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1、 九年级上册飞红滴翠记黄山教案设计 本文是一篇讲解词。课文通过对黄山雄奇壮美的风光的描写，提醒了黄山的独特的美。 教学目标 晦学问与力量1.了解讲解词的一般写法。2.把握课文中使用的多种表达方式。3.学习变换角度从多方面描写景物的方法。 过程与方法1.以课文为例熟识讲解词的一般写法，学习对景物进展讲解。2.从黄山的自然景观中熟悉大自然的宏大制造。3.通过争论沟通学习变换角度从多方面描写景物的方法。情感、态度与价值观1.熟悉大自然的宏大的制造力。2.培育珍惜和爱护人类生存环境的意识。 教学重、难点及教学突破 重点 1.把握课文中使用的多种表达方式。 2.学习变换角度从多方面描写景物的方法。 难点
2、 1.体会黄山雄奇壮美风光呈现出来的美，提高品鉴自然美的力量。 2.培育学生珍惜和爱护人类的生存环境的.意识。 教学突破 1.通过争论沟通学习变换角度从多方面描写景物的方法。 2.理清思路给课文划分层次，体会文中的感情脉胳。 教学课时 2课时 一、导入新课 1.导人：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”这是明代地理学家徐霞客对黄山的赞誉。可见黄山在众山中的地位之高。许多同学没见过黄山，肯定想知道黄山是什么样子的，下面就让我们一起来学习这篇关于黄山的课文飞红滴翠记黄山。请同学把收集到的有关黄山的诗句或传奇在班上沟通。 2.检查学生预习状况。 3.请一位同学结合解释介绍状况。教师补充：本文是一篇讲解
3、词，是为多部电视风光片话说长江中黄山局部而写的。 二、设置问题，争论探究 1.给学生5分钟时间自由朗读课文，让学生边读边理清课文的线索和层次。教师提示：课文设置了三条线索一时间线索、空间线索和规律线索。等学生思索后，点名让一两位学生答复。 2.补充：规律线索如表达黄山特点的景物：奇峰、古松、怪石等是逐一带出的，彼此间相互独立。课文其次局部还可以分为五层，分别写黄山奇峰、黄山松、莲花峰、黄山烟云、黄山日出，请找出它们的起始段落。 3.讲解：课文是电视讲解词，因此课文写作角度就像电视镜头一样变化很 多，并且是在一步步的转换。请在课文中找出角度转换的地方，并说说它们是怎样转换的。指导学生分组争论沟通
4、。 4.对学生答复赐予鼓舞，并适当补充：“沿百步云梯而下驮着一只金龟。”是仰视;“早晨奇妙的仙山琼阁。”是远视。 5.讲解：课文中有些句子比拟浅显，需要同学们认真体会，比方“黄山的峰石，经过人们才智的细心点化，在大自然的安静中，又增加了人间欢快的生趣。这是黄山外在美和内在美的高度结合。”这一句中的“人们才智的细心点化”、“内在美”、“外在美”都不太好理解，我们应当怎样来理解呢? 6.对学生的学习热忱赐予充分确定，并指出：我们在学习过程中就要充分发挥这种主动精神，不放过学习中遇到的任何困难，只有这样才能深人理解课文. 7.提示：文中还有一些这样的句子，只要大家仔细诵读体会，就能够理解它的意思。给
5、5分钟时间，让学生自由诵读课文，教师巡察教室。都峰。”是仰视;“当你踏在这光滑潮湿的台阶上登山的集体。”先是在攀登的旅人中边攀登边欣赏，然后改从远处眺望;“当我们登上真是无限风光在险峰啊!”是从峰顶俯视。 三、归纳小结 1.讲解：本文是旅游风光片的讲解词，它与一般的游记散文比拟起来有一些不同的地方。同学们能够说出这些不同的地方吗? 2.赐予鼓舞：同学们答复得特别好，根本概括出了本文作为讲解词的特点。并做适当补充。 3.小结：通过本文的学习，既体会到了黄山的美景，又学到了对景物进展变换角度从多方面描写的方法。 4.让学生自由朗读课文。 四、本课总结 本文是一篇讲解词，通过对黄山雄奇壮美的风光的描写，提醒了黄山独特的美。学生通过本文的学习，激发起对祖国山河的喜爱，熟悉到大自然的宏大制造力，懂得珍惜和爱惜我们的生存环境。