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1、 人教版八年级上册语文课件 【教学目标】 【学问与技能】 1、理解、积存“为难、烦躁、微缺乏道、大庭广众”等词语。 2、把握父亲形象的特点。 3、理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。 【过程与方法】阅读、勾画、争论 【情感态度与价值观】 感受父亲性格中的艰难创业的精神和坚韧不拔的毅力，培育人生的积极安康的心态。 【教学重点】 把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。 【教学难点】 对文中个别语句含义的理解。 教学过程 第一课时 一、导语：教师口述 2分钟 透过朱自清先生饱含深意的背影，我们清楚看到了困顿前行中的父辈的身影，今日学习的李森祥的台阶将以小说的视角为我们呈现父辈们现
2、实的生活画卷和肤浅的精神世界。 二、检查预习状况：屏幕展现，口头过关。 10分钟 1、注音 凹凼（dng） 揩（ki） 黏（nin） 为难（gn g）硌（g） 烦躁（zo） 2、释义 揩：擦、抹。 为难：神色、态度不自然。 烦躁：郁闷急躁。 微缺乏道：特别藐小，不值得一提。 大庭广众：人许多的公共场合。 三、初步感知全文，简要叙述故事情节。 10分钟 1教师提示阅读要点： （1）父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ （2）父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？ （3）新屋造好了，父亲怎么样？ 2学生口头复述课文。 四、学生再次速读全文，就课文内容填空。（教师订正） 10分钟 （1）小说以_为故事表
3、达者，采纳_人称的写法。 （2）课文围绕_命题立意，安排材料的详略。_是全文的焦点，显豁突出。 （3）文中着力塑造了父亲这一特别要强又狡猾厚道的_形象。 （4）课文的关键句是“_”，父亲对高台阶新屋的追求，深层地说是对_的追求，突出父亲盼望_的思想性格。 五、教师总结 六、课堂稳固练习 5分钟 七、布置作业： A组（学优生）：课文复述写成书面稿。 B组（中等生）：整理笔记。 C组（后三分之一学生）：字词小楷。 教学反思： 其次课时 一、课前复习：文学常识和字词。 2分钟 二、课堂授课： （一）、教师设计如下问题： 25分钟 （1）为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？ （2）“新台阶砌好了”，为
4、什么父亲反而到处感到“不对劲”了？ （3）为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨？ （4）“父亲坐在绿阴里，能观察别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写表现父亲什么样的思想感情？为什么不作心理描写？ （5）为什么新屋的主体工程写得简单，造台阶反而写得具体？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？ （6）为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？ （7）从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经受，你受到怎样的启发？你是如何对待父亲这个人物形象的？ 方法1、学生以小组为单位沟通在预习中遇到的
5、问题，并把小组内解决不了的问题进展归纳。 2、小组展现各组内解决不了的问题。 3、合作探究：对于展现的问题进展全班沟通解决，仍旧不能解决的问题，从新争论，加以解决。 （二）、拓展延长： 变换人称练习，用第三人称改说小说的故事梗概。 三、课堂小结 教师口述，5分钟 从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是刺眼、精彩的。但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、舍命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳累的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲！ 四、课堂检测 ： 完成根底训练一至四题 5分钟 五、布置作业： A组（
6、学优生）：练习册同步。 B组（中等生）：完成试题五至八 C组（后三分之一学生）：完成试题九至十二 教学反思： 板书设计 台 阶 三级台阶老屋 父亲：要强、狡猾厚道 地位 敬重 坚韧不拔的”毅力 九级台阶新屋 愚公移山的精神 附：教学反思 在学校教学课程改革不断深入的今日，我做了一堂课，在这堂课上，我严格根据课改的模式进展课堂教学，在学生课前预习的根底上，上课前五分钟，小组沟通，归纳本组在预习中遇到的不会的问题，然后展现不会的问题，进展全班沟通，共同解决疑难问题，接下来是课堂检测、作业布置。 本文在人教版八年级上其次单元，在单元提示中有这样的内容：这个单元是以爱为主题，诉说对一般人特殊是对弱者的
7、关爱，从课文中感悟“爱”的博大，从而陶冶自己的情操。 台阶是一篇关于父亲的文章，文中的父亲是一个农夫，一辈子和土地打交道。他家的台阶很低，所以感觉地位也低人一等，是一个卑微的角色，但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，他会教你怎样站立；在你面对困难时，他会教你英勇面对挫折和困难；在人生的风雨面前，父亲的坚忍可能使你无法想象的强大，他用行动教育孩子，什么是人 生，什么是生活。由此看来，我们应报有对父亲博爱的情感去学习这篇小说，挖掘父亲内心深处得意的珍贵的品质。 父亲有很多得意之处，是值得我们学习的，他为了造九层台阶的新居子，而赢得别人的敬重，让别人说他有地位，同时也让自己觉得自己有地位的人，他付出了艰辛
8、的努力，进展着漫长的预备工作，今日捡一块砖，明天捡一块石头，后天捡一块瓦，再就是往一个瓦罐里面塞角票。这些微缺乏道的事，父亲做的极其仔细。父亲的三百六十五天是是怎样过的呢？七个月种田，四个月砍柴，半个月捡卵石，余下的半个月用来编草鞋。这也就是说父亲把节假日都用在了劳动上，连我们中国人最重视的春节父亲也是在劳动中度过的。可以说父亲对新居子企盼的欢乐远远的超过了新年的欢乐。父亲具有一种愚公移山的精神和坚忍不拔的毅力，用诚恳的劳动兴家立业，不怕千辛万苦，这种品质不仅值得我们称颂而且值得我们学习。 父亲是个朴实的农夫，他勤劳、谦卑、执着，有抱负，有追求，他理应赢得人们的敬重和爱戴，这也是我们必需要学习
9、的。 在讲授的过程中，遇到了两个问题，也是这节课缺乏的地方：一、预习问题太多太杂。虽然课改已经进展了很长时间，但是还是担忧学生不能把课文吃透，总是想把全部的问题都让学生搞明白，结果是繁而杂，虽然作业许多，层次不是很清晰，致使教学重难点不明确，同时由于设计问题太多，还导致了对课文太过拔高，使学生只能整个吞枣，不能完全消 化。二、在讲授中，一局部学生不能脱离教学参考书，这样很不利于学生对课文的理解，反而会完全依靠于教参，不利于学习成绩的提高。 基于以上两点缺乏，给我的启发是，在备课的时候，不仅要备好课程内容，还要包括备好预习，就像王主任所说：所谓高效课堂，就是每一分钟都要高效，每一环节都要高效。同时还要引导学生走进教材，教给学生学习语文的方法，这才是最重要的。 这一堂课，有失也有得，最大的收获那就是我在课改中又有了新的提高、新的熟悉。我想我会在课改中更加坚决地走下去，直到形成一种属于自己的风格。