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1、 五年级第二学期语文教学计划(10册)五年级其次学期语文教学规划(10册) 一、学生状况分析 五年级的学生会正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重点词句，背诵指定的课文；能带着问题默读课文，边读边思索；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能读懂程度相宜的儿童文学作品和儿童科普文章，了解主要内容。他们已有肯定的学习根底，并养成了一些学习习惯，及自己的学习方式，但还不完善，缺乏自觉度，所以本学期仍需要将重点放在学生学习习惯和良好力量的培育上。依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习语文的兴趣，对学习上存在着肯定的困难的学生，有待这一学期进一步加强教育，同时要多鼓舞，查找他们身上的闪光点，使学生打实
2、根底。 二、教学目标和要求 1能利用汉语拼音帮忙识字，其中局部到达四会；阅读和学习一般话。 2会读写400个左右的词语，并懂得意思，局部能口头表达或书面应用。 3初步学会写钢笔字，写得正确、端正、干净。 4初步养成读书做笔记和使用工具书的习惯，稳固有礼貌地仔细地听人讲话的习惯，能边听边思索，听出别人说话中表达不当的地方；学会请教、拒绝、主持新闻公布会、安康询问等。 5会正确、流利、有感情地朗读课文。能理解长句子的意思，在阅读时学会常用的读书记号，能按事物的几个方面和抓住重点段分段，说出段落大意，能具体复述课文，熟悉省略号，初步读懂说明书，并按说明书操作。 6初步学会有挨次地重点观看图画和四周的
3、事物，能有条不紊、比拟清晰地记叙参观活动，初步会写简洁的状物和写人的文章，语句通顺连贯。把握常用的几种删改换补的修改符号，能修改明显错误的句子。 7写好教材中的.习作。 8口语交际的要求：与人沟通能敬重、理解对方；乐于参加争论，敢于发表自己的意见；听他人说话仔细急躁，能抓住要点，并能简要转述；表达要有条理，语气、语调适中；能够依据沟通的对象和场合，稍做预备，做简洁的发言；在沟通中留意语言美，抵抗不文明的语言。 三、实现教学提高教学质量的措施 1精确把握教学目标 2扎实进展语言训练。 本学期字、词、句的根本功训练仍要赐予足够的重视。朗读、默读是阅读教学中最常常最根本的训练，在本册教材中选取肯定量
4、的课文着重进展默读和背诵的训练，课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法，努力让全班学生人人参加训练。保证学生有足够的个体活动时间。 3落实各单元训练重点。 本册教材的一个特点是各单元有明确的习作、练习训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学2-3课时，要着重考虑怎样让学生把握本单元的根本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不要只抓住内容分析，无视训练重点。 4留意听说读写力量的协调进展。 本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。阅读教学中要让学生留意表达的方法，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。 5重视学生良好学习习惯的培育。 6连续做好培优补差工作，大力提高中等生。