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1、 中班主题详案教案及教学反思能干的小手_语言能干的小手教案反思 活动设计背景 前一段时间，在我与中班幼儿共同嬉戏、玩耍时，发觉他们虽然特别喜爱动手操作的活动，但是对手本身的熟悉却很少，结合中班幼儿的年龄特点及实际力量，设计了本次活动。 活动目标 1.用小手进展各种探究活动，增进触觉的敏感程度。 2.了解手的根本构造和功能，学会爱护手。 3.在活动中，幼儿体验嬉戏的欢乐。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 教学重点、难点 难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进展比拟。 重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受胜利的欢乐。 活动预备 1.
2、每人一份(5个)不同颜色的手指帽。 2. (合拢放开)韵律音乐。 活动过程 1. 做律动(合拢放开)，引起幼儿兴趣。 2. 熟悉手。 (1)知道每人都有一双手。 刚刚小朋友在干什么呀?我们表演的时候用什么来做运动的呢?我们都有一双小手吗?请你们伸出来数一数有几个手指头?(学习词：一双手) 我们班小朋友都有一双能干的手，那看一看我们的手是什么样子的?!.来源:屈老.师教案网!启动幼儿说出手指、指甲、手掌等名称，并发觉手指长短、粗细的不同。 小结：我们都有一双手，共有十个手指头，手指头上有亮亮的、硬硬的指甲。指关节还能敏捷运动，手指不一样粗也不一样长，它们的名字也不一样。 (2)熟悉手指 A.教师
3、启发提问，并用拟人化口吻进展讲诉。 最粗最短的是谁呢?(大拇指哥哥点点头) 最小最瘦的是谁呢?(小拇指弟弟拉拉勾) 最高最中间的是?大拇指旁边的又是谁?(食指、中指跳跳舞) 剩下一个指头叫无名指。(无名指妹妹弯弯腰) B.练习说手指名称。(儿歌) 3、了解手的用处及爱护手的方法 (1)谈话：手指的本事很大，那请小朋友说说它可以做什么? (2)教育幼儿要爱护自己的手。 争论爱护手的方法：不玩锋利的物品、不咬手指;勤洗手、保持洁净。 4.嬉戏手指帽，稳固幼儿对手指的熟悉。 5.到户外晒太阳，与幼儿一起进展手指嬉戏。 大拇指大拇指你在哪?大拇指哥哥点点头。 小拇指小拇指你在哪?小拇指弟弟拉拉勾。 教
4、学反思 在活动中以幼儿的手为切入点，在施教过程中，主要采纳了音乐导入法、观看发觉法、嬉戏稳固法、感知操作法。活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性熟悉，产生活动兴趣。然后通过观看，孩子们自己发觉手上有什么，有几个手指，并进展手指和手的比拟。手能做什么，不能做什么，并与孩子们共同搭建熟悉的平台。 小班主题教案详案及教学反思小手歌 活动意图： 每个小朋友都知道自己有着一双小手，小手对小班幼儿来说他们都知道。依据幼儿兴趣以幼儿的小手为切入点，设计了此次活动小手歌。让幼儿感受歌曲活泼、欢快的节奏以及能够用动作表现歌曲中的内容，用手表现各种不同物体。并在原有动作的根底上，学习创编。 活动目标： 1、
5、依据歌词规律，用迁移法续编歌词并唱进歌曲中。 2、体验合作创编的乐趣。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、进展幼儿的动手力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、会玩手指嬉戏。 2、手指动作图谱、各种物品的图片等。 活动重点难点： 活动重点： 学会歌曲，尝试续编歌词。 活动难点： 能将自己续编的歌词唱进歌曲中。 活动过程： (一)语言节奏嬉戏 1、嬉戏两只 小手 做什 么，幼儿依据教师用两手做的手指动作想象成物体用相应的语言节奏说出。 XX XX XX X (师)两只 小手 做什 么 (幼)两只 小手 做小 鸭(小鸡、手枪、雨伞) 2、嬉戏你用 小手 做什 么
6、 用你们的两只小手做一做动作相互给朋友看看像什么? XX XX XX X XX XX XX X 后大家重复最终三个字XX X (师)你用 小手 做什 么?(幼)我用 小手 做小 花。 做小 花 (二)发声嬉戏：它像什么 幼儿依据两只小手的手指动作的图片想象出相应的物体并用歌声唱出。 1 2 3 4 5 | 5 4 3 2 1 | 师：它像 什 么， 幼：他像小 花(爱心;手枪;老鹰;) (三)复习歌曲：小手歌看图唱一遍。 先唱什么?(两只小手做雨伞)，接着唱什么?(雨伞使你不淋雨)就是唱雨伞的用处。第三句又唱什么?(和其次句一样)最终唱什么?(啦啦啦)心里很快乐。 (四)新授 1 、启发幼儿依
7、据歌词的规律编出两只小手想象做出的动作，用迁移的方法唱进歌曲中。 用两只小手还能编出什么动作。 说一说。 2 、假设幼儿编出小动物后要引导幼儿编动物吃什么和叫声。(.本文唱出小鸭小鸭吃鱼虾，第三句要和第几句一样?(其次句)小鸭怎么叫?(呷呷呷呷呷呷呷。)教师完整唱出小鸭后小结规律。 两只小手做动物重复动物的名称唱吃什么重复其次句，最终唱小动物的叫声。 3、探究创编自然界的风景(如小花、小草、小树等的规律)先启发幼儿编两只小手编出的物体像什么?(如花、树)形态赞美(如小花小花真美丽)重复其次句的歌词快乐的啦啦啦啦啦啦。 4、假设幼儿用两只小手编出武器类的(如手枪、大炮、飞机等)，先启发幼儿编出两
8、只小手编出的物体像什么(两只小手做飞机)飞机怎么飞(飞机飞机飞的高)重复其次句的歌词飞机发出什么声音(隆隆隆隆隆隆)。 5、教师出示图片，和幼儿将创编的歌词完整的演唱。(只演唱新创编的歌曲) 活动延长： 小手还能做出什么?想一想。 活动反思： 小手歌是小班的一个音乐活动，主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时，用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的根底上，学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演，关注每位幼儿，使他们能更加大胆的参加。在创编表演中幼儿们都比拟放开了也活泼了很多。整个活动以音乐嬉戏贯穿始终，由于实行边唱边表演的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。让孩子在
9、反复感受中，轻松而兴趣地进展学习。从而完成了音乐教学的目的。活动过程中，教师既是组织者，又是参加者，做到真正的有效互动。 缺乏之处： 在抛出问题你的小手还能做什么时，幼儿们还是讲歌词内容。 中班语言详案教案及教学反思小手开花 设计背景 我设计这一活动，主要是发觉幼儿对手的了解不是许多，面对中班的幼儿来说，手都知道，可是手指、手掌、手背、手心把握的却不是很好，所以，设计此活动，就是为了加深幼儿对手的比拟全面的了解。 活动目标 1、 学会儿歌小手开花，并能参加动作。 2、 知道每个人都有两只手，能分清手指、手掌、手心、手背。 3、 情愿与同伴沟通。 4、 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 5、
10、 鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 重点难点 1、 学会儿歌小手开花，并能参加动作。 2、 了解自己的手上的名称。 活动预备 卡片、白纸 笔。 活动过程 一、开头局部 1、课前小嬉戏 头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚。头发肩膀膝盖脚，眼睛耳朵鼻子嘴。 2、导入活动 今日教师给小朋友带来了一位好朋友，你们想熟悉他吗?出示卡片手。 二、根本环节 1、 师：你们都熟悉他吗?见过他吗?文章.出自.是在哪里见过他的? 2、 介绍我的小手 (1) 自己想想，应当如何向大家介绍自己的小手。 (2) 两人一组相互介绍 (3) 指名上前向大家介绍自己的手 3、 教师小结：我们每个人都有两只手，左手和右手，共有十个
11、手指头，还有手掌手心和手背。 4、 听儿歌 (1) 小朋友，你们想听关于手的儿歌吗?现在我们就快快来听听吧! (2) 放儿歌，幼儿听 5、 学习儿歌 师：你们想学这首儿歌吗? 引导幼儿跟教师一起做动作，并分句跟读，学习儿歌三四遍。 (1) 听儿歌，做动作。 教师念，幼儿做动作。 (2) 看动作，念儿歌 教师做动作，幼儿说儿歌。 6、 念儿歌 让幼儿两两相对，师领读，幼儿边念边做动作。 三、完毕环节 嬉戏小手开花 师：我的小手会开花，开了几瓣花? 幼：开了(5 10)瓣花。 四、活动延长 幼儿在白纸上画出自己的小手。 教学反思 在这次活动中，我发觉幼儿对学习儿歌的兴趣是比拟高的，尤其是融入动作后
12、，幼儿学习儿歌的欲望更加高涨，手是大家都有的，但是关于儿歌幼儿学习的是比拟少的，通过这次活动的学习，让幼儿能够精确的了解自己的手，总体上来说，这次活动时在一种轻松活泼的气氛中完毕的。 中班安康详案教案及教学反思小小手 活动设计背景 我班幼儿大局部是由爷爷奶奶带，隔代亲比拟娇惯孩子，养成孩子什么事爱依靠长辈，个别幼儿有爱咬指甲和不喜爱剪指甲的习惯，长长的的指甲里藏有污渍和细菌，在发生争吵时会用指甲抓伤小伙伴，结合教材设计了此活动。 活动目标 1、 熟悉手的各局部名称及功能。 2、 知道自己的事自己做，并情愿帮忙别人。 3、 培育幼儿的观看力及参加活动积极性。 4、 进展幼儿的动手力量。 5、 初
13、步了解安康的小常识。 教学重点、难点 教学重点：通过嬉戏熟悉手各局部的名称及功能 教学难点：感知比拟手各局部的特征知道它们的名称 活动预备 手在做事的图片、宣纸、颜料 活动过程 一、律动(小手拍拍) 小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手抱起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。 师：小朋友把什么藏起来了?伸出来看看，你有几只小手?(一只左手，一只右手，两只为一双) 二、摸小手 1、 摸摸小手，哪个地方肉肉多，哪个地方肉肉少? 师：肉肉多的地方是手心，肉肉少的地方是手背 2、 我们一起做个嬉戏，名字叫手心手背拍拍。(嬉戏中教师变换手心手心拍拍，手背手背拍
14、拍，提高幼儿反映力量，从而稳固学问) 小结：手心手背，都是心肝珍宝。小朋友表现得这么好，都是教师的心肝珍宝 三、熟悉手指 1、数一数每只手有几根手指?两只手的手指一样多吗? 2、比一比一只手上的五根手指是一样长吗? 最粗的手指是它们的老大，叫大拇指。挨着大拇指的叫食指。.来源教案网最长的站在中间，叫中指。挨着中指的叫无名指，最细的手指叫小指。 这五兄弟是好朋友它们谁也离不开谁，做任何事它们都是相互帮忙 嬉戏手指五兄弟：天黑了，大拇指睡了，食指睡了。 3、 手指都出名字了，还和小朋友一起做了嬉戏，它们特别快乐要感谢小朋友，向小朋友鞠躬。咦，手指的后脑勺长的什么?它们什么作用? 指甲可以爱护我们的
15、手指不受损害，但是它长长了会藏很多细菌，我们肯定要常剪指甲，还要常洗手，让我们的小手干洁净净的，这才叫讲卫生。 四、手的功能 小手可以干什么?(出示图片)檫桌子、喂小兔、梳头、穿衣服等等。我们的小手可以帮忙自己做事，还可以帮忙别人，还会变魔术 五、延长活动： 手印画，用沾上颜色印在宣纸上(小鸟、仙人掌、螃蟹) 活动完毕洗小手 教学反思 此活动主要通过手指嬉戏让幼儿了解把握手各局部的名称及功能，养成良好的卫生习惯。活动的各环节紧凑、生动，以嬉戏贯穿整个活动，幼儿参加积极性高，师幼之间的互动以及活动延长到达教学的目的。 中班主题教案详案及教学反思变废为宝 设计背景 为了增加幼儿勤俭节省意识，启发他
16、们多动脑、多动手、多制作手工物品，培育他们节省的好习惯，并结合自身年龄的特点，依据课改纲要的要求，设计这个变废为宝的活动。 活动目标 1、培育幼儿勤俭节省意识。 2、启发幼儿动手动脑力量。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 重点难点 重点：培育幼儿节省意识; 难点：启发幼儿思索并制作出可以变废为宝的物品。 活动预备 纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。 活动过程 开头环节 一、做手指律动甩葱歌 师：宝宝们，活动了我们的双手后，想不想让我们的小手在动起来呀? 幼：想。 师：那么现在我们来上手工课。一起说说口号吧，好吗? 幼
17、：好。动动手，动动脑，一双小手，变废为宝。 师：珍宝儿真棒 !一起来夸夸自己吧。(竖起大拇指) 幼：棒棒棒，我最棒，开朵小花戴头上! 二、小朋友们活动了一会儿，现在喝口水休息下。 根本环节 一、教师和幼儿拿出预备好的水，喝下。 二、喝完师问：喝完水的纸杯扔了会显得很铺张，我们生活在一个环保的绿色 时代，要勤俭节省。那么纸杯除了装水之外，还能做什么用呢? 幼1：可以画画。 幼2：装笔。 幼3：栽小花。 幼4： 师小结：原来珍宝们知道这么多呀，真厉害呀!纸杯不仅可以用来画画、装 笔、栽小花，还可以变成很多美丽的手工品。现在小朋友们闭上眼睛，想一想纸杯会变成什么珍宝? 三、教师在小朋友闭上双眼后，用
18、剪刀从杯口剪向杯底，剪成若干根宽度适中的纸条，但杯底相连不剪断，剪成一个花瓣状，然后用水彩笔涂色，完成后让幼儿睁开双眼，展现一下自己的手工作品。 师：珍宝儿们睁开双眼，看看纸杯变成什么呢?纸杯纸杯，变变变! 幼1：太阳。 幼2：花瓣。 师：小朋友想不想自己亲自做一个呢? 幼：想! 四、预备材料 教师向小朋友一一展现出自己的材料。 幼答复：纸杯、剪刀、水彩笔。 五、教师现场指导 在教师的引导下，幼儿利用放在桌上的纸杯、剪刀、水彩笔，剪成教师展现的外形，再自己发挥想象涂色。(教师在辅导幼儿的过程中，务必嘱咐幼儿正确的使用剪刀等物，留意安全。) 完毕环节 小朋友们相互展现自己的手工作品。 教师鼓舞小
19、朋友们多做一些手工作品，在活动手的时候也动脑筋了，(.来源教案网)还再次利用了用过的物品，变废为宝，自己也感到很欢乐! 延长环节 盼望在这次有意义的手工活动课后，小朋友们能运用我们才智的大脑和灵活的双手，将物品循环使用，养成勤俭节省的好习惯。那么除了纸杯之外，珍宝儿们再想想还有那些东西也可以被我们再次使用呢? 教学反思 1、在备课过程中，假如能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳; 2、通过对幼儿的启发，盼望他们能慢慢养成节省环保意识、 变废为宝意识，为他们养成勤俭节省的好习惯做铺垫; 3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的留意力; 4、假如让我重新上这节课，我会听取听课教师
20、提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩! 中班主题教案详案及教学反思树叶 活动意图： 在秋天这个漂亮的季节里，到处都蕴涵着教育契机，秋风起来了，五颜六色的秋叶飘舞起来了。颜色、外形各异的树叶不仅可以让幼儿感受到秋天的美，还是幼儿活动的好素材。利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试;供应丰富的可操作的材料。树叶结合季节特征，充分调动幼儿的已有阅历，让幼儿通过散文仿编进入树叶的世界，去探究、去发觉、去思考，去学习理解诗歌。 活动目标： 1、 理解诗歌树叶，尝试仿编散文中内容。 2、 观看树叶变化，感知秋天特征。 3、
21、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、 进展幼儿思维和口语表达力量。 5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 树叶课件;树叶若干。 活动过程： 一、导入活动 秋天到了，树叶有什么变化?(ppt2) 小结：秋天有的树叶黄了，有的树叶变红了，有的树叶还是绿绿的，有的树叶开头飘落了。 二、理解诗歌 一阵秋风吹来，树叶飘落下来，好美啊!把小动物吸引来了，它们会是谁呢?我们去看看吧!(ppt3) 1、 完整观赏诗歌(ppt47) 有哪些小动物来捡树叶了?它们把树叶当成什么?它们是怎样说的? 小结：用散文诗中的句子进展小结。 为什么树叶是小蚂蚁的渡船?是小老鼠的雨伞?(.来源教案网)是小刺猬的花帽?是
22、梅花鹿的饼干?(外形、大小比例、生理需求等方面引导) 小结：小动物依据自己爱好、把小树叶做成有用的东西。 2、 再次观赏诗歌(ppt8) 这首散文诗真美，看看还有谁会来捡树叶，它们会把树叶当成什么呢? 三、发挥想象，仿编句式(ppt910) 1、 树叶还能当成什么? 2、 幼儿尝试仿编单句? 用诗歌中的话，用好听的词，编出好听的桔子。 谁捡起一片树叶，这是我的什么。 活动延长： 到户外捡树叶，你会把树叶当成什么? 活动反思： 活动中通过嬉戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发觉观看、阅历沟通，让孩子感受到胜利的喜悦。教学活动取得了良好的效果。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班主题详案教案及教学反思能干的小手”一文，盼望“中班主题详案教案及教学反思能干的小手”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小班语言教案详案能干的小手专题！