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1、 中班音乐活动教案快乐的小乐队_音乐中班小螺号教案 幼儿园中班嬉戏活动教案：欢乐的小面条 活动目标： 1、在了解煮面条的根底上，发挥想像，用夸大的肢体动作进展仿照和表现。 2、引导幼儿感受乐曲的根本心情以及明显的节奏变化，鼓舞幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、好玩的动作来表现，体验自由表达和制造的欢快。 活动预备：录象带、磁带、各色皱纹纸、四快圆纸板、铺有地毯的活动室 活动过程： 一、引入局部：看录象，观看煮面的过程。 二、根本局部： （一）肢体动作的想象和表现： 1、没下锅的面条是怎么样的呢？（硬硬的、直直的） 2、煮好的面条有是什么样的呢？（弯曲、软软的）鼓舞幼儿尝试肢体弯曲的各种方式，引导幼儿
2、用身体松软无力，放松关节来表现。 3、面条下锅后怎样一点一点变软的呢？引导幼儿表现身体及四肢波浪、肢体缠绕、翻滚、转圈。 在教师的语言提示下用肢体动作完整表现煮面的过程。 （二）乐曲的想像和表现： 1、完整观赏乐曲。 2、分段观赏，引导幼儿感受不同的节奏变化。 3、鼓舞幼儿依据音乐节奏表现动作，对于大胆、独特的动作赐予评价、仿照改良，教师供应必要的示范。 4、集体表演，充分感受表演的欢快。 （三）完毕局部 放松嬉戏：给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶盛面了。嬉戏完毕教师和幼儿一起整理活动场地。 中班音乐优秀教案欢乐的小蜗牛 【活动目标】 1、理解歌曲内容，初步学唱歌曲。 2、感受3/4节拍的特点，用流畅
3、、欢快的声音唱出小蜗牛逍遥、拘束的心情。 3、进一步了解蜗牛背壳的奇妙作用。 【活动预备】 1、歌曲CD 2、蜗牛图片 【活动过程】 一、出示蜗牛图片，引出歌名。 师：欢乐的小蜗牛，背着房子去旅游，你想做这只欢乐的小蜗牛吗? 师：我们一起来学一首唱歌小蜗牛的歌，名字就叫欢乐的小蜗牛，认真听听歌里是怎样唱小蜗牛的。 二、观赏歌曲。 1、教师清唱歌曲。 师：歌里唱的是怎样的一只小蜗牛?小蜗牛想去干什么? 2、观赏歌曲其次遍。 师：小蜗牛的房子有什么好处? 3、观赏歌曲第三遍。 小蜗牛有很奇妙的背壳，就像一座房子，(教案出自：)风雨都不怕，它可以处处旅行，多么逍遥拘束。 三、幼儿学唱歌曲。 1、幼儿
4、按歌曲节拍拍手，感受歌曲。2、幼儿跟唱，重点唱出轻松的心情。 四、分组演唱表演歌曲。 幼儿园中班音乐欢乐小司机活动教案 设计说明： 这是主题活动“公路上的汽车”的一个组成局部，目的是让幼儿在充分感知的根底上，用艺术的手法制造性地表现汽车，充分体验想象、制造的乐趣。 目的： 1、能合着快慢不同的音乐节奏，制造性地用身体动作模拟各种汽车。2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。 预备： 1、观看过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、做过“小司机”的音乐嬉戏，熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐。 过程： 1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。 2、 幼
5、儿用身体动作表现汽车。 你最喜爱什么汽车，为什么？请你们学一学。播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做仿照动作。出示玩具汽车，鼓舞幼儿制造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车，在干什么。鼓舞幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。 3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，制造性地表现汽车。 刚刚我们合着音乐想出了很多好玩的动作，现在我们认真听听，这段音乐和刚刚的音乐一样吗？合着慢节奏的音
6、乐，幼儿制造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车似乎在干什么，音乐节奏慢时汽车似乎在干什么，怎样用动作来表现。引导幼儿依据音乐节奏的快慢，配上适宜的动作。 4、 嬉戏：欢乐的汽车。 你们工作得真仔细，现在该回停车场了。听，一路上会消失什么状况？教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。嬉戏开头，教师弹出不同节奏的音乐，鼓舞幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边制造性地嬉戏。在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。中班音乐教案设计：欢乐的小司机 中班音乐教案：欢乐的小司机 设计说明：
7、这是主题活动“公路上的汽车”的一个组成局部，目的是让幼儿在充分感知的根底上，用艺术的手法制造性地表现汽车，充分体验想象、制造的乐趣。 目的： 1、能合着快慢不同的音乐节奏，制造性地用身体动作模拟各种汽车。2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。 预备： 1、观看过各种汽车，玩过各种玩具汽车。2、做过“小司机”的音乐嬉戏，熟识红灯、绿灯、转弯的音乐信号。3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的嬉戏音乐。 过程： 1、 在音乐声中，幼儿拿着玩具汽车相互观看、自由交谈。 2、 幼儿用身体动作表现汽车。 你最喜爱什么汽车，为什么？请你们学一学。播放快节奏的音乐，请幼儿合着节奏做仿照动作。出示玩具汽车，鼓舞幼儿制
8、造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。播放快节奏的音乐，引导幼儿合着音乐做动作，并相互学习。重点模拟两种汽车，如消防车和警车，引导幼儿充分体验和表现。在快节奏音乐的伴随下，幼儿自由表现汽车，音乐一停就摆好造型，相互观赏。请个别幼儿说说自己仿照的是什么车，在干什么。鼓舞幼儿大胆表述，如“我是警车，在执行任务”。 3、 幼儿合着快慢不同的音乐节奏，制造性地表现汽车。 刚刚我们合着音乐想出了很多好玩的动作，现在我们认真听听，这段音乐和刚刚的音乐一样吗？合着慢节奏的音乐，幼儿制造性地表现汽车，想像此时汽车在干什么，如“消防车要安全回家了”等。现在我们来完整听一遍音乐，想一想音乐节奏快时汽车似乎在干
9、什么，音乐节奏慢时汽车似乎在干什么，怎样用动作来表现。引导幼儿依据音乐节奏的快慢，配上适宜的动作。 4、 嬉戏：欢乐的汽车。 你们工作得真仔细，现在该回停车场了。听，一路上会消失什么状况？教师用钢琴弹出高音、低音和刮音，启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。嬉戏开头，教师弹出不同节奏的音乐，鼓舞幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号，边制造性地嬉戏。在欢快的音乐声中，幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。中班音乐活动教案欢乐的小鸟 幼儿园中班音乐教案：欢乐的小鸟 一、活动目标： 1在感受理解音乐的根底上，用不同动作表现音乐情境。 2体验制造的欢乐。 二、活动预备： 表现小鸟生活的三段体音乐、录音机 三、活
10、动过程： 1我们和小鸟做了朋友快乐吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？ 提问：你觉得小鸟在做什么？ 2让我们再来认真地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？ 提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？ 3让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？似乎小鸟在干什么？ 听后提问：这段音乐的速度怎么样？似乎小鸟在干什么？（XX小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学） 4小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？ 听后提问：小鸟醒来后会做些什么？ 我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、嬉戏的动作。 5小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是
11、怎么回家的？ 提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作） 你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只欢乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人教师看吧！（幼儿自由表演） 幼儿园中班音乐教案欢乐的小蜗牛 活动目标 1.感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。 2.能用跳动和连贯的声音演唱歌曲，制造性地出歌曲所表现的情景。 活动预备 1.活动前，在自然角饲养小蜗牛，幼儿观看蜗牛的特征和习性，增进对小蜗牛的理解与宠爱。 2.我是欢乐的小蜗牛音乐盒带。 活动过程 1.谜语导入。 师：教师带来一首谜语，你们听一听它是哪种小动物?
12、谜语：走路从来不回头，背着房子去旅游。伸出两只小犄角，一别看来一边走。(为了更形象，教师一边仿照动作，一边说谜语。) 2.出示实蜗牛图片，幼儿观看小蜗牛的形状特征，激发幼儿对小蜗牛的兴趣。 (1)小蜗牛长什么样子? (2)小蜗牛平常都在干什么? (3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(幼儿用肢体或语言表达) 3.观赏歌曲，熟识旋律，3/4拍的节奏特点。 播放歌曲我是欢乐的小蜗牛音乐，幼儿完整观赏歌曲，教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏，感受歌曲活泼欢快的曲调。 (1)刚刚听了这首歌曲有感觉? (2)教师幼儿用语言或肢体动作出三拍子的节奏特点。 4.观赏歌曲，学唱歌曲。 (1)
13、观赏遍歌曲，幼儿随音乐节奏学说歌词。提问：你们听到歌曲中唱了?()说说感觉哪句歌词最好玩?喜爱哪句歌词?并尝试唱一下或用动作来。 (2)教师将幼儿喜爱的歌词分组，教师弹唱，幼儿随音乐尝试大声跟唱。(教师表扬，订正唱错的地方。) 5.采纳不同方式表现歌曲。 (1)引导幼儿用个别表演、分组轮唱、男女对唱的形式练习演唱歌曲。 (2)鼓舞幼儿加上动作制造性的演唱。 6.教师小结。 师：多得意的小蜗牛呀，跳得真好，漂亮的春天来到了，一起去旅游吧。 在我是欢乐的小蜗牛的音乐伴奏下，带孩子走出活动室。 7.活动延长。 将我是欢乐的小蜗牛音乐投放在表演区，供幼儿自主演唱和表演。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班音乐活动教案欢乐的小乐队”一文，盼望“中班音乐活动教案欢乐的小乐队”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班音乐活动郊游教案专题！