵。主要以黄颜色为主黄色给你什么样的感觉?(轻快、亮堂、像太阳。)这些黄色是一样的吗?小结：你看，画面以深浅不同的黄色为主，加上青色和绿色的点缀，好似一首节拍鲜明的乐曲 (2)整体欣赏引导幼儿欣赏向日葵花朵的姿态美关键提问：仔细看看，这些向日葵的大小和姿态都是如何的?小结：你看，作品中向日葵的大小不同、姿态不同，每一朵都是独特的、与众不同的。 (3)局部欣赏引导幼儿尝试用肢体动作表现向日葵的不同姿态关键提问：你最喜欢
4、哪一朵?你能用动作表现一下吗?我们来猜猜他表现的是哪一朵?(花瓣是很么样子的?花盘是什么样子的?)给你一种什么感觉?(努力、向上的)小结：你瞧，固然每一朵向日葵的姿态不同，可是每一片花瓣都是努力向上的，充满了生机与活力，让我们把掌声送给这充满活力的向日葵吧!二、探索发现画家梵高名作的绘画方法1.利用作品局部放大探究绘画方法关键提问：你瞧，我这里有一朵向日葵，它的花盘是什么样的?(一点一点)你觉得梵高是如何画的?梵高就是用这种一点一点的方式画出了花盘，这叫点彩法。(空手示范)2.请个别幼儿示范花瓣的绘画方法，老师小结提升经历关键提问：我们知道梵高的向日葵花瓣都是向上扬的，能够如何画?谁来试试?小
5、结：这种粗狂的笔触能够表现出向日葵顽强的生命力，和积极向上的精神。三、创作表现引导幼儿用本人喜欢的材料大胆表现向日葵关键提问：今天教师准备绘画材料，你们能够两个人一组合作完成向日葵作品。幼儿在创作的经过中老师巡回指导，通过语言的引导进一步引发幼儿表现出向日葵的顽强向上的生命力特点。四、欣赏评议引导幼儿感受大胆表现向日葵的快乐请幼儿互相共享本人的作品你最喜欢哪一朵?你觉得哪一朵最奔放?最独特?五、活动延伸-老师介绍其他梵高的美术作品这幅画是荷兰著名的印象派画家梵高画的，名字叫做（十五朵向日葵）这幅向日葵是他诸多向日葵作品中的其中一幅，他的每一幅作品从构图，造型、色彩都很独特表现了梵高热爱光明的炽
6、热情感。课后延伸活动设计：活动一：赏比照欣赏梵高其他向日葵作品，进一步感悟颜色、线条、构图的美，和不同形态向日葵灵动的生命之感。活动二：展创造条件和时机，支持幼儿自发的艺术表现和创造，通过幼儿（向日葵）作品展感受运用独特笔触变现的乐趣。并将本人的理解个更多的伙伴共享。活动三：静待花开和幼儿共同在植物区种下向日葵种子，感受等待生命怒放的惊喜。活动反思：首先我考虑的是怎样让我们班的孩子用水粉画向日葵，体验成功感。我首先找了毛笔和油画笔，最后以为中班的孩子握笔姿势比拟容易把握的是油画笔，随后我特意选了红色外套的大号油画笔。白色外衣的小号油画笔。一个偶尔的时机我发现了彩虹屋的材料设计很巧妙，用来画画既
7、方便又容易呈现。随后和孩子商量后我们把很多材料都取了本人喜欢而容易记忆的名字，如：妈妈笔宝宝笔花妹妹等。凡高的画都以亮丽鲜艳的颜色夺人眼球，于是我选了比拟明快的黄色背景纸、橙色花瓣、蓝色花瓶、红色花蕊。假如让孩子们模拟学习，孩子一定很难把握并且也学的很乏味。我喜欢让孩子在学习中学得轻松，而顺口的儿歌是我在绘画示范动作中经常采用的方法。例如拿笔蘸颜料我们会讲：妈妈笔，手中拿，蓝颜料里洗个澡，伸出脑袋擦身体，左擦擦，右擦擦。用蜡笔画我会讲：蜡笔宝宝出来玩，X颜色宝宝出来跳舞等。形象画的语言让我们班的孩子十分喜欢绘画活动，而每次活动他们都觉得本人是在和笔宝宝玩，所以我们班孩子的绘画作品都是很有特色，
8、他们还喜欢边画边讲。我一直觉得孩子只要在本身丰富的体验想要表达时，才会有真正属于孩子本人的绘画。随后我尝试让孩子画花瓶，感觉孩子对花瓶的位置和形状很难把握。最后我试着我先把位置放好，就先画一条直线，把这条直线当花瓶口，把画面分成了两部分，上面画向日葵;下面画花瓶。在形状的把握上我利用儿歌让孩子学习。如：平平一条路，路前停一停，变出左耳朵;路后停一停，变出右耳朵，左耳右耳连起来，听一听!美妙的音乐会开场啦!洗刷刷洗刷刷，从上往下刷，从左往右刷，刷出一只大花瓶!)示范画花瓶。妈妈笔累了休息!(放瓶子)(花妹妹出来跳舞了，黄颜料里洗个澡，扭一扭，往上跳，往下跳;往左跳，往右跳;跳累了休息吧!)示范画花瓣。幼师中班美术教学设计：我爱向日葵反思这篇文章共7491字。（大班教案舞蹈两篇）：大班教案舞蹈两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与别人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性，进一步稳固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作，快来看看幼儿园大班舞蹈两篇教案吧。（大班小威向前冲教案四篇）：大班小威向前冲教案四篇适用于主题教学活动当中，初步学习正确评价本人的能力，培养幼儿不轻易放弃的精神，快来看看幼儿园小威向前冲教案吧。