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1、课题 1：整十、整百、整千的数乘一位数 主备人 戴孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝 使用日期 教学目标：1能理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。2能正确、熟练的进行口算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：理解算理，掌握口算方法 学习难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘 教法及学法指导：1、结合问题自学课本第 69 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的学困生不做。学习过程：一、导入新课，出示学习目标 1能理解一位数同整十、整百、整千数
2、相乘的口算算理，掌握其口算方法。2能正确、熟练的进行口算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。二、自主学习 1、口算：64=85=29=39=38=97=76=48=2、口答：（1）6 个十是（），10 个十是（），150 是（）个十。（2）8 个十是（），10 个百是（），1200 是（）个百。3、仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息 4、请你根据这些信息，提出用乘法计算的问题。5、自学第 69 页的例 1（1）坐旋转木马每人 2 元，9 人要多少钱 10 人要多少钱 （2）坐碰碰车每人 3 元，20 人要花多少钱（独立完成，然后在四人小组内说说你的算法）三、展示交流 各小组选派代表对
3、自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、计算 403=2400=206=27=503=4600=730=207=109=7005=30002=2007=1007=302=209=20007=2、整十、整百、整千数乘一位数口算方法的小结：“口算时，一般把其中的几十、几百、几千分别看成几个十、几个百、几个千，然后用一位数乘。还可以将整十、整百、整千的数的最高位上的数字与一位数相乘，再看整十、整百、整千的数的末尾有几个0，就在乘得的结果后面补上几个0 五、过关检测：1
4、、口算下面各题。706=503=1007=2008=305=5010=2303=4008=1305=3900=2403=30002=2、完成课本第 71 页的第 1、2、3 题。六、总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）七、教学反思 课题 2：估算 主备人 戴孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝 使用日期 学习目标：1、掌握两、三位数乘一位数的估算方法。2、能正确地进行估算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：掌握两、三位数乘一位数的估算方法。学习难点：两、三位数乘一位
5、数中能否正确的进行估算。教法及学法指导：1、结合问题自学课本第 70 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的学困生不做。学习过程：一、导入新课，出示学习目标 1、掌握两、三位数乘一位数的估算方法。2、能正确地进行估算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。二、自主学习 1、说出下面各数的近似数各是多少 69、22、78、84、99、18 2、阅读第 70 页的例 2，理解图意，并解决下面的问题。每张门票 8 元，29 个同学参观，带 250 元钱够吗 3、自学估算的方法，说说估算的方
6、法。4、做一做：216 485 3973 5107 三、展示交流 各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、估计下列几道乘法算式的积大约是多少 326 495 2184 5812 2、小组里说说两、三位数乘一位数估算方法。五、过关检测：1、估算 125 536 778 484 617 389 1213 2877 3195 2、一盒胶卷能照 36 张相片，3 盒胶卷大约能照多少张相片 3、湖边种着 4 排柳树，每排油 62 棵。一共约有多少棵 4、一
7、篇文章 400 字，小丁叔叔平均每分钟打 53 个字，8 分钟能打完吗 六、总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）七、教学反思 课题 3：口算乘法的练习课 主备人 戴孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝 使用日期 学习目标：1、掌握整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。2、掌握两、三位数乘一位数的估算方法。3、能正确地进行计算及正确的进行估算。4、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：1、掌握整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。2、掌握两、三位数乘一位数的估算方法。学习
8、难点：能正确地进行计算及正确的进行估算。教法及学法指导：1、用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的学困生不做。学习过程：一、导入新课，出示学习目标 1、掌握整十、整百、整千的数乘一位数的口算方法。2、掌握两、三位数乘一位数的估算方法。3、能正确地进行计算及正确的进行估算。4、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。二、自主学习 1、口算。104=106=3004=5006=20007=30005=384 329 783 936 4684 9068 2、计算。432=563=783=394=67
9、3=466=3、儿童三轮车每辆的价钱是 90 元，幼儿园买了 4 辆，一共用了多少钱 4、动物园有一只东北虎重 213 千克。一头野牛的体重是东北虎的 3 倍。这头野牛大约有多重 三、展示交流 各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、整十数乘一位数，积是 240 的乘法算式，你能写出多少个 2、张宏每月节省 20 元零花钱，他半年节省多少钱 五、过关检测：1、估一估。193 195 136 2304 265 2904 361 1897 9273
10、9911 2、整百数乘一位数，积是 1800 的乘法算式，你能写出几个 2 个月 3 个月 4 个月 5 个月 6 个月 节省钱数 3、一座大楼有 52 层，每层高约 3 米，这座大楼大约高多少米 六、总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）七、教学反思 课题 4：不进位乘法 主备人 戴 孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝 使用日期 学习目标：1、掌握两位数乘一位数的笔算方法。2、能正确地进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：掌握两位数乘一位数的笔算方法。学习难
11、点：能正确地进行计算。教法及学法指导：1、结合问题自学课本第 74 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的学困生不做。学习过程：一、导入新课，出示学习目标 二、自主学习 1、直接说出得数。1035=30240=200320=50281=2、阅读教材主题图，理解图意。让学生看图列出乘法式子 3、还可以列出乘法竖式：1 2（）3 因数 3 6（）4、独立完成第 74 页的“做一做”三、展示交流 各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行
12、补充和解决疑问。四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、两位数乘一位数的小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：。五、过关检测：1、笔算 142=333=214=4232=2123=2214=2、每一边放 342 盆，两边共放多少盆 3、2004300=2132312=六、总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）七、教学反思 课题 5：不连续进位乘法 主备人 戴孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝 使用日期 学习目标：1、掌握一位数乘法中不连续进位
13、的笔算方法。2、能正确地进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：掌握一位数乘法中不连续进位的笔算方法。学习难点：能正确地进行计算进位乘法。教法及学法指导：1、结合问题自学课本第 76 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的学困生不做。学习过程：一、导入新课，出示学习目标 1、掌握一位数乘法中不连续进位的笔算方法。2、能正确地进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。二、自主学习 1、笔算 323=3213=4322=2、阅读教材主题图，理解图意。让学生看图
14、列出乘法式子 3、把加法竖式与乘法的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。相同点：（1）结果都一样；（2）都有进位“2”。不同点：竖式的写法不一样，算理一样，乘法比加法简单。4、做一做 272=155=2143=三、展示交流 各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）三位数乘一位数的小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，哪一位上乘得积满几十，就向前一位进几。五、过关检测：1、126=137=168=145=1
15、83=174=2、独立完成课本第 77 页的第 2、3、4 题 六、总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）七、教学反思 课题 6：连续进位乘法（一）主备人 戴孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝 使用日期 学习目标：1、掌握两位数、三位数乘一位数连续两次进位的笔算方法。2、能正确地进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：掌握两位数、三位数乘一位数连续两次进位的笔算方法。学习难点：一位数乘法中能否正确的连续进位。教法及学法指导：1、结合问题自学课本第 78 页，用
16、红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的学困生不做。学习过程：一、导入新课，出示学习目标 1、掌握两位数、三位数乘一位数连续两次进位的笔算方法。2、能正确地进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。二、自主学习 1、笔算 163=1234=1147=2、阅读教材主题图，理解图意。让学生看图列出乘法式子 3、把例 3 与例 2 的竖式对照，找出异同点，理解进位的道理。（小组说一说）4、1376=1453=5、尝试完成第 78 页的“做一做“三、展示交流 各小组选派代表对自学内容进行交流汇
17、报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、三位数乘一位数的小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。五、过关检测：1、竖式计算 367=484=598=1435=3562=3135=2、独立完成课本第 80 页的第 2、3、4 题 六、总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）七、
18、教学反思 课题 7：连续进位乘法（二）主备人 戴孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝 使用日期 学习目标：1、掌握两位数、三位数乘一位数连续三次进位的笔算方法 2、能正确地进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：掌握两位数、三位数乘一位数连续三次进位的笔算方法 学习难点：一位数乘法中能否正确的连续进位。教法及学法指导：1、结合问题自学课本第 79 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的学困生不做。学习过程：一、导入新课，出示学习目标 1、掌握一位数乘法中连续进位
19、的方法。2、能正确地进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。二、自主学习 两位数乘一位数的意义 1、计算并说说整数乘法的意义 123=194=487=2、阅读教材主题图，理解图意。让学生看图列出乘法式子 3、把例 4 与例 3 的竖式对照，找出异同点。小组说一说进位的道理。探究三位数乘一位数的计算方法：1、1153=1453=3453=2 读教材第 79 页，理解题意。完成教材“做一做”。三、展示交流 各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评
20、价）1、三位数乘一位数的小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。五、过关检测：1、2386=8334=7658=3145=6888=2、有一养鸡场有鸡 265 只，5 个这样的养鸡场有多少只鸡 3、判断下列各题，把做错的改过来。4 7 5 1 5 5 6 8 -2 4 2 0 1 2 4 0 六、总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）七、教学反思 课题 8：练习课 主备人 戴孝 审核人
21、使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝 使用日期 学习目标：1、掌握连续进位的两位数、三位数乘一位数的计算方法 2、能熟练地、正确地进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：掌握连续进位的两位数、三位数乘一位数的计算方法 学习难点：能熟练地、正确地进行计算。教法及学法指导：1、用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的学困生不做。学习过程：一、导入新课，出示学习目标 1、掌握连续进位的两位数、三位数乘一位数的计算方法 2、能熟练地、正确地进行计算。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐
22、趣。二、自主学习 1、口算。427=576=535=668=967=497=2、笔算。2476=8324=7567=128=376=245=3、变式训练。课本第 81 页的第 7、8 题 探究三位数乘一位数的计算方法：1、1153=1453=3453=2 读教材第 79 页，理解题意。完成教材“做一做”。三、展示交流 各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、一列火车有9 节车厢，每节车厢有118 个座位，这列火车一共有多少个座位 2、300 个同
23、学乘 4 辆汽车去郊游。前 3 辆车各坐 78 个同学，第 4 辆车要坐多少个同学 3、少年宫乐队有女同学 18 人，男同学 17 人。合唱队的人数是乐队的 3 倍，合唱队有多少人 五、过关检测：1、2566=8794=4568=3545=468=2、一本书有 650 页，小红每天看 45 页，一星期后没有看的有多少页 六、总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）七、教学反思 课题 9 一个因数中间有 0 的乘法 主备人 戴孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝 使用日期 学习目标：1使
24、学生掌握 0 和任何数相乘都得 0 2使学生掌握第一个因数中间有0 的乘法的计算方法。3 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：使学生掌握 0 和任何数相乘都得 0，使学生掌握第一个因数中间有 0 的乘法的计算方法 学习难点：学生能否正确掌握第一个因数中间有0 的乘法的计算方法 教法及学法指导：1、结合问题自学课本第 83 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的 C 层同学不做。学习过程：一、导入新课，出示学习目标 1使学生掌握 0 和任何数相乘都得 0 2使学生掌握第一个因数
25、中间有 0 的乘法的计算方法。3 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。二、自主学习 计算并说说整数乘法的意义 1258=2394=3457=2、阅读教材主题图，理解图意，让学生看图列出不同的式子。3、体会几个相同加数加法和乘法的转换思想 4、完成教材第 83 页想一想，03=30=90=09=00=5、小结：探究一个因数中间有 0 的乘法的计算方法：1、6083=7045=3097=4076=2 阅读教材第 84 页例 6。理解并列式。3 完成教材第 84 页做一做。三、展示交流 各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问
26、。四、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、一个因数中间有0 的乘法计算方法：2、小结：第一个因数中间有 0，乘的时候要用第二个因数去乘第一个因数的每一位数 第一个因数十位上的 0 也要乘，乘得的积是 0，要在积的十位上写 0 教师边说边把算式的得数写出来 五、过关检测：1、208 9=6075=3069=2、判断并改错 2 0 6 3 0 9 4 7 -8 0 2 4 2 1 6 3 六、总结、评价：今天的学习，我学会了：我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）七、教学反思：课题 10：一
27、个因数末尾有 0 的乘法 主备人 戴孝 审核人 使用人 刘月喜 黄金辉 戴孝 使用日期 学习目标：使学生掌握第一个因数末尾有0 的乘法的计算方法，能够正确地计算 学习重点：使学生掌握第一个因数末尾有0 的乘法的计算方法，能够正确地计算 学习难点：使学生掌握第一个因数末尾有0 的乘法的计算方法，能够正确地计算 教法及学法指导：1、结合问题自学课本第 86 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的 C 层同学不做。学习过程：一、导入新课，出示学习目标 使学生掌握第一个因数末尾有 0 的乘法的计
28、算方法，能够正确地计算 二、自主学习 1、计算并说说整数乘法的意义 23=203=2003=20003=124=1204=12004=3004=2、阅读教材第 86 页主题图，理解图意，并列式计算，选择你喜欢的算法。3、观察第一个因数有什么特点乘积有什么特点怎样算比较简便（小组内说一说）探究一个因数末尾有 0 的乘法方法 1、1453=435，14503=145003=2、读教材第 86 页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。3 完成教材第 86 页做一做。三、展示交流 各小组选派代表对自学内容进行交流汇报，可以交流自己所学到的知识，也可以提出疑问，其它的小组可以进行补充和解决疑问。四、合作探究、归纳展示（小组合作完成一组展示，其余补充、评价）一个因数末尾有 0 的乘法方法 ，注意积中末尾 0 个数 五、过关检测：1、6503=4607=2804=4806=2、判断正误 4 5 0 5 8 0 6 6 -2 7 0 3 4 8 0 六、总结、评价：今天的学习，我学会了 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）七、教学反思：