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1、中班韵律活动教案设计意图40篇 第1篇教案幼儿园中班数学活动：三角形拼图游戏活动目标：1、鼓励幼儿用三角形造出长方形、正方形、小三角形、梯形。2、在积极探索活动中，发展幼儿的动手能力和思维能力，体验活动中的成就感。活动准备工作：1、教具：磁性三角形，玩具小兔一只。2、学具：同样大小的三角形若干(每位幼儿4块)。活动过程：1、集体活动。师：小兔最喜欢三角形了，它真的三角形的本领非常大，能够造出各种图形去。老师给小朋友准备工作了许多三角形，灵机一动小朋友也去挂一挂、比拼一比拼，看一看小兔说道的是不是真的。师：谁去说我你就是怎样比拼的?(个别幼儿尝试)师：老师存有一个建议，每位小朋友拎4块三角形，用
2、这4 块三角形比拼一个小的长方形。2、操作方式活动。师：谁去比拼?(幼儿了解自己比拼的长方形)师：刚才，小朋友用4块三角形造出了一个小的长方形，我们还可以用4块三角形比拼什么图形呢?(小的三角形、正方形、梯形)师：慢回去试试看，我们去比一比谁比拼的慢又不好?(幼儿再次尝试)师：你比拼的就是什么图形?谁去比拼给大家看看?(恳请三位幼儿分别比拼三种相同的图形)师：恳请小朋友回去比拼一比拼你没美天的图形。3、小结。师：小朋友的小手真能干，用三角形造出了长方形、正方形、小三角形、梯形，下次，老师还要恳请小朋友用各种图形去玩玩拼图游戏。幼儿园中班数学活动：三角形拼图游戏第2篇教案图形的快感(中班数学)设
3、计意图：经过对六种图形(三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形)的初步自学，幼儿基本对这六种图形有所重新认识，而排序课比较枯燥无味，存有什么方法使幼儿上一堂有意思的备考课呢?某一天，我搞了一个积木给孩子们玩玩，没想到他们都很讨厌，因此，我便突发性其想要，不如把图形变为积木，使孩子们把图形拼好，从中备考所学的图形，并融合六月份的环保主题爱惜环境，把课题带入其中。教学目的：1、备考稳固对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形的重新认识。2、自学在图片说明上搞原形填空题，培育幼儿的动手操作能力及团体合作精神。3、从图片中观测其中的含义，提升幼儿的环保意识，晓得必须保护环境，从小学起至。教学准
4、备工作：1、小图形积木方块六块;2、各种大图形方块，上标有环保图画;3、各种与幼儿人数成正比的图形头饰;4、录音机及磁带。教学过程：一、律动进场，引入课题。1、(音乐：自学解放军)图形军队进场。师：“哗!我们的图形军队可以真神气。慢向我这个总司令报告一下，你们就是哪些图形士兵。”(恳请个别幼儿并作自我介绍，建议句型：报告司令，我就是形!)2、恳请幼儿给诸位的客人老师坚强地了解自己，比比谁最威风。3、表彰幼儿，并恳请他们返回自己的边线上。二、备考所学过的图形。1、出具小的积木版。师：“恳请坚强的小图形士兵提问我，这就是什么图形?”(如此以此类推出具六块图片说明)“为什么它们身上存有这么多的小图形
5、洞洞呢?去，使我们去看一看它们都就是些什么图形?”(恳请幼儿一一讲出答案。)三、恳请幼儿以组与单位，和小伙伴们一起合作把腾出的图形填上去，并探讨其中图上所画的内容谈了些什么。(老师巡回演出指导)四、恳请幼儿把Porcheresse的图片说明拎出，逐一张贴至黑板上，并向同伴们了解它所抒发的意思。1、增加废气污染;2、垃圾分类放置，有效率利用资源;3、砍树对环境有毒;4、不懈努力建设绿色家园，使地球更美丽;5、地球先生恳请我们必须爱惜地球，从小抓起。五、师总结：我们只有一个地球，必须大家一起珍视它、维护它，从小学不好本领，自学保护环境，使我们的地球更整洁、更可爱。图形的快感 第3篇教案备考几何图形
6、(数学)活动目标：1、备考稳固对圆形、三角形、长方形、正方形的重新认识和分类。2、使幼儿大胆想象，运用几何图形展开比拼乘缔造。活动准备工作：图形宝宝图片、背景图、固体胶、纸、环境布置活动重点：备考稳固对几何图形的重新认识活动难点：运用几何图形展开比拼乘缔造活动流程：带出课题游戏稳固活动延展(一)、带出课题1、分别出具4种图形，回答：“你们晓得它们就是谁?”2、它们紫带怎么样?(二)、游戏稳固1、游戏：捉迷藏a、 师出具背景图，恳请幼儿找到其中的图形宝宝。b、恳请幼儿分别找到各种图形，并讲出存有几个?2、游戏：小小邮递员a、 图形宝宝恳请幼儿为小动物送来饼干，并表明建议。b、幼儿送来饼干。c、
7、师作一定的评价。d、幼儿吃饼干(幼儿自由选择饼干)回答：你喝了什么形状的饼干?3、游戏：积木a、 图形国王翻新皇宫，灵机一动幼儿拼画。b、幼儿充分发挥想象，民主自由积木。c、 恳请幼儿了解自己的作品。(三)、活动延展将剩的图形导入至区角活动中。备考几何图形 第4篇教案中班艺术：图形筹办画展活动课教学设计设计意图：纲要明确指出：必须鼓励幼儿碰触周围的环境和生活中幸福的人、事、物，多样他们的感性经验和审美情趣，唤起他们整体表现美、缔造美的快感。中班幼儿已经重新认识了很多图形并且对图形有著浓郁的兴趣，这些图形也与我们的生活有著密切地联系。于是我就设计了图形筹办画展这一活动，将幼儿对图形自发性的兴趣内
8、化为对艺术活动的主动参予，从而体会生活中的美，唤起幼儿的艺术情趣，引导幼儿大胆展开艺术抒发，体验艺术缔造活动增添的欢乐。教材分析：图形筹办画展就是我通过对幼儿观测分解成的一节艺术领域活动。在生活中，幼儿能够碰触至各种各样的图形。这些图形就是数学活动中必不可少的科学知识，而且图形的女团在我们生活中也比较常用：房子就是正方形和三角形的女团、汽车就是长方形圆形的女团，等等。4岁左右的幼儿已经开始步入“形象期”。他们对整体表现自己的经验、情感和想象存有明晰的目的，能够用直观形状逐渐深入细致地整体表现越来越多的事物。因此根据纲要中表示的：提供更多民主自由整体表现的机会，引导幼儿用相同艺术形式大胆地抒发自
9、己的情感、认知和想象，认同每个幼儿的见解和缔造，确实和采纳他们独有的审美感受和整体表现方式，互动他们缔造的欢乐。我想起设计图形筹办画展这样一个活动，通过手绘的方法并使图形产生变化，以此去满足用户孩子们猛烈的积极探索欲和求知欲，培育他们的思维能力和创造力。而且把现实生活中的东西用抽象化的几何图形图手绘，能够协助幼儿把形象思维提高至抽象思维。融合纲要和中班幼儿的实际水平，我将活动从科学知识、技能、情感态度几方面制订活动目标为： 1、稳固对几何图形的重新认识。 2、 能够用单个或几个的几何图形展开手绘。 3、充分发挥想象力，能够较专心地展开创作活动，体验缔造增添的欢乐。其中重点就是运用几何图形展开手
10、绘。难点就是充分发挥缔造想象力，大胆地抒发自己的手绘见解。活动目标1、稳固对图形的重新认识。2、能够用单个或几个的图形手绘成一幅画。3、充分发挥想象力，能够较专心地展开创作活动，体验缔造增添的欢乐。设计思路：中班幼儿已经重新认识一些基本的图形，对图形有著浓郁的兴趣。本活动就是通过使幼儿观测图形唤起他们回去想象，并以手绘的形式展开缔造，并运用完备的话讲出图形的变化，从而体会至艺术缔造活动增添的快感。为了更好的唤起了幼儿自学的积极性和主动性。我将活动设计为说道说道看一看想一想罢了谈谈。通过幼儿说道自己重新认识的图形至观测图形手绘画，唤起他们的创作启发，然后再动手操作方式，最后和小伙伴一起互动自己的
11、作品，体会至艺术创作的成功感和满足感。活动准备工作相同大小、颜色的几何图形(三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、梯形、椭圆形)、白纸、胶棒。ppt活动过程一、魔术引入，说道说道重新认识的图形。1、师：孩子们，你们好。我会张口，你们坚信吗?那你们可以必须认真的看哦!2、出具纸盒张口。3、师：看看!我盛满了什么?4、那你们还晓得存有什么图形宝宝吗?师小结：你们真精明，晓得这么多图形宝宝的名字。二、出来示范点画，看一看图形的手绘。1、师：我还能够把这些图形变为一幅可爱的图画，你们想要不敢看看?2、幼儿观赏范画。3、师：谁来说说道图画上存有什么?它们就是用什么图形拆成的?师小结：这幅图画其实就是用各
12、种图形手绘出的。三、同伴交流，想一想怎么回去创作。1、师：听闻图形宝宝就想要集纳一个画展，你们想要不敢当小魔术师把它们变为美丽的图画呢?恳请你和小伙伴说一说，你想要使图形宝宝们变为什么?2、小组交流。3、个别幼儿说道说道自己的见解。(鼓励幼儿讲出用什么图形变为什么)师小结：有的孩子想要把图形宝宝变为*有的想要变为*那恳请你们赶快动手把你想象中的画拼出来吧。四、民主自由操作方式，尝试创作手绘画。1、师：我准备好了各种相同的图形，恳请先找出你所须要的形状，在画纸上先摆你想张贴的图案，然后在图形的后面蘸上一点胶棒，黏在纸上，回忆起把胶棒的帽子关上放入篮子里，最后也可以用彩笔再迎图画上几笔，使你的画面
13、更可爱。2、幼儿操作方式，教师巡回演出指导。师小结：好多大魔术师都把图形宝宝变为美丽的图画了，慢把它们送至老师这里去。五、作品展现，了解自己的作品。1、师：谁想要和大家说道说道你把图形宝宝变为了什么?(引导幼儿运用完备的话大方的了解自己的作品)2、师：你们变小出的手绘图画真可爱，使我们一起把它们布置成小画展，恳请更多的人去观赏吧!第5篇教案中班韵律活动：解救外星人教案设计动作建议动作1.前奏，教师预令准备工作启程动作2.随乐双手长鞭左右摆臂，共4拍摄，摆臂四次动作。动作3.大胳膊臂立出来，五指按住抬起，左右胳膊一个指尖向上，另一个指尖向上。四双须一个动作。动作4.原地碎步快步，胳膊自然摆臂。动
14、作5.双手收赂膊臂，指尖朝上。活动目标1.在解救外星人的故事中体会音乐A、B两段旋律的相同，时能在图片范例的鼓舞下编创外星人造型，并且随乐演出。2.在范例的鼓舞下，自学在B段音乐中随乐展开互动游戏，并愿在故事情境的促进下主动资金投入游戏中，观测与聆听。3.熟识游戏规则，在演出中体验解救外星人游戏的成就感。活动准备工作经验准备工作：幼儿玩玩过冰棍消化的游戏材料准备工作：外星人图片音乐AB段音乐B段活动过程一、故事引入，唤起兴趣二、完备的体会音乐，熟识音乐旋律。(2-3)1、教师示范点紧固形动作，幼儿聆听音乐、观测动作。2、教师与幼儿共同完备宣唱，幼儿体会节奏型。3、教师再次与幼儿完备宣唱，稳固节
15、奏型。三、教师鼓励幼儿根据图片民主自由编创A段外星人动作(2-3不下)。1、恳请幼儿观测外星人图片2、幼儿原地俯卧完备宣唱，作出相同造型的外星人。3、鼓励幼儿中间展开律动，根据编创完备再分音乐一次。4、幼儿根据建议完备宣唱展开一次。四、现固增进B段音乐，游戏规则的练(跟音乐握手传魔法)。1、幼儿座椅子教师一对多展开示范点2次。2、教师选择退出恳请幼儿多对多展开示范点4、幼儿饰演外星人，教师中间示范点B段音乐动作，明晰增进游戏规则。五、递增游戏：大朋友们启程解救外星人。第6篇教案设计思路：在平时的教学活动中，我辨认出中班的孩子在观赏音乐时，心理处在安宁开心，积极主动和身心健康的状态，在这种最随心
16、所欲、自然的情景中观赏音乐，抒发自己对音乐的体会，效果非常不好。因此，我设计了小熊和小鸟这个韵律活动，利用小熊和小鸟中一段悠扬，热情的乐曲，使幼儿追随音乐恶搞唱歌的动作，肢体动作与悠扬的音乐二者协同，使幼儿的身心深感既欢乐又随心所欲。活动思考：在挑选这节在韵律活动时，我内心就是难过的。由于我就是第一次尝试音乐活动，内心有些压力，害怕课程设计不合理，在活动展开中发生贯通不连贯或者幼儿协调不好等情况。我恳请经验丰富的教师协助指导，根据幼儿的年龄特点、个性发展、主观能动性等，充分发挥和利用幼儿的好奇心，求知欲和创造力，在整个活动中，我重实效了：活动形式注重游戏性，教师的语言、动作很存有感染力，通过故
17、事情节去迎合幼儿的注意力，将幼儿带进一个生动有趣的游戏情境，其次，使幼儿去恶搞熊跑，鸟飘，并使每个幼儿都大胆地参予，用悠扬的动作去抒发自己的体会。游戏环节中幼儿协调音乐的高低，动作自然地整体表现音乐，幼儿身心深感非常开心。活动中我也存有一些疏失和缺乏的地方，场地的设计不太合理，有利于幼儿集中上开活动。在恳请幼儿尝试两两融合唱歌前，我忽略了先使幼儿观赏C段音乐。当播出C段音乐时，幼儿变得乱，如果在场地中央集中的贴一些标记，使当小熊的幼儿找寻并俯卧在上面，这样场面可以存有秩序美感，也不挤迫。本节活动我的斩获还是蛮大的，坚信在今后的教学活动中，我会不断不懈努力，不断进步!第7篇教案中班韵律朵拉的舞会
18、教学设计设计意图：ONEPA就是俄罗斯的一首名歌剧，歌剧中所抒发的意境比较高亢和苍凉，尤其就是旋律中的高潮海豚音部分，更是使人存有一种毛骨悚然的感觉，但越听到越存有一种意味。动画片朵拉历险记就是孩子们非常讨厌的一部作品，里面对话式的情境创设使幼儿可以情不自禁地提问问题，Andolsheim动作。特别就是捣蛋鬼的发生使孩子们又紧绷又激动。因此，我利用ONEPA这个音乐，设计了为小动物出席舞会为主题，以捣蛋鬼的混进为导火线，将找寻捣蛋鬼为过程，并通过朵拉施展魔法自学，终于找到了捣蛋鬼这种符合音乐的情境，通过游戏去使幼儿体会并整体表现音乐。活动目标：1.体会音乐，能够辨别各段音乐所整体表现的内容。2
19、.能够合制地运用身体动作展开整体表现。2.讨厌出席韵律活动。活动准备工作：音乐剪辑、四扇门、朵拉、捣蛋鬼图片各一活动过程：一、故事引入，唤起兴趣1.听到，今天许老师增添了一首音乐，(幼儿聆听)音乐里存有一个故事。2.完备讲诉故事：朵拉必须举行一个饰演舞会，应邀小朋友一起出席，可以顽皮的捣蛋鬼也怒火冲天了队伍里面。为了避免捣蛋鬼淘气，大朋友们一起协助朵拉找寻捣蛋鬼。捣蛋鬼太凶残了，于是大家采用起至了魔法找寻捣蛋鬼。二、问题助推，体会音乐1.回答：你真的音乐里，哪一段就是在讲朵易卜拉欣魔法?你会施魔法吗?(幼儿体验音乐并尝试整体表现)。2.如果朵拉应邀你回去出席，你可以化装什么?你能够去挂个造型吗
20、?还可以变小个动作吗?(体验前奏音乐，自学一个八拍摄转换一个动作)3.捣蛋鬼太喜欢了，我们一起回去把它打听出?朵拉家存有很多房间，我先去找一打听，你们去数一数，看看，我打听了几个房间，用了什么动作?(教师示范点)4.捣蛋鬼打听出了吗?我们互相问问看一看吧，怎么问?(幼儿编创动作)三、游戏大力推进，熟识音乐1.捣蛋鬼到底就是哪个?我们一起完备地去找寻一下，看一看这次能够无法把捣蛋鬼给打听出。要是打听出了，我们必须赶紧挤返回椅子上，使自己安全一点哦。(完备游戏，教师扮成捣蛋鬼)2.重复游戏一-二次，教师可以选定幼儿至捣蛋鬼。第8篇教案中班数学活动图形宝宝教学设计及思考设计思路：最近我们班的幼儿对图
21、形非常感兴趣，我们一起玩玩的玩具中存有许多图形玩具，孩子常会反问我，老师这个就是什么图形,老师它为什么叫做三角形啊?在我的冷静传授下孩子初步重新认识了三角形、圆形和方形，也认知了他们的一些基本特征，这节在备考课就是为了协助幼儿增进稳固对这三个图形的重新认识，并培育幼儿对几何图形的兴趣和积极探索的性欲。活动目标：1、能够恰当辨识三角形、圆形、正方形并展开直观分类。2、能够讲出日常生活中哪些物体就是圆形、三角形、方形。3、体验游戏的欢乐，讨厌几何图形。活动准备工作：奇妙的口袋一个，三角形、圆形、正方形图片若干。活动过程：一、情景引入1、教师：宝贝们，老师昨天回去了一个美丽的地方，奇妙的王国，那里可
22、以有趣了，国王使我给小朋友们增添了一个奇妙的礼物，你们想要不敢看看?(想要)出具奇妙的口袋2、幼儿捏口袋打听礼物，备考三角形、圆形、方形，并说说道生活中哪些物体就是圆形、三角形、方形。儿歌：奇妙的口袋东西多，XX小朋友去摸一摸。二、游戏部分1、打听图形宝宝教师：奇妙王国的国王看见我们班的小朋友这么棒，非常高兴，他又给我们送去许多大礼物，恳请大朋友们闭合上小眼睛。出具三角形、圆形、正方形图形卡片若干教师：不好!大朋友们悄悄的跑至图形宝宝身边，拎一个你讨厌的图形宝宝拉到自己的小脖子上。(手势起身孩子上前)一定必须轻轻的。检查并协助个别幼儿2、图形宝宝搞游戏教师：图形宝宝们睡着了，必须搞游戏了。教师
23、：我恳请圆形宝宝和我一起拍拍手。教师：我恳请三角形宝宝和我一起跺跺脚。教师：我恳请正方形宝宝和我一起冲一冲。3、图形宝宝找朋友教师：宝贝们真棒，现在，使我们去玩玩一个找朋友的游戏吧!教师：当音乐听到来时，图形宝宝们就去找一个和自己名字一样的图形宝宝扎起至小手沦为好朋友。一段音乐后教师：使我们看看图形宝宝们都找出好朋友没有?协助没找出好朋友的幼儿4、送来图形宝宝回家出具张贴存有三角形、圆形、正方形的三个小屋教师：这里就是图形宝宝们的家。图形妈妈们已经在门口等着图形宝宝了，图形妈妈短的和图形宝宝就是一样的，你们能够把图形宝宝送至家里回去吗?三、完结教师：把图形宝宝送来回家你们装个高兴?教师：嘘，说
24、你们一个好消息，奇妙王国的国王必须恳请宝贝们回去做客，那里存有好多其他的图形宝宝，使我们一起回去认识一下吧!沿着图形大路边讲出图形边踏进教室。活动思考：兴趣就是幼儿最出色的老师。游戏就是幼儿最喜欢的活动，以游戏去唤起幼儿的兴趣，从而提升幼儿参予活动的积极性。活动最后以游戏“认一认得”使幼儿在动手操作方式中进一步强化对图形的重新认识，接着通过播出多媒体课件再一次提升幼儿兴趣，以游戏“图形宝宝打听家”横跨结尾稳固幼儿在动手操作方式中，将图形宝宝展开恰当分类。总之，在整节课中我力求把课堂变成活动的课堂，把各知识点的教学用一系列的操作方式活动串联在一起，例如：游戏“看看、摸一摸、打听一打听”，并使幼儿
25、动起来、课堂活出来，使幼儿在实际参予动手操作方式、合作课堂教学、亲身经历的过程中全身心地参予教学活动，重新认识有意思的图形。第9篇教案教学目标：1、在看一看、罢了、玩玩中体会蛋糕裱花的美，并尝试动手制作。2、认知故事内容，体验亲手制作“蛋糕”的快感，培育初步的技术创新意识。活动准备工作：1、材料：塑料盒、底座、彩色浆糊、大水果图片等。2、课件：故事美味的蛋糕视频、制作裱花蛋糕视频片段、各种样式的蛋糕。活动过程：一、 观赏故事美味的蛋糕图一：你真的画面上说道了一件什么事情?这三只小老鼠到底想要搞什么呢，我们一起来看看，是不是和你们猜猜的一样播出至：“我们把大饼变为一个蛋糕吧?怎么变小怎么变小?”
26、1、怎么变小呢?如果你就是小老鼠你可以怎么变小?2、它们可以顺利吗?我们稳步往下看看播出至完结：1、蛋糕搞顺利了吗?它们就是怎么做的?大哥当作了奶糖，老二当作了香肠，老三当作了鲜花，它们一起作出了一个蛋糕。真是精明的小老鼠，我们给它们鼓鼓掌!2、鼠妈妈轻轻地咬了一口，一下子就明白了，高兴地笑了起来。这时候，小老鼠的妈妈，心里真的怎么样?二、制作蛋糕1、谈话：引入自己制作蛋糕你们是不是搞过蛋糕?你想要搞一个蛋糕赠送给谁?那你们晓得蛋糕就是怎么做出的吗?我们一起来看一看2、播出“蛋糕制作”视频片段鼓励观测裱花的方法。3、了解材料及制作方法。(老师示范点)在挤到糨糊时必须轻轻的挤到，一边挤到一边移动
27、手，就可以图画出来线条去了。特别必须特别注意手腕一定必须松开去，想一想为什么?A、先恳请爸爸妈妈帮忙你们上装上底座，便利等待可以制作的时候可以旋转。B、制作相同的花纹：波浪线、折线、心型、花型、网状等。恳请大家自己动脑筋大胆创作。4、幼儿制作。5、最佳创意设计蛋糕。你最喜欢哪个蛋糕?它什么地方最可爱?第10篇教案活动目标：1、区分正方形、长方形、圆形、三角形、梯形2、培育幼儿的动手能力，唤起幼儿对图形的兴趣。活动准备工作：1、课件2、各种图形的卡片若干，人手都存有。活动过程：一、律动：小花猫发高烧二、备考重新认识的图形1、小花猫今天过生日，老师拎你们回去给他过生日，你们愿吗?回去小花猫家的路和
28、我们的不能一样，使我们一起看看它就是由什么共同组成的?(出具课件)2、都存有什么图形，谁能够说老师和小朋友，正方形就是什么样的?幼儿根据经验民主自由讲诉。教师小结：正方形特征,四条边成正比，四个角一样小。3、这就是什么形?谁能够说道说道长方形的特征?4、这就是什么形?圆形存有什么特征?5、这就是什么形?三角形存有什么特征?三、自学新知1、你们都说道对了，看看我们至哪了?课件(小花猫的家)你们看见了什么?(房子)小花猫家的房子就是用什么搞的?(图形)你们都辨认出了什么图形?幼儿民主自由讲诉。2、除了一个图形就是我们以前没有见过的，谁晓得它叫做什么名字?它叫做梯形。这个梯形呢，两个对边成正比，两个
29、相连角一样小。老师说你们，梯形呀也存有不是这样的，它除了许多种，今天小朋友可以回家和小朋友一起查一查，除了什么样的梯形，明天去说老师，不好吗?3、我们又重新认识了一个图形，小朋友观测一下梯形，谁能够想要出梯形就是怎么变小出的?(课件)4、我们在回去小花猫家的过程中邂逅了这么多图形，你们能够无法快速叫做出来他们的名字?看看课件，恳请幼儿快速讲出课件中的名字。四、利用经验幼儿民主自由拼摆个种图案1、小朋友在生活中见过这样的图形吗?你见过什么东西象这些图形?(课件参照)2、小朋友想要了这么多，可是小花猫都心急了，说道，小朋友你们去给我过生日，给我准备工作礼物了吗?老师为你们准备工作了一些图片，我们去
30、摆不好的东西赠送给小花猫。(幼儿动手操作方式)3、你们的礼物都准备好了吗?那我们一起回去赠送给小花猫吧!随其音乐返回活动室第11篇教案有意思的图形娃娃(数学)一、 活动目标：1、 通过拼摆图形，稳固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌控，能区分三种几何图形。2、 发展幼儿的观察力、相互合作的意识。3、 通过创设惬意的游戏情节，去发展幼儿的创造性思维的发展。4、 唤起幼儿积极探索的性欲。二、 活动准备工作：场地准备工作：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个小三角形、一个小正方形。 物质准备工作：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。2、各种相同的大型女团积木若干。3、几何图形比拼共同组成的一幅
31、画。三、活动流程：四、活动过程：1、 游戏：找朋友。教师出具用几何图形拼组的画，引发幼儿兴趣。恳请幼儿打听一打听画面中存有哪些几何图形娃娃?它们就是什么样子的?鼓励幼儿逐一观测、比较、讲诉，增进重新认识几何图形的基本特征。2、 游戏：作客。教师以图形娃娃的身份与幼儿搞游戏。应邀幼儿回去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起至图形娃娃家回去作客吧!去，先使我们一起学袋鼠冲至圆形娃娃家回去吧!(幼儿一起冲到已拖移的圆形中回去)再使我们一起学小狗爬爬至三角形娃娃家回去吧!(幼儿一起爬已拖移的三角形中回去)最后我们一起跑到正方形娃娃家回去，看看就是谁先至正方形娃娃家。(幼儿一起跑到正方形)3、 游戏
32、：娃娃招待教师创设游戏情节：图形娃娃应邀小朋友喝茶，把幼儿带回存有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。 教师：“小朋友，你们看看图形娃娃家喝茶的桌子存有哪些形状呀?(幼儿提问)对。图形娃娃说道，一下子去了这么多朋友，小桌子已经挤不出了，它们必须把小桌子变为小桌子，你们存有办法吗?(幼儿分组合作拼摆桌子,培育幼儿协作的能力。)教师：“桌子存有了，椅子还没，我们就用积木去比拼搞椅子吧!不过，圆形的桌子旁Though圆形的椅子。三角形的桌子旁摆三角形的椅子，正方形的桌子旁摆正方形的椅子。使我们一起来动手吧!(幼儿动手去放置积木，把它们展开比拼共同组成三角形、正方形、圆形，分别放到所对应的
33、桌子四周。)4、 游戏：送礼物教师：“图形娃娃应邀我们去做客，我们可以搞些什么?我们先送来一个小蛋糕给它们，不过，圆形娃娃讨厌喝圆形的蛋糕，正方形娃娃讨厌喝正方形的蛋糕，三角形娃娃讨厌喝三角形的蛋糕，如果弄错了，娃娃可以不高兴的。 幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的展开比拼乘，体验悠扬的情绪。5、和图形娃娃挥别，完结活动。有意思的图形娃娃(数学)第12篇教案活动目标1、初步熟识歌曲旋律，认知歌曲的开朗、轻快。2、鼓励幼儿尝试用相同的肢体动作去整体表现毛毛虫、小花花掉形象。3、在轻松愉快的音乐氛围中，主动参予游戏、体验欢乐地情趣。活动准备工作1、活动教具、毛毛虫指偶、毛毛虫头饰、音乐磁带、
34、录音机2、恳请配班教师帮助演出。活动过程一、集体演出律动劳动最光荣二、看看图片，引发兴趣“花园里的花儿上开的很美，蜜蜂、蝴蝶都去打听小花花掉去搞朋友了，看一看谁也去打听小花花掉玩玩了?”三、观赏歌曲毛毛虫与小花花掉1、教师合唱一遍歌曲，融合图片，使幼儿认知歌曲内容。“毛毛虫就是怎样打听小花花玩的?小花花掉它高兴吗?仔细听!”回答：(1)“毛毛虫它怎么去打听小花花掉?”(抖呀抖、教师操作方式教具)(2)“毛毛虫一黑唇至哪里?”(小花花掉上、教师操作方式教具)(3)“小花花掉高兴吗?”(高兴)“它高兴的也抖呀抖，抖呀抖”(教师操作方式教具)(4)“小花花掉一黑唇至哪里?”(草地上)教师操作方式教具
35、，“原来小花花掉就是这样玩玩的呀!”2、认知第一段音乐，动作整体表现毛毛虫“这首歌动听吗?它的名字叫做毛毛虫和小花花掉，我们在去听到一遍”(教师操作方式教具)。(1)摆音乐搞毛毛虫动作。出具毛毛虫指偶“毛毛虫去打听它的好朋友了，看一看谁抖的最为可爱!”(2)个别幼儿上前示范点自己想要的动作(3)幼儿听到第一段音乐，集体用动作整体表现毛毛虫。3、认知第二段音乐，动作整体表现小花花掉形象“毛毛虫一黑唇至小花花掉上，小花花掉也高兴的怎么样了?”“那我们一起学小花花掉扭给毛毛虫看淡吗?”(摆音乐压低教具)(1)一起练小花花掉动作。(2)恳请个别幼儿示范点所想要动作。(3)幼儿听到第二段音乐，集体演出。
36、四、分后角色游戏再次体会音乐“你们谁晓得毛毛虫身上短着什么?”(脚)“许多脚如果爬到至你身上，你可以深感怎么样?”(肿)“这朵小花花掉也肿的好像在地上了BUICK，我们也玩玩不好吗?”(1)教师穿上毛毛虫头饰，传授游戏玩法。(2)集体游戏2不下。五、完结活动“我们一起至外面打听更多的好朋友玩玩!”幼儿与老师一起出室。第13篇教案活动目标：1. 初步体会音乐ABA的结构和性质，自学在A段音乐处较合制地搞兔冲动作。2. 在教师鼓舞下，自学用相同的身体动作编创“花掉”的各种姿态。3. 游戏中，晓得找寻空地方展开活动。活动目标：小兔子布偶，飞飞曲音乐活动内容：一、教师鼓舞幼儿用身体的相同姿态编创“花掉
37、”的造型。开火车回去郊游，看看，草地上上开了许多美丽的花，花掉就是什么养育的?谁去罢了看看?二、教师出具小兔子布偶，鼓励幼儿观赏A段音乐。啊?谁也来看花掉了?(教师模拟布偶，跟A段音乐存有节奏的冲)三、教师引导幼儿边观赏A段音乐，边用拍掌动作认知A段音乐节奏。1.回答：小兔就是怎样去的呢?(手舞足蹈)我们一起来拍掌热烈欢迎它，不好吗?2.教师鼓励幼儿自学兔冲。回答：小兔就是怎样冲的呢?谁能学一学?小兔冲的时候声音怎么样?(很重)那你们真的用什么地方冲，声音就可以轻轻的呢?(用脚尖冲)3.教师拎幼儿听到A段音乐一拍一拍搞兔冲。特别注意，必须跟著音乐去冲哦!教师拎幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻冲
38、，不好吗?四、完备观赏音乐，苏罗维出来B段捉迷藏音乐。回答：小兔玩玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们去听到一听音乐中什么地方就是小兔子在冲?(前、后)什么地方小兔子中藏了出来?(中间)五、游戏，编创花掉造型小兔和妈妈捉迷藏时，变为了一朵花，妈妈就打听没了。下面我去搞兔妈妈，你们去搞小兔子，我们也去捉迷藏，看一看谁可以像是小兔一样，变为一朵花一动也一动，不想妈妈辨认出的!第14篇教案教育目标：1、通过故事展开移情体验，晓得旅行时所拎物品必须种类齐全、小巧、挑选最有价值的拎，防止重复。2、融合生活经验制订合理的旅行计划表，并准备工作物品。3、在小组合作过程中，帮助合作解决问题，体验顺利的欢乐。活动
39、准备工作：教具：旅行计划表及物品图片、故事欢乐的旅行、图片等学具：记号笔若干、旅行书包、所须要物品图片活动过程：一、谈话导入，唤起兴趣1、你去过旅行吗?去过哪些地方?2、你旅行时的心情就是什么样的?二、故事植入，情感搬迁1、小豆豆去旅行时拎了哪些东西?2、旅行时，她碰到了哪些困难?3、你真的她拎这些东西合理吗?为什么?总结：如果我们出远门旅行，把什么都带，书包就可以太重，背著它旅行不太便利;如果拎得太太少，又可以比较喝、比较用，也可以很麻烦。三、实际行动，解决问题1、那么哪些东西就是必须拎的?哪些东西可以不拎?恳请你协助小豆豆重新整理下?总结：原来我们回家旅行拎的东西必须周全、小巧、挑选最有价
40、值的拎。食品只要拎少量的主食和水;方便快捷的被褥衣物、生活用品以及景点会用的物品，有些东西我们可以至了景点花钱买。2、小组合作，探讨顺利完成旅行所带物品的准备工作。3、交流、评价四、活动延展，生活应用领域1、如果我们回去黄山，准备工作的物品存有什么不一样呢?第15篇教案设计意图：只有当数学重回了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维展开宽阔的搬迁和应用领域的机会，就可以更有效地提升幼儿运用数学化解实际问题的能力，就可以更好地彰显数学的教育价值。纲要中关于数学领域的目标订为“能够从生活和游戏中体会事物的数量关系并体验至数学的关键和有意思”。这一定义也正表明新课程数学教育的价值价值观念已不再过度著重
41、静态科学知识的传达，而是更著重从生活中体会和体验数学的实际意义，并尝试应用领域数学的观点和方法回去辨认出和答疑身边生动的实际问题。在我们周围的生活中存有许多有规律的事物，例如衣服上的花纹、地砖、栏杆;幼儿游戏活动时按男女间隔排队;律动、做操中动作的反反复复等等。这些事物幼儿都很熟识，因此我们把这些内容做为本活动的素材，期望从中使幼儿更生活化地认知规律，并且最终培育起至幼儿的数学可以服务应用于生活的意识,例如运用规律科学知识展开装饰;编创游戏、动作等等。活动目标：1、体会生活中有规律的序列，产生对规律活动的兴趣。2、能够仔细观察、主动积极探索，认知规律的主要特征。3、尝试自创规律，发展幼儿的实际
42、运用能力。活动准备工作：1、存有色彩排序出来规律的衣服。2、可以串挂的小积木若干，穿着挂用的绳子人手一根。3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景居多)。活动过程：(一)体会生活中有规律的事物1、观赏衣服鼓励幼儿观测一些同伴的衣服，并辨认出衣服上的规律。2、观赏课件，进一步体会生活中有规律的事物鼓励幼儿观测：这就是什么(或什么地方)?你能够找出其中的规律吗?这个规律就是怎么样的?(二)穿玩具，认知各种规律2、集体交流自己运用的规律，并将其转换成符号形式。3、鼓励幼儿分析与萃取规律的主要特点。(三)运用规律1、排队：我们小朋友可以排在排队，排泄规律。2、编成动作：用动作整体表现规律。随着“
43、东阳土特产”这一主题活动的积极开展，孩子们对家乡土特产产生了浓郁的兴趣，花生就是其中的一样。为了进一步使孩子们回去积极探索、辨认出花生的秘密，我预设了 “剥花生”的活动。目的使幼儿在轻松愉快的活动氛围中，辨认出花生的秘密，并从幼儿感兴趣的问题中挑选出有价值的问题展开积极探索。花生内花生米的数量就是其中一个兴趣点，于是我使幼儿尝试用数字、符号去记录花生的数量，认知辨认出花生里花生米数量的相同。并在此基础上，明确提出了更高层次的操作方式建议，使幼儿初步自学统计数据，从而学会用记录统计数据的方法回去化解生活中的实际问题。活动目标：1、在剁一剁、记一记中辨认出一颗花生中花生米数最多的就是几粒。2、初步
44、尝试用统计数据的方法介绍一堆花生中几粒花生米的花生最多。3、自学在合作中处事。活动准备工作：一盘花生，每组三个盘子，记录纸、笔、四列大火车活动过程：一、猜一猜，剁一剁，认知花生内花生米数量的相同。1、情景谈话，剖析经验。你讨厌喝花生吗?你喝过的花生里存有几颗花生米?2、猜一猜，剁一剁教师出具一颗花生：猜这颗花生里存有几粒花生米?你就是怎么晓得的?幼儿选一颗花生，先猜里面的花生米粒数，再切开检验。你在剁的过程中辨认出了什么秘密?小结：花生里花生米的数量不相同。二、 剁一剁，记一记，辨认出一颗花生中最多的花生米数。1、引起争议，明确提出记录。引起争议：剁出最少的存有几粒花生米?怎样记录?2、幼儿剁
45、一剁、记一记幼儿把花生切开，数数里面存有几颗花生米，并记录在纸上。特别注意观测每个幼儿剥与录的方法与步骤，介绍幼儿解决问题的策略。3、鼓励先顺利完成的幼儿观测自己的记录单，找找剁出最少的就是几粒?三、尝试用统计数据的方法介绍一堆花生中几粒花生米的花生最多。1、观测记录单上的数量：你辨认出了什么秘密?探讨：到底就是几粒的最少?用什么办法晓得?2、幼儿示范点统计数据重点指导：怎样才能拣数?3、幼儿分组统计数据将统计表粘贴在火车上。两人合作统计数据。幼儿相互比较检验。4、观测统计表，交流自己组几粒的花生最多。第16篇教案活动目标：1、能够大胆、连贯地向同伴了解自己搜集至的资料，晓得一些有关飞船上太空
46、的科学知识。2、尝试设计飞船，体验至合作的欢乐。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4、充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。5、在活动中，使幼儿体验顺利的欢欣。活动准备工作：科学知识准备工作幼儿与家长一起搜集的神州六号的资料(宇航员在太空中就是怎样睡、喝茶等) 幻灯片 洋泡泡活动过程：一、交流互动1、相互交流师：最近我们中国存有一个关键性的新闻，你们晓得就是什么新闻吗?(神州六号飞上天了)，在这艘飞船上面除了两位非常有意思的人，你们晓得就是谁吗?(宇航员：聂海胜和费俊龙)师：认为，我们小朋友都搜集了许多有关神州六号飞船的新闻了，就是吗?那么你打听个好朋友跟好朋友了解一下，你搜集至了哪些新闻，不好吗?2、个别交流师：现在谁去跟大家了解一下，你搜集至了哪些有关神六的新闻啊?(个别幼儿了解)二、多样科学知识师：刚才许多小朋友向大家了解了有关神六的新闻，现在我们一起至太空中回去看看，不好吗?(根据幻灯片了解)三、幼儿操作方式师：我们的宇航员非常的有意思，他们不怕生命的危险，为了给国家搞一点贡献，回去了太空搞试验，你们想要不敢和这两位宇航员叔叔一样有意思，搞个有意思的中国人啊?那么我们一起来设计神