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1、 中班健康教案及教学反思小青蛙_小青蛙教案 活动目标： 1、探究游泳圈的多种玩法，培育幼儿的尝试精神和制造意识。 2、进展幼儿的走、跑、跳、平衡、投掷等根本技能，训练协调性和灵敏性。 3、让幼儿体验与同伴一起玩耍的乐趣。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 5、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 活动预备： 1、青蛙头饰若干 2、游泳圈若干 3、相关的背景音乐 活动过程： 一 、小朋友(青蛙宝宝)在教师(青蛙妈妈)的带着下进入场地 青蛙妈妈：宝宝们，今日天气真好!跟妈妈到池塘里去游泳，好吗?(音乐声中，青蛙宝宝和妈妈背着游泳圈做各种游泳动作。) (评析：教师以青蛙妈妈的身份参加
2、活动，使得教师转变了以往的角色，而成为幼儿活动的参加者、支持者。这为幼儿自主性的发挥打下了根底。) 二、小青蛙玩游泳圈 1、激发幼儿对游泳圈的兴趣。 青蛙妈妈：刚刚游泳时，游泳圈帮了很多忙，我们真要感谢它呢!(如：抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的举起，抱着游泳圈轻轻的转一圈等。)启发幼儿进展相应的亲近动作表示感谢。 (评析：这一环节，在教师的启发下，幼儿进一步对玩泳圈产生了深厚的兴趣。) 2、幼儿自由玩游泳圈(个别玩、小组玩、大组玩、集体玩) (1) 青蛙妈妈作假听状，神奇地说：听一听，游泳圈在说话呢!哦，游泳圈说了，它想和我们一起玩，好吗? (2)青蛙妈妈鼓舞引导青蛙宝宝想玩游泳圈的方
3、法。 抛接游泳圈 滚动游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自转 游泳圈垒高 游泳圈拼图(教师进展个别指导或带全体孩子集中学34个动作)(评析：在这一环节中，幼儿能积极想象、大胆创新，教师给与了充分的确定，从而使幼儿主动性发挥到了极至。) 3、玩游泳圈接龙嬉戏 (1)青蛙妈妈：假如把这些游泳圈一个一个都连起来，那肯定很好玩的，我们来试试吧!(鼓舞小青蛙和妈妈一起合作把游泳圈一个一个接起来) (2)青蛙妈妈：看看，这么多游泳圈连接在一起，象什么呀?(幼儿自由答复：象小路、象火车、象带子、象长龙等) (3)青蛙妈妈：对，象一条小路，我们在小路上走走看!(引导幼儿在小路上变速来回走，提示幼儿行走的技巧、脚尖
4、落地、把握平衡等，让幼儿自由感受开火车、玩带子、舞长龙等玩法。) (评析：在幼儿的想象力发挥到肯定的时候，教师适时提出新的问题让幼儿去面对、去挑战，使幼儿的兴趣点得以连续，多数幼儿对于新的挑战已跃跃欲试，充分感受到了体育活动的乐趣。) 三、放松活动 1、青蛙妈妈：宝宝们，我们刚刚在小路上行走过了，也开过火车，又舞过长龙，和游泳圈一起玩得真快乐，也很累。来，让我们坐在游泳圈上休息一下吧!(幼儿随着轻音乐坐在游泳圈上做各种放松(本文.中班安康教案详案及教学反思小青蛙捉害虫 设计意图： 新纲要指出：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引
5、幼儿主动参加。因此，我们在设计小青蛙捉害虫活动时，特殊注意用幼儿感兴趣的方式进展幼儿的根本动作，提高他们动作的协调性、敏捷性，促使其获得胜利体验。 活动目标： 1.练习立定跳过3570厘米的障碍，把握动作要领。 2.不怕困难，情愿跳过不同宽度的障碍物，以增加腿部力气。 3.积极参加活动，尝试结伴练习根本动作，体验到开心的心情。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.提高动作的协调性与灵敏性。 活动预备： 1.边长35厘米的方垫人手一个，小虫替代玩具若干，青蛙胸饰一个。 2.小青蛙的音乐磁带。 活动过程： 一、开头局部 1.利用方垫做热身运动。 师：小朋友，你们拿的是什么?它是正方形的，我们
6、给它取个好听的名字叫小方垫，来我们一起做个运动吧。 2.探究方垫的多种玩法。 师：你们知道小方垫可以怎么玩吗?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。沟通、共享方垫的不同玩法。 师：看，某某小朋友会用垫子玩骑马嬉戏了，我们一起跟他学一学。 (以此类推，引导幼儿相互学习垫子的玩法。) 二、根本局部 1.产生活动兴趣。 师：(出示青蛙头饰)瞧，教师变成谁了? 师：那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们，今日妈妈要教你们跳田埂的本事。瞧，妈妈是怎么跳的? 2.学习根本动作。 (1)教师讲解示范立定跳远的根本动作。 师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要站在田埂边上，并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。
7、(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。) (2)教师带着幼儿在圆圈上集体练习，帮忙幼儿初步把握立定跳远的根本动作。 师：你们想不想试一试?来，把垫子放在大圆圈的点子上，站在垫子后面边念动作要领边跳过方垫，然后向后转，再跳回去，练习两次。 (3)幼儿自由两两结伴，将垫子拼起来，散点练习。教师巡察并指导个别幼儿把握立定跳远的根本动作。 师：请小青蛙找个朋友，到空一点的地方把田埂变宽一些，看看能不能跳过去。教师重点提示幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.留意要等前一个幼儿回到自己身后，自己才起跳。 3.嬉戏小青蛙跳田埂，增加根本动作练习的密度。 A.请幼儿把垫子放在点子上，自然排成
8、三条一样的小田埂。 B.幼儿站在梯形线后，教师示范连续跳田埂。 C.幼儿分四队，连续跳过45个方垫，到达前面的池塘。教师与幼儿在池塘里游泳后，一起从边上按梯形线游回家。 4.嬉戏小青蛙捉害虫，提高跳动难度，鼓舞幼儿选择不同宽度进展立定跳远练习。 (1)师：现在妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫，有的田埂变宽了，你们能跳过去吗?我请一只青蛙先试一试。 (2)一幼儿示范，教师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里，并从边上游回原地，拍打其次个宝宝的手，被拍手的宝宝连续跳，第一个宝宝就站在队伍的后面。 (3)幼儿自选跳过不同的田埂去捉害虫。 (4)反应嬉戏中
9、消失的问题，再次进展练习。 三、完毕局部 1.播放小青蛙音乐，师幼一起做放松腿部的嬉戏和舞蹈。 师：捉了那么多害虫，真能干!现在我们把方垫变成荷叶，宝宝们站在荷叶上，拍拍腿、拍拍肩- 2.完毕活动。 师：太阳出来了，我们顶着荷叶(垫子)回家吧! 活动反思： 本节课以嬉戏化贯穿始终。我们先利用方垫玩开汽车的嬉戏，激发幼儿兴趣，再引导幼儿进展一物多玩，一方面让幼儿进展热身，另一方面为进展立定跳远活动作好预备。然后在此根底上，通过嬉戏小青蛙跳田埂和小青蛙捉害虫两个情节，重点引导幼儿练习立定跳远的动作要领，最终用垫子当荷叶进展放松活动。：.这样的安排不仅能通过嬉戏到达教学目标，而且能把方垫的一物多玩渗
10、透在活动的始终，充分发挥材料的作用。层层推动地完成目标1和2，帮忙幼儿把握动作要领，克制动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个方垫(便于教师观看幼儿是否能按动作要领练习)，再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿把握新动作)，再到练习跳多个方垫(加大运动量)，到最终跳几个不同难度的方垫(有的加宽了，有的加高了)，充分满意了不同层次幼儿的进展需求。在本次活动中，我们采纳了分散、集中、再分散、再集中这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活泼，而且使幼儿的练习时机增加，活动密度加大，到达了很好的教学效果。 中班数学教案及教学反思小青蛙请客 活动目
11、标： 1.借助故事情节，感知、理解5以内的数量和形成。 2.能用语言表述自己的学习过程和结果，体验帮忙别人解决问题的欢乐。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5.有兴趣参与数学活动。 活动预备： 1.白板课件。 2.幼儿操作卡片和材料人手一份。 活动重点难点： 活动重点： 在故事情节的帮忙下，让幼儿感知、理解5以内的数量和形成。 活动难点： 能用语言与同伴沟通表述自己探究的过程和结果，体验帮忙别人解决问题的欢乐。 活动过程： 一、看一看、说一说、数一数，熟悉青蛙一家 师：小青蛙有一个幸福的家，它的家里有谁?我们一起来看一看。 师：你
12、发觉了谁?你是怎么知道的? 师：数一数，它们家有几口人? 二、分段叙述故事小青蛙请客，感知、理解5以内的数量和形成。 1.情景一：迎接客人。 师：小青蛙邀请了哪些动物朋友来做客，它会请来谁呢?(逐步出示小动物图片)有几个? 师小结：今日小青蛙请来的客人真多呀，有两只小熊、三只小兔、四只小猫、五只小狗，小动物们都到齐了，小青蛙的家里可真喧闹呀! 2.情景二：购置食物。 师：小青蛙一家去超市买了很多好吃的食物款待客人，是谁买的?买了什么?有几个? 3.情景三：分发食物。 师：小青蛙有些发愁，朋友们究竟爱吃什么呢?这些食物够不够呢?本.文来源:，我的小动物们的食物都不够吃，你再给我些吧。顺着孩子们的
13、答复，但不急着将答案告知他们，而是反问他们，你们都发觉小动物们的食物不够吃，那谁来帮小青蛙想想方法，让每一个小动物都能吃到自己想吃的食物呢?这时涂涂就说，再去超市买一些，我确定了涂涂的想法，接着又说，那要再买多少就能两只小熊都吃到自己喜爱吃的呢?这时孩子们纷纷否说再买一个，原来一罐蜂蜜添上一罐蜂蜜是两罐蜂蜜正好分给两只小熊吃，然后我请幼儿再次进展操作，为小动物，并提出了：一边分一边说说你是怎么分的要求，听过分一分、添一添、感知理解5以内数的形成。在操作中，孩子们能够较好的参加其中，体验帮忙别人解决问题的欢乐。 在活动的最终一个局部，完整叙述故事时，通过前面几个环节的叙述孩子们能够跟着教师一起来
14、完整的叙述故事，在说说讲讲中稳固5以内数量和形成。 嬉戏是幼儿的生命，依据中班幼儿形象思维占主体地位，抽象规律思维初步进展的年龄特点，幼儿所要学习的学问和法则应避开由教师直接提示或者教授给他们，而是应当安排成幼儿在操作体验中自己去探究，自己去发觉，为幼儿设置嬉戏化、故事化的情景，通过好玩化的嬉戏使幼儿参加到活动中来，尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解，让幼儿在嬉戏中获得学问。 中班安康教案及教学反思肠胃小闹钟 活动目标： 1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。 2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。 3、情愿按时的进餐，掌握零食和正常的
15、作息。 4、知道人体需要各种不同的养分。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 1、闹钟一个 2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。 3、幼儿用书：肠胃小闹钟。 活动过程： 1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活。 教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。 教师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。 教师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。 2、引导幼儿争论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。 教师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情?(.本文小班体育教案
16、及教学反思得意的小青蛙 教学目标： 1、练习双脚向前跳，进展弹跳力。 2、体验嬉戏的欢乐。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4、培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 教学预备： 1、小青蛙头饰、撒在池塘里的图片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈当荷叶) 2、欢快的背景音乐磁带。 教学重点难点： 教学重点： 双脚向前跳。 教学难点： 恰当的跳进跳出时机。 教学过程： 一、儿歌嬉戏导入，激发兴趣 组织幼儿做预备活动(幼儿在教师提示下活动全身)。 复习嬉戏骨碌碌：我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌。 二、练习双脚向前跳的本事。 教师扮演
17、青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，动身前先练练本事。 (动作要领：双腿屈膝向前跳。) 三、和幼儿一起玩嬉戏小青蛙捉害虫。 小朋友，池塘里有很多害虫，小青蛙要跟着妈妈去捉害虫，咱看看今日谁捉的害虫最多、最棒。 1.小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到池塘里捉害虫。：.(提示幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，向小青蛙一样双脚连续跳。) 2.捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。 四、放松整理 师：好了，小朋友们跳了这么长的时间，是不是很快乐啊?接下来，让我们来做放松活动。 跟音乐做身体的拉伸及放松。 活动延长： 在户外连续进展青蛙跳的动作创编。 活动反思： 在以后的户外活动中，有意识的熬炼和引导幼儿再创编多
18、种玩法，整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐，教师可以依据幼儿活动量调整嬉戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力，培育幼儿的合作意识，使幼儿体验到更多的欢乐。 中班安康教案及教学反思手 活动目标： 1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做很多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。 2、能多动手做自己能做的事情，并能留意爱护自己的小手。 3、进展幼儿的动手力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1、有扣子的衣服。 2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同
19、特点的材料。 3、关于手受伤的图片。 活动过程： 一、嬉戏导入，引起幼儿兴趣。 观赏手印画。让幼儿了解每个人的手是不一样的。(教师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来) 教师：小朋友，你们看看，画上有什么?(手掌) 教师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。你们再观看一下这两只手有什么不同的地方?(大小不同) 教师：原来啊他们的大小不同，现在请小朋友们把小手拿出来，和旁边的小朋友相互看看你们的手，长得一样吗?(不一样)(由小嬉戏引出每个人的手是不一样的) 教师：再来看看这张画上有什么?大的是什么印出来的(大拇指)，小的是什么印出来的(小拇指)? 教师：小朋友的小眼睛真是厉害!
20、我们一起来熟悉一下我们的手指吧。 二、通过嬉戏和操作了解手的各种功能。 1、嬉戏奇异的口袋 教师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢? 教师：教师带来了一个奇妙的箱子，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么?(请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么?) 教师：我们的小手真厉害!我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。 2、幼儿动手操作试验，发觉有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。 试验：只用大拇指来解纽扣。 教师：原来桌上的嬉戏都是小朋友用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害，能不能
21、就用一只手来做事情呢?教师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。(教师先师范，在请个别幼儿上来操作) 教师总结：原来扣扣子要两只手一起合作才能完成。 三、结合实际，思索并争论如何来爱护小手。 1.通过上述操作，熟悉到小手的重要性。 教师：我们的小手真能干!这么能干的小手重不重要? 教师:教师这里预备了一些图片，我们一起来看一看。 2.观看图片，说说自己的感受。 教师：在图上你们看到了什么?小手受伤了那我们还能不能玩嬉戏了?那我们应当怎么来爱护我们的小手呢?(请个别幼儿答复表述) 四、教师总结 教师：小朋友说了好多爱护小手的方法，那我们班的其他小朋友还不知道呢，现在让我们回教
22、室去教教他们吧! 活动反思： 亮相课我选的是一节社会课我的小手。活动一开头我预备了一张手印画，就是印有手掌印和指纹的画，让幼儿熟悉到每个人的手都是不一样的，每只手的手指都是不同长短的。还预备了一个神奇的小箱子，里面放了有冷热软硬光滑粗糙的物品，让幼儿触摸感受物体的属性。但是我在总结这个环节的时候没有把幼儿感受到的属性都描述出来。然后通过问小手除了能制作手印画以外还能做什么?引出下一个环节，我预备了剪刀、各种颜色的纸。文章.出自.蜡笔等材料，让他们自己动手感受自己小手的力量。但是对于中班幼儿来说，这个问题太简洁了，根本不用操作就都能够答复出来了，这一环节完全可以一句带过。在前面几个环节当中已经让幼儿了解到小手的重要性，在最终一个环节里让幼儿自由争论叙述如何来爱护小手。但是幼儿的答复和我的总结跟爱护小手的内容不符。整个活动的气氛由于内容的过于简洁而显得点沉闷，幼儿只有在一开头的摸神奇的小箱子的时候气氛很好。我在上课的时候由于紧急也没能关注到全部幼儿，在环节与环节的连接上做的也不是很到位，盼望在以后更多上课过程中渐渐进步。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班安康教案及教学反思小青蛙”一文，盼望“中班安康教案及教学反思小青蛙”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班端午节安康教案及反思专题！