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1、 篮球原地运球教案 原地运球教学设计 一指导思想 本课以“健康第一”的理念为指导思想，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定基础。二教学内容分析 篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性
2、，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。三学情分析 本课教学内容是篮球基本技术中的运球。篮球运球也是初中升高中的体考项目之一，运球是篮球中最主要的基本技术，是更好地学习各种技术和战术的基础。对于初中生来说，大部分学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。运球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、快速，就比较困难。在学生体质达标中，运球绕杆有着重要的位置，因此，本课着重要解决的是学生初步了解并能基本掌握的运球这项基本功。四学习目标 1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习
3、的兴趣，学生初步完成运球绕杆。2.技能目标：80的学生能够熟练的完成原地运球，30%50%的学生能够熟练完成行进间运球。3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。五教学重点、难点 重点：熟悉球性的练习方法，手拍按球的部位正确。难点：原地运球的技术动作，眼睛不看球进行运球。六教学策略 1教法学法上采用启发引导、自主合作、交流评价等方法，激发学生的求知欲，拓宽学生的思维空间，满足学生求知、求乐、求成功的欲望，达到愉悦身心、发展能力的目的。2注重发挥学生体育骨干的作用，培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。3在主教材的教学中，分配任务、分组
4、学练等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。4在运球绕杆的接力游戏中，让学生能够在熟练的基础上游戏，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。篮球行进间运球教案 初一年级 人数：34 教 学内 容 一熟悉球性、原地运球 三游戏：运球绕障碍物 教 学 目 标 1.认知目标：通过本课的学习，激发学生对篮球学习的兴趣，学生初步完成运球绕杆。2.技能目标：80的学生能够熟练完成原地运球的基础上，可以完成行进间运球。3.情感目标：通过教学，使学生具有良好的组织纪律观念、竞争意识、团结合作、吃苦耐劳的精神。教 学程
5、序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时间 强 度 次数 准 备 部 分 一.课堂常规 二 准备活动 1、慢跑篮球场两圈（注：“8”字型环绕跑法）.2.球操 a.熟 悉 球 性（音乐）1.体育委员集合整队，清点人数。2宣布课的内容和要求。3安排见习生 1、教师放置音乐，带领学生练习。2、教师带领学生沿球场慢跑两圈。教师放置音乐，带领学生练习。1、教师示范 体委整队，检查人数 成两列纵队依次慢跑 学 生 随 教 师 示范，听音乐跟做练习 组织：四列横队 要求：1、快、静、齐。2、精神饱满，注意力集中。3、调整好步呼吸。组织：四列纵队 2 5-8 弱 中 1 1 b.球感练习 2、因为是初
6、次接触篮球，多给予鼓励学生。1、学生认真模仿老师的动作。2、大胆的练习 组织：四列横队成体操队形 要求：尽量去模仿老师的动作，认真听老师讲解。基 本 部 三篮 球 运球教学 1.原地运球 动作要领：两脚前后站立，脚尖朝前，两腿弯曲，以肘关节自然弯曲，并以肘关节为轴，大臂带动小臂上下摆动拍击球的正上方。2、请出做的好的同学给以示范。3、跟节奏运球。1、教师示范讲解动作。2、教师巡回指导纠错。给予做得好的同学表扬 教师巡回纠错 1、放置音乐 2、教 师 领 做练习。1 学生跟做 2.学生再次巩固原地运球的技术动作。学生认真观察,并巩固练习.学生模仿老师的动作，依次进行练习 组织：四列横队 要求：动
7、作准确到位。1、要求：注意力集中，动作连贯。2、眼睛尽量平视前方，不看球。3、顺利完成原地运球。队形：四列横队 O O O O O O O O O O 要求：1、尽 量 去 模仿动作。2、跟 上 音 乐节奏.5 10 中 4 分 游戏：A、持球绕障碍物。B、运球绕障碍物。（加大难度）教师讲解游戏的要求 1、持球时，将学生分成 4 组，每排的排头拿篮球开始，顺利完成持球绕障碍物，将球交给下一名同学，直至最后一名同学完成比赛，最先跑完的小组为胜。2、加大难度，结合学习的原地运球，进行行进间的运球绕障碍物。学生认真遵守游戏规则。组织：（队形）（20 米）要求：1、发令后再出发 2、必须绕过每一个障碍
8、物。3、要是中途掉球，球在哪里掉就在哪里重新拾起出发。8 强 2 结 束 部 分 1.集合队伍 2.放松练习 3.总 结 本 课内容 4.整理器材 5.宣布下课 1.带领学生放松。2.对本课进行评价。3.组织整理器材 4.师生再见。1.在教师的提示下，调整呼吸，充分放松身心。2.归还器材。3.师生再见。组织：四列横队 O O O O O O O O O O 要求：呼吸自然放松，使身体状态逐渐恢复到安静状态。5 弱 1 场地器材 篮球场 篮球 30 个，障碍物 20 个，扩音机 1 个 体育篮球原地运动教案 年级 2 人数 26 第 周第 节 授课时间 40 分钟 教学 内容 1、篮球原地运球
9、2、游戏：“地滚球抢断”课的 任务 1、体验篮球的原地运球技术，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。2、使 90%的学生能初步原地运球的动作方法，并积极开展练习，提高控球能力。3、通过练习，发展学生的速度、灵敏等素质，让学生体验篮球带来的喜悦 重点 原地运球用上臂、前臂、腕、指的力量运球 难点 原地运球时手指自然张开拍击球的正上方，眼看前方。结构 教 学 内 容 组 织、教 法 和 要 求 次数 强 度 时 间 准 备 部 分 一.课堂常规 1.体委整队，师生问好，报告人数，检查服装。2 宣布课的内容与任务。二准备活动 1、游戏：地滚球抢断 2、组织：四列横队 要求：快.静.齐
10、 组织：学生按要求男女生分开，男生半场、女生半场 规则：所有持球学生必修 1 1 弱 中 2 分 钟 5 分 钟 结构 教学内容 组 织、教 法 及 要 求 次数 强 度 时 间 基 本 部 分 一.了解原地运球动作方法 动作要领：两脚前后开立，脚尖朝前，两腿弯曲，上体稍前倾，抬头，眼看前方；五指自然分开，手心空出，用手指和指跟部位控制球；肘关节自然弯曲，以肘关节为轴，大臂带小臂上下摆动，拍击球的正上部。二徒手模拟运球练习 口令：“两脚前后站，屈膝手张开，大臂带小臂，上下按拍球”三抢传篮球游戏 方法：一二横排为一组，三四横排为一组。一二.三四横排前面分别放置一个呼啦圈，圈内放置有相同数量的 组
11、织：教师讲解示范原地原地运球动作方法，学生前两排蹲下，后两排站立，听取讲解并观察老师动作。要求：教师讲解声音洪亮，动作示范到位，学生认证仔细观察，对动作形成初步印象。组织:教师结合口令示范领做，学生喊口令跟做。要求：成体操队形散开，口令要大声。组织：四列横排，教师指挥裁判，学生进行游戏。要求：学生按规则进行，保持好队形。1 3 弱 中 2 分 钟 5 分 钟 基 本 部 篮球。各排排头同学快速将呼啦圈内的篮球往后传递后排同学，规定后排同学每人手上只能拿球一个，最后判定哪一横排的同学拿球最多。四两人一组辅助练习 方法：分成两人一组，一名同学拿球，拿球同学双手托住球的正下方站在无球同学的右边，无球
12、同学做好原地运球的姿势，托球同学将球托于另一同学右手正下方，无球同学进行原地运球拍击托球同学所托球，托球同学随着拍球的节奏上下来回托球运动，如此交换练习。范围：篮球场半场 注意：提醒学生拍击球的正上方 五.每人一球练习（1）方法:每人一球进行原地运球，变运球边跟老师喊口诀“两脚前后站，屈膝手张开，大臂带小臂，上下按拍球”范围：篮球场半场 组织;四列横队，讲解示范，学生听讲观察 学生两人一组队形进行练习，教师巡视指导 要求：学生在教师限定范围内进行散点练习，教师及时提醒运球动作要求 ：拿球 ;不拿球 组织;学生按照老师要求队形迅速站好，范围篮球场半场内 要求;学生练习运球同时大声喊出口诀，并且要
13、在规定范围内进行 （1）1 4 中 3 分 钟 5 分 钟 5 分 （2）学生演示 教师抽选 4 个同学进行演示，其他同学观看，观看后给予评价，老师归纳优缺点 六篮球混合接力 方法：男女生各三组，每组 8人；站立于起跑线后，在距离起跑线 5 米处放一装有篮球的篮子，在距离篮子 10 米处放一标志杆当标志物。游戏开始时，每人从起跑线跑至呼啦圈处拿起篮球并于原地运球 5次，抱起篮球跑至标志物，然后绕着标志物原路返回接球放回呼啦圈，最后跑至起点拍下下一位同学的手，依次进行。（2）观看学生成圆形站立，演示学生站圈内 3 1 2 分 钟 4 分 钟 6 分 钟 篮球特色课程教案 1 教学内容 小篮球：原
14、地运球 游戏：“定向爆破 课时 三课时：第一课时 特色课程 教学目标 能完成原地运球动作，发展协调素质，提高控球能力；知道有关“篮球”的简单历史；在“定向爆破”游戏过程中，体会球的反弹力量并能较稳接住，锻炼手臂力量，享受运动快乐。教学准备 篮球 教学流程 教师活动 学生活动 熟悉球性的几种练习 要求：情绪投入 尽快热身 小篮球：原地运球 重点：体侧运球 难点：手指、手腕柔和用力 手形要求：五指分开，掌心空出 要求：运球时手型正确 游戏:“定向爆破”要求：用力将球反弹到空中，尽力一次接住 1整理放松 2小结 随我戏球”抛接小篮球、拨滚、绕球、托举等练习 提示：散点练习*，鸣哨球停 一、教师讲示运
15、球动作，激励学生“过三关”1“高度关”：运球高度控制在腰与胸间 2“部位关”：转体互换，运球于体侧 3“注视关”：运球时注意教师手势指令 二、体侧运球或体前左右手交替运球计数练习 提示：运球“慢”计数；交替运球计数“快”1、老师讲解游戏“定向爆破”方法并示范 2、单人、小组散点练习 3、各组展示，师生点评 放松活动：快速拍起“贴地球”二、小结并布置家庭作业在家人面前展示 所学的篮球动作 反思：通过本次教学同学们掌握的很好。2 教学内容 小篮球：原地运球 游戏：“定向爆破 课时 第二课时 特色课程 教学目标 能完成原地运球动作，发展协调素质，提高控球能力；知道有关“篮球”的简单历史；在“定向爆破
16、”游戏过程中，体会球的反弹力量并能较稳接住，锻炼手臂力量，享受运动快乐。教学准备 篮球 教学流程 教师活动 学生活动 熟悉球性的几种练习 要求：情绪投入 尽快热身 小篮球：原地运球 重点：体侧运球 难点：手指、手腕柔和用力 手形要求：五指分开，掌心空出 要求：运球时手型正确 游戏:“定向爆破”要求：用力将球反弹到空中，尽力一次接住 随我戏球”抛接小篮球、拨滚、绕球、托举等练习 提示：散点练习*，鸣哨球停 一、教师讲示运球动作，激励学生“过三关”1“高度关”：运球高度控制在腰与胸间 2“部位关”：转体互换，运球于体侧 3“注视关”：运球时注意教师手势指令 二、体侧运球或体前左右手交替运球计数练习
17、 提示：运球“慢”计数；交替运球计数“快”1、老师讲解游戏“定向爆破”方法并示范 2、单人、小组散点练习 3、各组展示，师生点评 放松活动：快速拍起“贴地 1整理放松 2小结 球”二、小结并布置家庭作业在家人面前展示 所学的篮球动作 反思：少数同学掌握的差些，还望多加练习。3 教学内容 小篮球：原地运球 游戏：“定向爆破 课时 第三课时 特色课程 教学目标 能完成原地运球动作，发展协调素质，提高控球能力；知道有关“篮球”的简单历史；在“定向爆破”游戏过程中，体会球的反弹力量并能较稳接住，锻炼手臂力量，享受运动快乐。教学准备 小篮球：人手一个 教学流程 教师活动 学生活动 熟悉球性的几种练习 要
18、求：情绪投入 尽快热身 小篮球：原地运球 重点：体侧运球 难点：手指、手腕柔和用力 手形要求：五指分开，掌心空出 要求：运球时手型正确 游戏:“定向爆破”要求：用力将球反弹到空中，尽力一次接住 随我戏球”抛接小篮球、拨滚、绕球、托举等练习 提示：散点练习*，鸣哨球停 一、教师讲示运球动作，激励学生“过三关”1“高度关”：运球高度控制在腰与胸间 2“部位关”：转体互换，运球于体侧 3“注视关”：运球时注意教师手势指令 二、体侧运球或体前左右手交替运球计数练习 提示：运球“慢”计数；交替运球计数“快”1、老师讲解游戏“定向爆 1整理放松 2小结 本科教学内容学生掌握的很好。破”方法并示范 2、单人
19、、小组散点练习*3、各组展示，师生点评 放松活动：快速拍起“贴地球”二、小结并布置家庭作业在家人面前展示 所学的篮球动作 4 教学内容 1、篮球：运球跑 2、游戏：投篮比准 课时 两课时：第一课时 特色课程 教学目标 1、会做简单的运球动作，通过游戏活动，进一步熟悉球性，提高控球能力。2、发展奔跑、灵敏、协调、平衡的体能。3、培养合作于竞争的意识，体验与他人合作学习的心理感受。教学准备 篮球 教学流程 教师活动 学生活动 一、课堂常规 1、整队，报告人数；2、师生问好，检查服装；3、宣布本课学习内容及学习目标；4、布置见习生活动；5、队列练习 二、热身活动 1、快找伙伴 规则：1、师报数生快速
20、集合；2、反映快速 1、组织：全班成四队列横队 2、要求：集合做到快静齐 1、（1）组织：图略（2）教与学法：教师讲解游戏的方法与规则（3）要求：注意力集中，2、徒手操 1、头部运动 2、上肢运动 3、腰部运动 4、踢腿运动 5、活动膝关节 6、活动腕踝运动 一、篮球：熟悉球性 1、熟悉球性练习 2、拍球比多 规则：（1）学生站在规定的范围内拍球。（2）在规定的时间内看谁拍得多。（3）球出圈后还可再进圈游戏。（1）、教与学法：师生共同练习；（2）、要求：动作舒展，有力度，到位。一、组织：20 米 教与学法：1、教师引导学生自主思考，从实际生活中玩球的现象启迪学生寻找熟悉球性的动作。2、教师示范
21、几个熟悉球性的方法。3、学生分组模仿练习。4、师组织学生练习，巡视指导。要求：控制球时身体要放松，动作协调。组织：3、运球跑 难点：在运球过程中，身体重心降下来，动作协调，用手拔球往前进。游戏：投篮比准 规则：3、在规定的范围内掷球 4、每人掷 10 次 1、集体进行放松活动 2、师生共同点评 3、生谈感受 4、布置回收器材 教与学法：1、教师讲解游戏的方法与规则；2、教师与学生共同示范；3、学生进行游戏。要求：游戏时注意安全。1、组织：20 米 2、教与学法：（1）、教师讲解动作的方法与要求；（2）、学生带球跑练习；（3）、教师巡视指导（4）、师生共同评议 3、要求：动作协调，注意安全。组织
22、：教与学法：1、教师讲解动作的方法与要求 2、师示范 3、将学生分成相等的人数进行游戏 要求：1、要求学生会用正确的方法掷球 2、练习时要注意安全 组织：学生自然站立于老师的周围 教与学法：师生共同做 要求：尽量放松 反思：大多数同学掌握了本科教学。5 教学内容 1、徒手体操 2、篮球双手胸前投篮；3、游戏：三人抱腰下蹲跳。课时 2 课时 特色课程 教学目标 1 自己能示范所学的动作并积极主动观察和评价同伴的动作.。2 知道篮球运动的常用术语，且能掌握篮球运动中的运球、投篮及传接球的动作技 教学准备 篮球 教学流程 教师活动 学生活动 一.体育委员整队集合报告人数 二.师生相互问好 三.简单介
23、绍教学计划 四.宣布教学内容和要求 一、慢跑 二、定位徒手体操（复习）1、上肢运动（8*4）2、扩胸运动（8*4）3、体侧运动（8*4）4、俯背运动（8*4）一、双手胸前投篮 动作方法：投篮的准备姿势与双手胸前传球的准备姿势基本一致，投篮前将球置于胸前，目视球篮，成队形 一、成四列纵队绕篮球场跑走交替进行四圈。二、组织 一、组织：男女各两组，男生、女生各用一球篮，分别站在篮球场 6 教学内容 篮球双手胸前投篮；课时 2 课时 特色课程 教学目标 1 能从事各种迎面接力跑的练习；2 了解体育活动对产生良好情绪的影响；3 在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴。教学准备 篮球 两肘自然下垂，两脚前
24、后或左右开立，两膝微屈，重心落在两脚掌上。投篮时，两脚蹬地，腰腹伸展，两臂向前上方伸出，两手腕同时外翻，拇指稍用力压球，使球通过拇指、食指、中指指端投出。投球出手后，脚跟提起，腿、腰、臂随出球方向自然伸展。动作要点：两肘下垂要自然，双手用力要均摊，手腕外翻指拨球，蹬地伸踝、膝、髋。二、游戏三人抱腰下蹲跳 准备工作：在场地上画四条半圆形预备线，线前 1.5米处划一条长一米的起跳线，起跳线前一米处划一条平等于起跳线的直线。游戏方法：将游戏者分成人数相等的四队，各队站成一个半圆形，面向起跳线，游戏前，每队出三名游戏者成纵队抱腰下蹲在起跳线后。听到信号后，立即用下蹲跳的方法跳过前面的横线，按各组到达横
25、线的先后，分别记四、三、二、一分，再进行第二组的比赛。做完一轮后，累计总分，得分多的队为胜。整理放松：小结本课 回收体育器械 宣布课后练习 下课 三秒区的两条线上。教法：1、教师示范讲解双手胸前投篮的动作方法及要点；2、教师示范动作；3、教师讲解练习方法，学生练习。4、在每人练习一遍后进行竞赛，看哪一组累计进球数多。要求：按教师讲解示范的方法进=行。二、组织 男女各分两组进行练习。教法：1、教师讲解游戏方法及规则；2、先两人一组进行练习然后过渡到三人一组练习。3、学生练习。游戏规则：1、每次比赛，必须听到信号后才能起跳；2、途中如松手，必须再抱腰，才能够向前跳，单个跳到横线算零分。成队形 反思
26、：本课教学内容 同学们很感兴趣 课堂效果很好 教学流程 教师活动 学生活动 一.体育委员整队集合报告人数 二.师生相互问好 三.简单介绍教学计划 四.宣布教学内容和要求 一、慢跑；二、定位徒手体操（复习）1、上肢运动；（8*4）2、体转运动；（8*4）3、俯背运动；（8*4）4、跳跃运动；（8*4）一、篮球运球 动作方法：抬头，目视前方，上体稍前倾，以肘关节为轴，用手按拍球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球反弹的高度在腰、胸之间，一般拍一次球跑两步。动作要点：手按拍球的部位正确，手脚配合协调。二、三人抱腰下蹲跳 游戏方法同前 一、篮球运球 动作方法：抬头，目视前方，上体稍前倾，以肘关节为轴，
27、用手按拍球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球反弹的高度在腰、胸之间，一般拍一次球跑两步。动作要点：手按拍球的部位正确，手脚配合协调。二、三人抱腰下蹲跳 游戏方法同前 整理放松：小结本课 回收体育器械 宣布课后练习 下课 成队形 一、绕篮球场跑走交替进行四圈。二、组织 教法及要求同前 一、组织 教法：教师示范讲解动作要领，学生以接力赛的形式进行练习。要求：力求动作规范，求质量不求速度。二、组织、教法及要求同前 成队形 反思：本科教学同学们兴趣很高。7 教学内容 篮球 课时 2 课时 特色课程 教学目标 1 知道篮球运动的常用术语，且能掌握篮球运动中的运球、投篮及传接球的动作技能。2 了解体育活
28、动对产生良好情绪的影响；3 在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴。教学准备 篮球 教学流程 教师活动 学生活动 一.整队集合报告人数 二.师生相互问好 三.简单介绍教学计划 四.宣布教学内容和要求 一、慢跑；二、定位徒手体操（复习）1、上肢运动；（8*4）2、体转运动；（8*4）3、俯背运动；（8*4）4、跳跃运动；（8*4）一、篮球运球 动作方法：抬头，目视前方，上体稍前倾，以肘关节为轴，用手按拍球的后侧上方，球的落点在身体侧前方，球反弹的高度在腰、胸之间，一般拍一次球跑两步。动作要点：手按拍球的部位正确，手脚配合协调。二、三人抱腰下蹲跳 游戏方法同前 整理放松：小结本课 回收体育器械 宣
29、布课后练习 下课 成队形 一、绕篮球场跑走交替进行四圈。二、组织 教法及要求同前 一、组织 教法：教师示范讲解动作要领，学生以接力赛的形式进行练习。要求：力求动作规范，求质量不求速度。二、组织、教法及要求同前 成队形 反思：这节课同学们掌握的很好。课堂气氛很浓。8 教学内容 1 听号赛跑；2、双手胸前传接球练习；3、篮球运球接力赛。课时 2 课时 特色课程 教学目标 1 能从事各种迎面接力跑的练习；2 了解体育活动对产生良好情绪的影响；3 在体育活动中尊重与关爱运动能力弱的同伴。教学准备 篮球 教学流程 教师活动 学生活动 一.体育委员整队集合报告人数 二.师生相互问好 三.简单介绍教学计划
30、四.宣布教学内容和要求 一、慢跑 二、游戏：听号赛跑 游戏方法：学生成四列纵队散开，报数，每个同学记住自己所报的数，听到教师喊出的数后，叫到的四个同学马上起动，绕本队的队形跑一圈后，停在自己原来站的位置，看那个同学最先跑到。一、双手胸前传接球 动作方法同前 成队形 一、成四列纵队绕篮球场跑走交替进行 二、组织：教法：教师讲解示范游戏方法及规则，学生练习。要求：必须从原地开始，绕过本列纵队的前后，回到自己原来的位置。一、组织：分四组成下列队形练习。教法：教师示范讲解，学生练习；要求：手腕、手指拨球和上、下肢用力协调。二、组织、教法及要求同前。二、篮球运球接力赛 方法同前。整理放松：小结本课 回收
31、体育器械 宣布课后练习 下课 教法：教师讲解示范游戏方法及规则，学生练习。要求：必须从原地开始，绕过本列纵队的前后，回到自己原来的位置。一、组织：分四组成下列队形练习。教法：教师示范讲解，学生练习；要求：手腕、手指拨球和上、下肢用力协调。二、组织、教法及要求同前。成队形 反思：胸前传球一部分同学掌握的很好。9 教学内容 1、游戏贴膏药；2、游戏投 30 分；3、教学比赛。课时 2 课时 特色课程 教学目标 1、会做简单的运球动作，通过游戏活动，进一步熟悉球性，提高控球能力。2、发展奔跑、灵敏、协调、平衡的体能。3、培养合作于竞争的意识，体验与他人合作学习的心理感受。教学准备 篮球 教学流程 教
32、师活动 学生活动 一.体育委员整队集合报告人数 二.师生相互问好 三.简单介绍教学计划 四.宣布教学内容和要求 一、慢跑。二、游戏：贴膏药。教学内容同前、投 30 分 游戏方法同前，只是本节课进行此游戏时要求学生运用单手投篮的动作进行。二、教学比赛 进行简化规则的半场比赛。整理放松：小结本课 回收体育器械 宣布课后练习 下课 成队形 一、成四列纵队绕篮球场跑走交替进行；二、组织、教法及要求同前。一、组织：同上节课。教法：教师讲解示范游戏方法，学生练习。要求：运用单手投篮的方法进行，否则投篮无效。二、组织：男女各分四组进行，两组在场上进行比赛，另外的同学在场下或观察比赛，或进行传接球练习。教法：
33、教师讲解竞赛的规则及要求，学生进行练习。规则；持球者准许跑两步拍球1次（或拍球几次），再跑两步。否则犯规，给对方计 1 分。传球失误给对方加 1 分，防守抢断到球得 1 分，拉人罚1 分，投进球按篮球计分方法计分。成队形 反思：胸前传球同学们掌握的很好。10 教学内容 1、游戏：喊数报团；课时 2 课时 2、测验篮球基本技术（传接球、运球及投篮）特色课程 教学目标 1、会做简单的运球动作，通过游戏活动，进一步熟悉球性，提高控球能力。2、发展奔跑、灵敏、协调、平衡的体能。3、培养合作于竞争的意识，体验与他人合作学习的心理感受。教学准备 篮球 教学流程 教师活动 学生活动 一体育委员整队集合报告人
34、数 二.师生相互问好 三.简单介绍教学计划 四.宣布教学内容和要求 一、慢跑 二、喊数报团 游戏方法：教师可令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4 个”、“2 个”、“6 个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。一、运球接力赛 方法同前面有关内容。二、传接球比赛 成队形 一、成四列纵队绕篮球场跑走交替进行。二、组织：成一列纵队绕篮球场在慢跑中进行。教法：教师简单讲解，学生练习。规则：1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。2、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。3、抱团后剩下的人，可令其做一节操，或做某种素质练习及其
35、它形式的活动，以示惩罚。一、组织：教法：学生练习，教师采取口头评价。要求：充分运用高运球动作技术。二、组织：三、投篮 每人投篮五次，投球方法不限。男生：2 及格、3 优良、4 优秀 女生：1 及格、2 优良、3 优秀 整理放松：小结本课 回收体育器械 宣布课后练习 下课 教法：学生练习，教师采取口头评价。要求：运用双手胸前传接球技术。三、组织：分男女两组进行。教法：教师说出评价标准，学生自测。要求：小结时说出自己的等级。成队形 反思：培养合作于竞争的意识，体验与他人合作学习的心理感受。11 教学内容 1、游戏：喊数报团；2、测验篮球基本技术（传接球、运球及投篮）课时 2 课时 特色课程 教学目
36、标 1、通过队形变换为初中段的队形训练打好基础。2、通过小篮球游戏和比赛，进一步提高技能和动作的协调性以及准确性，能初步运用基本技术进行集体对抗练习和比赛。教学准备 篮球 教学流程 教师活动 学生活动 一、集合整队，二、师生问好 三、宣布课的内容 四、检查服装、安排见习生 一、准备活动 沿操场跑一圈 一、组织队形 二、要求 精神饱满、声音宏亮 一、队形：二、准备操五节 要求：动作准确、全身关节活动开，以免发生运动创伤 一、队形变换：交叉进行 方法：教师提示练习，学生自喊口令自练选择 1-2 个已学生的队形变换方法练习。1、交叉走 2、裂队走 3、并队走 二、运球、传球比赛 练习方法：各队面对面
37、错开站立，线前 2-3 米处画一个直径为 1 米的圆，各排头持小篮球向面的小圆圈运球，运到圈内做急停转身球传给对方排头，自己则排到对方的排尾，依次进行。一、放松操 阿西跳跃 二、小结 三、布置回收器材 四、宣布下课，师生再见 Good-bye everyone 全班由四列横队成体操队形散开 二、教法：1、教师讲解示范 2、学生练习 一、组织：二、教法：1、教师讲解示范 2、学生听口令进行练习 一、队形 二、教法：1、教师讲解示范 2、学生练习 3、学生比赛 三、要求：1、结合传运球技术进行练习比赛 2、学生间相互配合 一、放松操 阿西跳跃 二、小结 三、布置回收器材 四、宣布下课，师生再见 G
38、ood-bye everyone 反思：本课通过小篮球游戏和比赛，进一步提高技能和动作 12 教学内容 篮球：双小篮球：原地运球（81）游戏：“定向爆破 手 课时 特色课程 教学目标 1、能完成原地运球动作，发展协调素质，提高控球能力；知道有关“篮球”的简单历史；在“定向爆破”游戏过程中，体会球的反弹力量并能较稳接住，锻炼手臂力量，享受运动快。教学准备 篮球 教学流程 教师活动 学生活动 熟悉球性的几种练习 要求：情绪投入 尽快热身 篮球：原地运球 重点：体侧运球 难点：手指、手腕柔和用力 小篮球：原地运球 重点：体侧运球 难点：手指、手腕柔和用力 手形要求：五指分开，掌心空出 要求：运球时手
39、型正确 随我戏球”抛接小篮球、拨滚、绕球、托举等练习 提示：散点练习*，鸣哨球停 一、教师讲示运球动作，激励学生“过三关”1“高度关”：运球高度控制在腰与胸间 2“部位关”：转体互换，运球于体侧 游戏:“定向爆破”要求：用力将球反弹到空中，尽力一次接住 1整理放松 2小结 3“注视关”：运球时注意教师手势指令 二、体侧运球或体前左右手交替运球计数练习 提示：运球“慢”计数；交替运球计数“快”1、老师讲解游戏“定向爆破”方法并示范 2、单人、小组散点练习*3、各组展示，师生点评 放松活动：快速拍起“贴地球”二、小结并布置家庭作业在家人面前展示 所学的篮球动作 反思：初步掌握原地运球及行进间运球的
40、基本技术，学会在游戏中运用技术。13 教学内容 篮球：运球游戏 课时 一课时 特色课程 教学目标 1、通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。2、学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。教学准备 篮球 教学流程 教师活动 学生活动 一、开始部分 1、集合整队；2、师生问好；3、宣布课的内容；如图。X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 4、检查服装；5、组织队形：要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，
41、双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。二、准备活动：1、教师带领学生沿篮球场跑 1 圈 2、球操。（1）头部运动；（2）腹背运动；（3）体转运动；（4）正、侧压腿；（5）腕踝关节运动。组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）教法：教师领作，学生跟随练习。要求：动作协调、到位。三、基本部分 篮球：运球游戏（一）耍球游戏：X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 耍球游戏：1、师示范几种耍
42、球方法：（1）双手抛接球；（2）环绕交接球；（3）原地两手交换推滚球。2、学生自耍球练习。教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。组织队形：散点 （二）原地运球游戏：1、原地高、低运球：教法：（1）让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。（2）教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。（3）教师讲解示范高、低运球按拍球方法。（4）学生练习，教师巡视指导。（5）学生展示。比一比：谁的运球技术水平高。看一看：谁的运球技术动作优美。（6）组织学生自评、互评、教师点评。组织队形：散点 2、运球看数报数：方法：原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。组织队形：散点。3、运球捅球游
43、戏：（1）教师讲解游戏方法及规则。方法：在半场以内任意运球，设法捅掉别人的球，要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。学生练习。并保护好自己的球。要求：边运球边抬头观察别人动作，注意保护球。（2）进行游戏。（3）小结游戏情况。组织队形：散点。2、行进间运球：（1）行进间直线运球练习。教师讲解练习方法。学生练习。小结。组织队形：略 （2）行进间曲线运球练习。教师讲解练习方法。学生练习。小结。3、以行进间直线运球、行进间曲线运球进行运球接力比赛。4、组织队形：四、结束部分 1、放松：“笑”。俗话说笑一笑，十年少。现代医学也认为：笑，能消除神经
44、的紧张；使肌肉放松，对肢体的放松起着良好的效果。方法：学生两人一组面对面站立，看着对方的面部表情，从而发自内心地笑。要求：全身心地投入到放松活动之中。组 织 队 形 ：同 课 的 开始。3、布置回收器材。4、宣布下课，师生再见。反思：本科同学们表现的很好。14 教学内容 篮球 课时 一课时 特色课程 教学目标 1、通过教学学习让同学们掌握基本的篮球技能。2、通过课外活动，让同学们达到锻炼身体的目的。3、同学们在以后活动中运用技术，提高水平也更能达到强身健体的目的。教学准备 篮球若干。教学流程 教师活动 学生活动 一、同学做充分的准备活动（8 分钟）由各班体育委员带领大家围绕球场跑两圈，然后由教
45、师带领做准备活动，充分活动各个关节，以免受伤。二、老师做示范动作（5 分钟）教师做示范动作，主要是两个动作内容，一、运球，二、传球，这两个动作都是篮球运动的基本功，打好基础才能以便以后的学习和运动。三、同学练习（15 分钟）让同学们排成队，依次进行运球的练习，每人做过两回后，再让同学们以两三人为组，进行传球练习。老师在一旁指导动作。这样分组能锻炼同学们团结协作的意识，也能让他们在传球、运球、中很好的掌握动作。四、进行小型的对抗练习（12 分钟）让同学们进一步的熟悉课程所学能容，初步在实际中运用。体会动作。课外任务：建议同学们课下多练习，掌握基本功，提高技术。五、整理放松 六、收器材 反思：本课
46、了解了篮球趣闻，同学们听得非常认真。每人一球，自由散开练习 小组合作练习 小组合作练习 分成 8 个小组练习 二人一组练习 15 教学内容 篮 坛 趣 闻 课时 一课时 特色课程 教学目标 1、了解篮球趣闻；2、有意识的引导学生进行各种玩球游戏。教学准备 篮球 38 个 教学流程 教师活动 学生活动 一、导入：作为世界三大球类运动之一的篮球，以其趣味性、健身价值和教育理念深受各国民众的喜爱，在篮坛也发生着许多有趣的故事。今天，我们就来了解一下。二、师讲述篮坛趣闻：1、你知道篮坛有哪些有趣的小故事吗？2、师讲述篮坛趣闻。（1）唏哈师徒；（2）如此“西红柿”3、听了这两个小故事，你有什么感想？三、
47、引导学生进行各种玩球游戏：1、在教师的引导下进行各种耍球游戏；（1）学生自愿出来表演耍球动作 （2）教师点评 2、玩球游戏：（1）学生自己玩球 （2）双手体前拨动球 （3）单、双手上抛球、接球 （4）颈部环绕球 （5）腰部环绕交接球 3、进行木头人的游戏。四、教师总结 五、师生再见，回收器材 集合整队，体委发令、检查出勤人数，向教师报告。注意听讲，记住学习目标，学生一个看一个，分散开来积极跑动。注意看老师示范。练习时眼看前方，注意不要丢球。做整理放松动作、调节呼吸节奏，注意听教师小结，反思：通过练习提高学生控球能力，发展协调性。16 教学内容 篮 坛 趣 闻 课时 一课时 特色课程 教学目标
48、1、了解篮球趣闻。2、能根据不同节奏进行拍球练习，提高学生控球能力，发展协调性。3、能积极主动参与游戏，感受拍球时的快乐，培养与同伴合作的意识。教学准备 篮球 38 个 教学流程 教师活动 学生活动 一、导入：1、上节课，老师讲了两个关于姚明的小故事，你还记得吗？谁来说一说。2、这节课，我们继续来聊一聊篮坛趣闻。二、师讲述篮坛趣闻：1、师讲述篮坛趣闻。（1）小巨人兴奋，凳子“遭殃”；（2）小时候被同学“欺负”。2、听了这两个小故事，你有什么感想？三、引导学生进行篮球游戏：1、原地拍球，动作要求：用手指、指根按拍球，肘关节随球上下屈伸，动作柔各，按压明显，有节奏地拍球。（1）引导学生各种原地拍球
49、练习，有高、低拍；快慢拍；左、右手交替拍；（2）进行半蹲和全蹲、坐地拍球及单腿跪拍球；（3）教师用手和哨指来提示学生来如何进行拍球；（4）在规定的时间内两人一组进行拍球比好比多。、行进间拍球 （1）请学生在原地拍球的基础上进行行进间走和跑的拍球练习，体验动作；（2）带领学生试做游戏，引导学生游戏中练习行进间运球技术，再引导学生体验不同跑速的运球方法；（3）组织各小组进行比赛 四、进行放松游戏，教师总结 反思:提高学生控球能力，发展协调性。按指定地点集合整队，体委发令、检查出勤人数，向教师报告。注意听讲，记住学习目标 注意看老师示范。练习时眼看前方，注意不要丢球。受教师指导，学生认真听讲、注意观
50、察、学习 前排后排双手胸前球练习。做整理放松动作、调节呼吸节奏。篮球课教学设计 教学设计 一、指导思想 本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。1、按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排教学内容、选择教学方法,注重身心健康。2、加强球类单个技术教学与实战的联系,增加田径教学的趣味性,为学生的终生体育奠定基础。3、以“生动、自主、愉悦”为主旋律,充分调动学生的积极思维,培养学生的实践能力和创新精神。