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1、 人教版语文一上angengingong第三课时教案 1.学问与技能：复习稳固三拼音的方法。 2.过程与方法：坚固把握生字，能自己拼读一段话。 3.情感、态度与价值观：体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。 教学重点： 学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。 教学难点： eng ing的.发音，及拼读。 教学预备： 教学课件，拼音卡片 教学过程： 一、复习导入 表演读儿歌两只羊。 二、学习三拼音节 1.复习三音节的拼读方法。生练习拼读，指名读，齐读。 2.联系学生的日常生活用语稳固读音，如：zhuang（服装的装），chuang（门窗的窗），qiong（贫困的穷），sh
2、uang（双手的双），xiong（凶狠的凶）。 三、学习音节词 1.学习音节词ti yng 练习拼读。学生试拼：指名读。 指导书写。 2.扩展练习。 比一比，说说每组字母有什么不同 anang eneng ining 拼一拼 d yn bng mng fng zheng xn fng no zhng shn dng dng long yng hu chng 读一读 教师老家白鹅天鹅花朵一朵花下雨雨衣大桥一条河一条鱼 （四人小组合作练习，教师巡察指导） 四、学习短文 1.谈话激趣：到今日，我们把汉语拼音全部学完了。大家借助拼音可以读更多的诗歌和故事了。出示短文。 2.学习朗读短文。 a学生自由读
3、短文，教师巡察。 b指名读，随机正音。（重点指导朗读第一句） c教师范读，领读，指名读，赛读。 3.了解短文意思，问：你读懂了什么？（出示词语卡片：教师，小文，一朵，白鹅，一条） 4.识记生字。 看拼音读词语；去掉拼音读词语；去掉词，只读生字；文、师、老、鹅、朵、条 在详细的语境中识记生字。问：这些生字藏到句子中，大家还熟悉它们吗？ 出示句子 1.天上飘着一朵朵白云。 2.小朋友们爱教师。 3.一条条金鱼在水里游来游去。 （学生自读；同桌相互检查；指名读） 五、扩展练习 1.学习词语搭配 （ ） （ ） 一条（ ） 一只（ ） （ ） （ ） 2.谜语 多彩绳子颜色鲜， 两头弯弯挂蓝天， 要说绳子有多长， 这山挂到那山前。 （回家给爸妈猜，猜到了送他们儿歌彩虹） 板书设计： ang eng ing ong ang ng ng ng ng eng ng ng ng ng ing ng ng ng ng ong ng ng ng ng anang eneng ining 整体的认读音节ying