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1、中班音乐教案快乐的小乐队中班音乐活动教案欢乐的小乐队幼儿园中班音乐教案：欢乐的小乐队一、活动目标体会乐曲、熟识乐曲、区分音的多寡和高低。二、重点与难点生活中的声音存有很多，必须体会音的多寡，区分出音 的高低，这首先必须鼓励幼儿在生活中找寻，本教材的重点就 是鼓励幼儿在体会乐曲、熟识乐曲的基础上区分音的多寡和高 低，难点就是区分音的多寡、高低后自学用乐器等整体表现出 来音乐的多寡、高低。三、准备工作1 .大钢琴若干架使幼儿体会音的多寡。2 .三角铁和小鼓各一件。3 .音乐磁带欢乐之歌。4 .分类图片使幼儿体会音的高低。5 .提供更多各种各样的乐器，数量多一些。备注：欢乐之歌的旋律应当在高音区，低
2、音区分别 发生而且存有高低之分后。四、设计思路幼儿能够区分音的多寡、高低最主要的就是在日常生活 中体会，因此请来小钢琴使幼儿体会音的多寡，打听去许多许 多卡片使幼儿回忆起各种声音的高低就是相当关键的，除此以 外就要使幼儿用相同的方式去整体表现音的多寡和高低。例如 运用乐器，运用四肢的活动等等，通过多种形式就可以使幼儿不断体会、不断整体表现，从而正确区分音的多寡和高低。五、活动流程角落活动中体会音的多寡和高低集体活动中体会音 的多寡和高低角落中再次体会音的多寡和高低。1 .角落活动中体会音的多寡、高低。用小钢琴使幼儿体会音的多寡。幼儿在角落中民主自由积极探索，老师可以通过不断地 小结使幼儿晓得音
3、存有多寡，例如同样就是乐曲“两只老虎”分 别在高音区，低音区弹奏，使幼儿辨认出相同。晓得在小钢琴 上高音的边线、低音的边线。给卡片打听家使幼儿回忆起韦松生活中音的高低。使幼儿回忆起生活中的各种声音，给卡片找出自己家， 例如不下雨的声音就是作响的，就把它归入“弱”的家里，反之归属于至“强的家里。在角落游戏里使幼儿听赏欢乐之歌。熟识旋律，体会旋律，可以用乐器去压制音乐的节奏， 老师在指导过程中可以鼓励幼儿用相同的乐器，例如小铃，三 角铁，锣等整体表现音乐，同时老师可以鼓励幼儿敲打出来相 同的节奏。2 .集体活动中体会音的多寡和高低。使幼儿听赏音乐欢乐之歌，通过回答鼓励幼儿辨 认出乐曲有的时候发生在
4、高音，有的时候发生在低音，并恳请 幼儿找到高音、低音。恳请幼儿搞“小小乐队”，听见高音、低音能够用相同 方式替代，老师可以示范点用三角铁代表高音，用小鼓代表低 音，听见乐音在高音部分发生就用三角铁压制节奏，听见乐曲 在低音部分发生，就要用小鼓去压制节奏，并鼓励幼儿一起在 试试。可以鼓励幼儿自己想要出来各种办法去区分：例如使 幼儿明确提出用铃鼓则表示高音，用狂吼抒发低音；用拍掌则 表示高音，用小铃则表示低音，一名幼儿写到的方法，老师和 其它幼儿都可以跟他一起玩玩，这样反反复复可以多次。老师除了鼓励幼儿区分音的多寡，还该鼓励幼儿区分 音的高低。教师可以通过回答再次鼓励幼儿听赏音乐，体会出 音乐的高
5、低之分后。老师和幼儿一起游戏，听见强音由弟弟压制节奏，听 见弱音由妹妹压制节奏，也可以恳请小朋友想要出来其他则表 示方法则表示，例如小朋友可以明确提出用小手拍掌则表示弱 音，用狂吼则表示强音；用小鼓则表示强音，小铃则表示弱音。 一名幼儿写到的方法，老师和其他幼儿都可以跟他一起玩玩， 这样反反复复多次。备注1:为了提升幼儿的趣味性，老师可以进一步增强一 些规则例如用一些小帽子，谁能够分清音的多寡高低就穿上一 顶小帽子，反之则摘下小帽子，看看最后谁戴帽子的时间最久。备注2：集体活动可以根据班级情况分成二次顺利完成, 可以第一次就是区分音的多寡，第二次区分音的高低。3 .角落游戏中再次体会音的多寡、高低。幼儿在角落游戏中，老师可以鼓励幼儿互相协商不好如 何抒发音高音高。引导幼儿大胆抒发。