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1、 中班美术活动教案40篇设计意图 第1篇、中班美术对称印画彩色的蝴蝶教案反思 活动目标1、对印画活动感兴趣,享受颜料绘画的欢乐。2、了解蝴蝶翅膀花纹的特点，感知对称印画特有的艺术风格。3、学会用艳丽的颜色在指定范围内大胆进展涂色。活动预备1、阅历预备:幼儿已具备对蝴蝶形状的认知阅历。2、物质预备：蝴蝶图片和作品图片的PPT一份、红、黄、蓝、绿水彩颜料各一份、画笔四支、蝴蝶外形的彩色卡纸若干张、抹布两块、画有花丛的黑板一块、化蝶音乐。活动过程一、观赏教师示范，引导幼儿猜想，激发幼儿兴趣。1、教师用毛笔蘸颜料在对折线的一侧画出蝴蝶的半边。指导语 今日我们来跟颜料宝宝玩个嬉戏，看我这里有什么？请你用
2、小眼睛认真看。2、接着，教师将纸对折压印后绽开指导语 瞧！这是什么呢？你发觉了什么隐秘？说说教师是怎样做的？像我这样印出来的画面叫做“对称印画”。二、猜谜语，引出蝴蝶的形象，观看PPT，进一步熟悉蝴蝶的形状特征。1、指导语 身穿花衣服，一对翅膀光闪闪，不会唱歌爱跳舞，花丛里面跳得欢，请你动脑筋想一想这是什么？2、播放PPT，观赏蝴蝶图片及作品，重点指出翅膀的花纹特点。指导语 蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？你觉得它是用什么方法可以画出来？三、依据示范学习压印方法，幼儿自由操作，教师巡回指导。1、幼儿自由选择宠爱颜色的蝴蝶卡纸，提出水彩常规，教师示范压印方法。指导语 我这里有很多彩色的蝴蝶
3、，请你们来选择一个你最喜爱的。使用颜料之前请你们念一念：小画笔，蘸一蘸，刮一刮，手脏就用抹布擦。像我这样画好一边之后沿折线对折，两手来回压一压，数三下，轻轻翻开，蝴蝶出来了!2、幼儿自由操作，教师巡回指导。指导语 请小朋友来说说你想怎么画？画画时请静静告知我你想说的话。四、在黑板上展现幼儿作品，幼儿自评，教师总结。指导语 请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜爱哪只蝴蝶，为什么？今日小朋友都画了一只美丽的花蝴蝶，又学会了一项新本事叫对印压画，表现得真不错！五、化蝶音乐声中师生张开双臂仿照蝴蝶翩翩起舞，活动完毕。活动反思：教师能奇妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用
4、押韵的儿歌来让幼儿熟识步骤，这种形式特别适合中班的幼儿，但是在许多细节方面还是考虑不够周全的，比方没有考虑颜料和色纸的搭配，导致许多颜色都不太明显，影响了作品的效果。第2篇、中班美术手指印画教案反思活动目标：通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培育幼儿对制造性艺术活动的兴趣。活动预备：视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等活动过程：一、导入今日有这么多客人教师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人教师打声招呼，客人教师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指嬉戏吧！你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字
5、。二、印指印1、出示印泥，引起兴趣。师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。今日我们就用它来印指印。2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清晰了。师：一个圆圆的指印出来了，真好玩！（快乐拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。（边擦手边走）师：你们有没有发觉这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。3、幼儿操作。师：你们
6、也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！三、想象并添1、第一次并添画（1）教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。师：印好了吗，快点来看顾教师要变魔术了！*我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了很多好玩的东西， (拿出笔，边说边添。)我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个得意的小人，真好玩！师：小朋友想想、简洁的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？师：你来说*，*你来试试，你、你、你。（
7、2）幼儿添画，教师引导。师：哦，原来我们只要简洁地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多好玩的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗？记住了哦是简洁的添上一笔或几笔，快去试试吧！（3）幼儿介绍一个指印的添画。师：都变出来了吗？（在收起来的时候拿两副作品）我们一起看看大家都变出了什么？一起说变变变，（视频展现）*变出了什么？这是*变的，变出了什么？还有谁谁情愿把你变的展现给大家看看？我请*，你把指印变成了什么？（视频展现）2、其次次想象并添画（1）重点争论两个指印的组合添画。师：（教师走到*处）我还发觉*把两个指印连在一起变成了一个小动物，（视频展现）看看，变成
8、了什么？（视频展现）圆圆的脑袋和身体，真像！*你真棒！A、连在一起的两个指印师：*把两个指印印在一起变成了小鸡，你们可以把两个连在一起的指印变成什么？他们是这样连的：（手指视频）想想看。师：你来变变看（生添画）我帮你变。B、不连在一起的两个指印师：两个连在一起的指印可以变成那么，假如两个指印不连在一起，他们是这样的：（手指视频）你又可以把它变成什么？（2）简洁争论多个指印的组合添画。师：刚刚我们把两个指印连在一起变成了很多东西，那可不行以把三个四个、五个、甚至许多个指印放在一起变成一样东西？（光说不画）师：请你说说看。师：刚刚教师发觉有个小朋友把变成了毛毛虫，看，好玩吗？（3）幼儿进展两个指印
9、或多个指印的添画。师：我知道小朋友想得都很好玩，把卡片纸翻开，想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变出来，开头吧。3、幼儿沟通自己的指印想象画。师：谁来说说你用几个指印，变出了什么？我发觉你们都想来说，那就去说给客人教师听吧。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。第3篇、中班美术放烟花教案反思活动目标：能开心地参加活动，体验创作的乐趣。能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。学习词语五颜六色、颜色缤纷，知道人们什么时候放烟花，放烟花的安全
10、事项，提高安全意识。活动预备：PPT课件、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。活动过程：师幼共唱儿歌小星星，激发幼儿兴趣与想象，引导幼儿观看画画材料。提问：今日画画用到的材料与平常有什么不一样？看到这张蓝色的纸，你想到了什么？师幼共同示范。教师示范，用手捏住绳子的一端，蘸上颜料，拉出线条，请个别幼儿示范。鼓舞幼儿大胆想象，看看，这张蓝色的纸在你们和我的共同努力下又添上了几笔，现在又让你想到了什么？幼儿创作，教师巡回指导。展现幼儿作品，学习词语五颜六色、颜色缤纷，知道人们什么时候会放烟花，放烟花的安全事项。提问：这么多的颜色，可以用什么词语来表达？这么多线条，这么多的颜色，让你想到了什么？引导幼
11、儿说出烟花。人们什么时候放烟花？放烟花时我们要留意些什么？提示幼儿在放烟花时肯定要留意安全，要让爸爸妈妈来放，小朋友要站远一点观看。师幼一起观赏和评价作品。教学反思：在引导过程中，教师要以鼓舞的言语赐予确定，就算孩子答非所问也要先给其确定“我喜爱你勇于说出自己的想 法。”在创作过程中不打断孩子，让幼儿自主创作，我要做的就是赐予鼓舞与支持，在关键时刻说话，并让孩子在美术中学会掌握。美术创作过程是以想象为主，不在于美术技巧，想象是需要时间的，我能做的只有等待，用4、5分钟的时间让幼儿熟识环境，放松心情，赐予其时间、空间充分想象。第4篇、幼儿园中中班美术观赏星空教案反思编导语：美术观赏中，同样一幅画
12、给不同的幼儿观赏会有不同的状况产生，今后的美术观赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术观赏力量。活动背景：新纲要提出幼儿美术的价值在于它能激发情趣，激活兴趣，培育幼儿的创新意识，给予幼儿满意感和成就感。而在进展名画观赏时，我发觉幼儿对米罗的画特殊感兴趣，他的画中往往没用什么写实的手法来明确详细的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的外形来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得外形，充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品星空就是以简洁的颜色，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神奇，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品特别适合中中班幼儿的思维特点和认知的特点，
13、于是我设计了这节美术观赏活动星空。活动目标：1、初步观赏、探讨美术大师米罗的作品星空，感受作品的意境美。2、尝试利用点、线进展制造性的表现星空，体验合作的乐趣。活动预备：大的画纸两条（粘贴在长条KT板上）、油画棒；制作的PPT课件、轻音乐活动过程：一、放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。引导语：你从天空中都看到了什么呢？二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面观赏大师的作品引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他也在漂亮的夜晚出来观赏天空的风光，那米罗都看到了什么呢？我们一起来观赏一下吧！（PPT课件）1、引导幼儿从“点”动身，大师的作品。2、引导幼儿从“颜色”动身，感受大师的作品。3、引导幼儿从“
14、线”动身，感受大师的作品。4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体观赏力量。引导语：你能给作品起个名字吗？师总结：你们说得真好，画家米罗给这幅作品起了一个好听的名字叫星空，（轻音乐）在一个漂亮的夜晚，星星们在欢乐的跳着舞，月亮在旁边悄悄的观赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，似乎在和星星们说着静静话呢！三、合作完成作品，创作星空。引导语：刚刚我们观赏了大师米罗的星空，那我们再来看一看，米罗在画这幅画时，用了许多的什么呢（点和线）？在他的画里消失的最多的又是哪些颜色呢（黑色和红色）？四、作品展现、沟通共享。引导语：我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？五、完毕活动。课后反思
15、：整个活动，我先从幼儿想象天空，后观赏大师作品，再进展想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师供应的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简洁的美学学问和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过观赏之后再进展绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的孩子们布满了自信，从而大胆的绘画，体验了胜利的欢乐。过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违反了新纲要的精神。而我这次的评价就本着敬重幼儿的想象和对作品的理解为动身点，如“我们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？
16、”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更共性，明显，之后我听到了各种不同的答案。美术观赏中，同样一幅画给不同的幼儿观赏会有不同的状况产生，今后的美术观赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术观赏力量。第5篇、中班美术欢乐你和我教案反思活动目标：1、能画出好朋友的正面像，并会简洁装饰，初步学会表现好朋友的主要特征。2、能向同伴介绍自己的作品，情愿表达对好朋友的宠爱之情。活动预备：1、画纸、水彩笔、剪刀、胶水2、规划出活动时的展现墙，为粘贴幼儿的绘画作品做预备。活动过程：一、复习歌曲好朋友，导入新课。1、小朋友，在幼儿园快乐吗？为什么？（我们都有自己的好朋友），
17、我们把前两天学的歌曲好朋友来唱一唱吧。2、谈话：好朋友的样子。引导幼儿大胆描述好朋友的特征。3、画画我的好朋友。（1）师幼共同争论：假如让你画出好朋友，你想怎样画？找出好朋友主要的特征，学习从正面画人并用不同的线条进展装饰。（2）幼儿绘画，教师巡回指导。指导幼儿画出好朋友最明显的特征，鼓舞小朋友将好朋友尽量画大，鼓舞幼儿用不同的线条进展装饰。4、引导幼儿将自己的画沿轮廓剪下，贴到墙上做成好朋友手拉手墙饰。5、师幼共同观赏。请小朋友大胆介绍自己的绘画作品，表达自己对好朋友的宠爱之情。鼓舞幼儿在生活中交更多的朋友。6、活动完毕。教学反思：这从一个侧面反映出中班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在
18、今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。第6篇、中班美术小手变什么教案反思活动目标：引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的欢乐。喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。活动预备1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。2、湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。活动过程1、观看与尝试教师介绍用手敲印的方法：教师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。幼儿边观看边辨别教师是用手的什么部位或什么动作进展敲印，如手掌、手
19、指、拳头等部位。教师与幼儿共同敲印出螃蟹（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、脚丫（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生诞生动形象的开心心情。教师引导幼儿争论：自己用什么方法敲印？2、操作（l）教师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。教师提示幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。（2）教师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观看自己敲印出的图案像什么？然后依据自己的想象在敲印图案上添画。教师应参加幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。3、欣赏作品教师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。活动延长：1、可将颜料浸在
20、海绵上，然后放入浅盘中，以避开颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。2、此活动适合小组进展，人数以48人为宜。教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。第7篇、中班美术活动颜色变变变教案反思 教学目标：1 在活动中能发觉不同颜色在混合后发生的变化，
21、培育感知颜色的力量。2 体验红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进展作画,c并感受其中的乐趣。教学预备：红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，PPT幻灯片，水果屋教学重难点：通过观看，操作发觉两种颜色混合后能消失新的颜色。教学方法与教学手段：示范法 操作法 观看法 角色演示法 幻灯片展现法用变魔术开场 ，用圣诞老爷爷穿插演角色。教学过程：一 用魔术的方法把大树变绿，激发幼儿的乐趣，幼儿认真观看颜色的变化。秋天到了，大树的树叶都变成了黄色（边说边喷上黄色），春天又来了，树叶变成了绿色（请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色），但是结果却变成了绿色。1 提问：一开头大树是什么颜色？（黄色）2
22、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成另外一种颜色，教师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化？（变成了橙色）我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化？（变成了紫色）3 教师出示PPT进展小结：红色+黄色=橘色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色二 幼儿动手操作1 现在小朋友的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成另外一种美丽的颜色。2 在幼儿操作之前，教师要强调几点：（1）红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，假如要取颜料，必需用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。（2
23、）两种颜色相互混合，取出的量肯定要一样多。（3）量弄得不要太多，避开弄到桌子和椅子上，特殊是小朋友的衣服上，由于颜料不简单洗掉。（4）记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。3 幼儿在操作时，教师要来回的巡察，准时的指导，幼儿完成后，教师把幼儿的作品进展展现，并让幼儿说出访用什么颜料加什么颜料变成的。三 让幼儿观赏图片并作画。在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看PPT。橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等情景介入：圣诞老人要求帮助教师扮演圣诞老人：小朋友们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一
24、个水果店，可是没有阅历，进的水果都不美丽，卖不出去啊，请小朋友们帮帮助，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。幼儿开头作画，在这之前教师提要：1 给水果图上适宜的颜色。2 作画时不要弄到其他小朋友的身上。3 留意自己的坐姿。教师在幼儿作画时，来回的巡察，给与相应的指导。把幼儿的作品贴到水果屋上，展现出来。圣诞老爷爷感谢幼儿的帮助，说完就去卖水果了。（完毕）教学设计：一般我们上过的颜色变变变多数是科学课，但是这次给的课题是一节美术课，那就要以美术为主，也要涵盖局部的科学领域，颜色混合的隐秘，对于中班的孩子还是比拟新颖的，我在设计的时候就要想，怎么样才吸引幼儿的留意力和兴趣，最终我以魔术
25、师变颜色为主线，设置悬念吸引幼儿。我为什么选择用魔术作为开场白呢，近几年的魔术比拟流行，儿童的奇怪心计较的强，魔术能够引起幼儿的兴趣。整个活动，我让幼儿通过看、听、讲、操作等多种渠道，激发幼儿的操作兴趣。在幼儿动手操作之前，我先示范，激起幼儿的兴趣。让孩子带着奇怪心动手操作，怎么把两种颜色和起来会变成另外一种颜色？了解变化后的颜色，由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、教师沟通着，共享着整个活动过程不仅进展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的宠爱，同时幼儿的观看力、制造力、操作力量都有了促进和提高。使用PPT演示把刚刚学问点进一步加深，
26、熟悉橙色、绿色、紫色的水果图片，使幼儿了解不同水果的颜色，最终一个环节圣诞老爷爷出场，引起幼儿的兴趣，为什么是选圣诞老爷爷呢，由于最近还没有到圣诞节，圣诞老爷爷对开水果店没有阅历，导致他的水果店进来的水果不好，所以生意很差，请幼儿用自己刚刚调成的美丽颜色，帮助画出美丽的水果，幼儿很愿意帮助。这节活动既给幼儿供应了自由表现的时机，又鼓舞了幼儿用不同形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，敬重了每个幼儿的想法和制造，同时还能帮忙他们提高表现的技能和力量。反思：在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的颜色。此活动可以分多此进展，并在活动区中复习稳固。第8篇、中班美术活动漂亮的花手帕教案反思活动目标：1
27、把握手工扎染、折纸、点颜色等技巧，初步了解颜色搭配的规章。2培育对民间艺术的兴趣和爱好。3养成良好的作业行为和卫生习惯。活动预备：1故事讲卫生的小猫咪。28开、16开宣纸每人46张、调好的各色中国画颜料、旧报纸、扎染PPT、围兜及袖套每人一套。3课前给幼儿欣赏贵州苗族的各种蜡染制品。活动过程：一、导入活动听故事讲卫生的小猫咪，小猫咪感冒了，又流鼻涕又打喷嚏，小猫咪讲卫生，抓紧到商店买来花手帕。提问：花手帕有什么作用?分析：这不只是一个美术活动，也是一个培育幼儿良好的卫生习惯和品质的好时机。二、播放扎染PPT，观赏并争论引导幼儿说出商店里的花手帕都有哪些图案和颜色。(图案有圆形、长条型、蝴蝶型、
28、波浪形学会说五颜六色。)分析：孩子们在观赏的过程中，培育了审美感，多变的图案和明丽的颜色引发了如何制作这样漂亮花手帕的兴趣。三、指导幼儿制作扎染作品1戴好围兜和袖套，防止颜料弄脏衣服。2将白色的宣纸进展多层折叠，留意对角和对边。3将折好的宣纸不同的局部，放入装有颜料的小碗里点颜色。4将点好颜色的宣纸放在报纸上翻开晾干。5提问：在给小手帕染色的时候我们要留意什么呢?分析：幼儿要把握折纸和点颜色这两个主要步骤，因点颜色是新技巧，所以是这个活动的一个难点，首先要把颜色根据从浅到深的挨次进展排列，引导幼儿有秩序的选择；其次要把握一边折一边点颜色的技巧，并通过实践渐渐把握颜色的用量。最终要留意因打湿的宣
29、纸翻开难度很大，所以这个步骤必需由教师来完成，以免损坏作品。四、幼儿自主探究如何做出美丽的花手帕1通过反复的实际操作能够知道，不同的折纸方法会产生不同的图案，并能初步找到其中的规律，如对折后从折点再折成三角形染色会形成中心集中的圆形图案等。2通过反复的实际操作能意识到深色和浅色的搭配会更好看，从开头的自由选择颜色，到渐渐把握深浅色的搭配。3过少的染色会使宣纸原本白色的地方过多，没有那么好看，颜色过于混合也会降低作品的质量，而且过多的颜色带来的水分还会使得作品在翻开的时候简单破损。夏季的背心活动预备：1、物质预备：千画纸做的背心人手一份（活动前，师生穿上纸背心）；水粉颜料，水粉笔，废纸团，抹布等
30、。2、前期活动阅历：找凉快。3、幼儿阅历：有关夏天的了解（找凉快等），绘画操作技能。内容与要求：1、大胆沟通夏天的服装，知道在夏天穿上背心会很凉快。2、大胆运用水粉颜料装饰背心，体验自主合作装扮的乐趣。3、在说说、做做、秀秀中，体验活动的乐趣。重点与难点：重点：大胆运用水粉颜料装饰背心。难点：初步体验合作的欢乐。活动流程：沟通导入-操作体验-展现表现1、沟通导入：（1）师：现在是什么季节？（夏天）师：你们说说，夏天我们应当穿什么衣服呢？（裙子，背心等）师：为什么？（穿上会很凉快。）（2）过渡：师：对啊，到了夏天，穿上短袖、短裤、裙子就会觉得很凉快。今日我们就穿了件背心，感觉凉快吗？那喜爱这件背
31、心吗？（引导幼儿争论背心）你们以前穿的背心什么样的？2、操作体验：（1）出示另一背心（师事先装饰好的），师：你们喜爱这件背心吗？这件背心和你们身上穿的背心有什么不一样？（引导幼儿争论装饰好的背心。）（2）师：这件背心很美丽，可我们的背心不美丽，怎么办呢？（也来装扮一下）（3）师示范操作（背心前面），引导背心后面请朋友帮助操作。（4）师请个别幼儿介绍：你预备怎么装扮这件背心。（5）引导背后的装饰请朋友帮助，表达合作性。（6）幼儿自主选择材料操作（供应材料：水粉，水粉颜料，废纸团等）。3、展现表现：师：你们的背心真美丽，想不想给客人教师看看？让我们来表演给客人教师看，来个服装表演吧。播放音乐，幼儿
32、自主走秀。教学反思：这是一节美术活动，主要是想让幼儿通过操作活动来熬炼幼儿的动手操作力量，学会简洁的印染活动；其次引导幼儿表达自己对妈妈的爱。在刚开头教师出示自己的范例美丽的花手帕的时候，小朋友们都很喜爱，也都很感动，都想创作一块自己美丽的花手帕。在之后小朋友亲自独立操作印染的时候，大局部小朋友都不能很好的把握，还是需要教师一步步的帮忙与辅导，有些幼儿的个人卫生也特别的不留意，需要教师准时的提示与留意。在最终呈现出美丽的花手帕的时候，效果还是很不错的，小朋友们在操作活动中不仅体会了操作的乐趣，同时也表达了自己对妈妈的爱。第9篇、中班美术活动瓶子宝宝穿花衣教案反思活动目标：1、观赏各种瓶子图片，
33、感受瓶子身上不同花纹和图案的美。2、尝试运用简洁的线条和花纹制造性地装饰瓶子。3、在装饰活动中主动发觉美和感受美，体验动手创作的乐趣。活动预备：1、阅历预备：知道生活中有很多塑料瓶和玻璃瓶，造型多种多样。2、物质预备：油泥、透亮瓶子人手一个3、多媒体：音乐、录音机、瓶子PPT活动过程：一、激发兴趣，导入活动指导语：（出示瓶子）这是什么？今日瓶子宝宝想去参与一个宴会，可是，瓶子们很不快乐，（教师出示没有装饰的瓶子苦恼的脸）猜猜看，是什么缘由？由于它们没有美丽的衣服，心里很苦恼，小朋友们帮帮它们，想想好方法吧！（幼儿发言）小结：小朋友们的好办法让瓶子宝宝有了信念，他们心中很快乐，瞧，他们笑了！（教
34、师出示瓶子的笑脸谱）那该怎么为他们装扮呢！教师今日带来些美丽的瓶子图片，想不想看看！二、播放PPT，幼儿观赏各种瓶子，感受瓶子身上的花纹和图案的美1、教师播放各种颜色的瓶子ppt，幼儿观赏指导语：认真看看图上这些瓶子，它们身上是什么颜色，有什么花纹图案？看了这些瓶子图片，你们觉得它们美丽吗？2、逐一播放幼儿喜爱的图片，说一说它的美。指导语：你喜爱哪一张图片上的瓶子？说一说它美在哪里？教师依据幼儿喜爱的图片序号和幼儿争论沟通帮忙幼儿理解其中的美。三、示范讲解瓶子创意装饰的方法1、指导语：那么，今日请你为瓶子宝宝设计花衣，你想用什么方法为它设计什么样的花纹和图案？2、指导语：今日我们学习用新方法装
35、饰瓶子，(出示油泥)需要小朋友们怎样装饰瓶子宝宝呢？教师示范油泥分开一小团搓圆黏贴在瓶身作为一个点，也可以将油泥搓长或是变成螺旋纹黏贴在瓶身四周装饰，还可以做成一个简洁的图案，如：爱心，太阳等等，创意地为瓶子宝宝装饰。3、指导语小结：我听到瓶子宝宝快乐地笑声，他们盼望中三班小朋友为他们穿上美丽的衣服，有漂亮的花纹和图案，你们情愿为瓶子宝宝设计吗?四、幼儿作业，教师指导教师巡回指导：指导幼儿用简洁的线条和花纹装饰瓶子五、作品展现与评价1、将幼儿制作好的作品展现，幼儿相互观赏、介绍创作方法2、教师小结：表扬幼儿的制造性，对图案的表现以及不同装饰方法的选用进展小结。教学反思：幼儿的兴趣特别浓，能积极
36、答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。第10篇、中班美术活动表情变变变教案反思活动目标：1、通过观看，了解人物快乐、生气、哀痛、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。3、能够大胆地将自己所观看到的、感受到的事物绘画出来。活动预备：对不同的表情有一些了解。油画棒、ppt图片、表情娃娃图片若干活动过程：1、 歌曲表情歌引出主题。小朋友在表情歌里唱到快乐、生气、悲伤时的表情是什么样的呢？请小朋友每人边唱边表演。幼儿争论：表演表情歌时，你的五官有哪些变化？是
37、什么样子的？请表演力量强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。2、引导幼儿观看各种表情时五官形态的变化。教师出示电子表情娃娃图片，请几位幼儿上台摆出快乐、生气、悲伤、滑稽等不同表情。引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。3、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。观看幼儿用书上小朋友的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色来表现。幼儿画表情让幼儿学会在观看的根底上作画，教师巡回指导。4、总结评价，完毕活动。活动反思：这节课孩子们都很感兴趣，和我协作得也很默契，这节课主要的目的是通过观看，了解人物快乐、生气、哀痛、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。开头我通过让幼儿
38、照镜子，观看自己的各种表情，完成了第一个目标，通过争论，孩子们幼儿对脸部五官形象的变化和各种不同表情有了进一步了熟悉。幼儿作画时，我巡回指导。帮忙遇到困难的幼儿，提示观看活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观看的根底上作画。最终孩子们画得有声有色，我让孩子们一一展现了自己的作品并鼓舞孩子们讲出图画的内容， 缺乏之处是在讲几种比拟难画的表情时我应讲解并作示范，这样力量比拟差的孩子们就不会画起来很吃力!以后我会留意这一点。第11篇、中班美术活动我装饰的光盘教案反思活动背景：现在的孩子看动画片是一件必不行少的东西，往往要看动画片就要买许多的动画光碟，但是看完了之后幼儿对它又没有什么兴趣了，就丢在一
39、边，于是还是被家长给丢弃了，于是我想到了利用-光盘，制作许多出有用的东西来，我想孩子们应当也很喜爱，在这个活动中幼儿的环保意识也会提高许多，知道有很多废旧材料可以用来进展装饰。活动目标：1.初步尝试大胆的在光盘上用不同的表现形式创作的技能。2.在创作活动中，体验光盘再利用的乐趣。活动预备：多媒体课件、电脑、光盘若干、彩纸、浆糊、蜡笔等活动过程：一、开头局部（以故事的形式引入）师：小熊带了颜料去户外写生，在公路边观察一个朋友在哭，知道它是谁吗？其实就是小朋友以前在家里常常观察的-光盘。小熊就问：朋友你为什么要哭啊？家里人嫌我没用了，就把我丢在垃圾堆里哦，原来是这样啊！别焦急，我来帮你。师：孩子们
40、，你们观察小熊是怎么帮忙它的吗？你们想和小熊一起来帮忙光盘朋友吗？我们一起来吧二、小朋友分组作画，教师个别指导，重点指导涂鸦光盘。1.教师介绍分组作画的内容与方法。第一组：涂鸦光盘。方法：宝宝们在光盘上有用刷子随便刷上自己喜爱的颜料，静置光盘等颜料干透后，用棉签蘸颜料勾画出轮廓，并进展添加想象画。其次组：黑白光盘。方法：宝宝们先在光盘上刷上黑色或白色的底色，静置光盘等颜料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添画人物。三、展现小朋友作品，和小朋友一起评价作品，表扬和鼓舞小朋友。1.请小朋友说说自己用了什么方法在光盘上作画的；2.请小朋友说说自己最喜爱哪个光盘，为什么？教学反思：幼儿美术活动，是一
41、种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。第12篇、中班美术课漂亮的烟花教案反思活动目标1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。2、能把握两种烟花的画法。活动预备1、Ppt课件：漂亮的烟花2、幼儿用蜡笔，画纸 。活动过程一、导入，引起幼儿兴趣。教师：小朋友，每到新年的时候，我们就看到放很多漂亮的烟花来庆祝，现在你们想看看漂亮的烟花吗？二、观赏烟花1.课件演示，初步了解烟花的根本外形。提问：这是什么？（烟花）烟花象什么？都有些什么颜色？（丰富词汇：五颜六色，彩色的）2.教师：烟花
42、真美丽，你们想放烟花吗？今日我们用蜡笔来放烟花好吗？三、示范画烟花提问：你们想放什么样子的烟花？教师示范并讲解：象喷泉一样的（喷呀喷，喷得有高有低 ）象雨点一样的（雨一滴一滴密密麻麻的落下来 ）象太阳一样的（画一个圆，放出很多的光线）四、幼儿作画，教师巡回指导。五、完毕讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼今日，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧！活动反思：幼儿活动积极性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展现台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动好玩，布满了艺术气息，很好地表达了多媒体技术帮助教学的积极作用。活动中刮画纸和竹笔的奇妙运用，是
43、对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。第13篇、中班美术袜子上的隐秘教案反思一活动目标1体验圣诞节的欢乐气氛2能用线与形的方法装扮袜子，运用装饰材料进展表现3知道袜子的构造特点4培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。5学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。二活动预备1.学问预备：初步了解圣诞节2.材料预备：各式袜子、各样袜子课件、圣诞袜纸样人手一份、棉花、双面胶、颜色笔、银光笔三活动过程1导入主题1)再过几天是什么节日啊？你们喜爱过圣诞节吗？为什么？2)圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们快乐吗？3)你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？4)看
44、看这样的圣诞袜能放礼物吗？为什么？2观看，引导发觉1)出示圣诞袜，探究造型看看是这袜子装扮得美丽吗？它是什么样的外形呢？它都有什么颜色？这是用什么装扮自己的？2)观看自己的袜子有谁觉得自己的袜子很美丽呀？上面有些什么图案呀？3)观看各式各样的袜子大家猜猜姚教师包包里有什么隐秘？谁想来摸摸？看看这些袜子，都有什么样子的啊？给袜子配对4） 看PPT展现袜子3创作表现1)小朋友想不想有一个更美丽的圣诞袜让圣诞爷爷放礼物进去？2)教师重点指导A.粘棉花时，要一小块一小块粘B.画花纹时，要画得大些，鼓舞幼儿制造想象不同的花纹C.先画花纹再装扮D.颜色和材料的运用要用排序的方法4展现沟通幼儿带着自己做的一
45、面圣诞袜去找好朋友，介绍袜子的外貌。幼儿作品照片：家长反应：孩子通过这次美术教学活动，展现了他们的彩色世界，每一支袜子都有他们自己的思想，从中我感觉到他们的欢乐。教学反思：儿童教育专家陈鹤琴先生认为教育的课程来源于儿童生活，课程的组织形式也必需符合儿童的生活。随着节日的接近，我们幼儿园的环境也发生了变化，布满了喜庆、喧闹的节日气氛，幼儿对节日的降临布满了期盼，虽然圣诞节不是我们的传统节日，但是中外文化的融合，以及幼儿的生活阅历，圣诞树、圣诞花对幼儿来说都是熟识的事物。我发觉我们中班幼儿的一些特点，比方他们很情愿使用各种材料、工具和方法进展拼装、制作和绘画，有初步的创新力量，体会到胜利的欢乐。因
46、此，我设计了本次活动袜子上的隐秘，让幼儿尝试用排序的方法装扮袜子，运用不同的材料进展表现，并且培育幼儿的动手力量，让幼儿在活动中感受圣诞节的欢乐气氛。活动分为四个环节，第一环节是通过谈话导入主题，从幼儿的生活阅历动身，让幼儿自由的沟通喜爱过圣诞节的理由，再把话题导入我今日要操作的袜子上。其次环节是幼儿观看各式各样的袜子，从袜子的花纹上，鼓舞幼儿发挥想象、创新，想出不同的花纹，幼儿的观看和发觉是为了幼儿自己操作作预备的。第三环节就是幼儿的创作表现，幼儿在创作之时，教师要对重点进展肯定的指导，并鼓励幼儿创作表现的兴趣。活动的最终是幼儿的展现沟通，查找好朋友，幼儿在交往的过程中，和同伴共同共享欢乐。高潮局部是圣诞老爷爷送礼物，让幼儿感受节日的欢乐气氛。第14篇、中班美术设计漂亮的花边教案反思活动目标：学习用简洁的纹样有规律地装饰花边。活动预备：（1）引导幼儿观看四周物体和生活日用品上的花边（如：花边围栏上