《中小学教师心理健康标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学教师心理健康标准.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中小学教师心理健康标准 1.有良好的心理适应性。 随着人类社会的进展，人们适应自然、社会和生存进展的需求越来越高，特殊是教师面对高科技的进展、信息量的增大、残酷的竞争和压力，需要转变心理的封闭性，消退长期形成的自视清高，以增加自己的心理适应性和应变力量。 2.人际关系和谐。 人际关系和谐是和谐校园的一个重要内容。和谐的人际关系是全面贯彻党的教育方针、实现学校进展目标的重要条件。同时，和谐的人际关系还有利于营造培育高素养人才的学习环境。高校是培育高素养的社会主义事业建立者和接班人的摇篮，应当有一个良好的学习气氛。 3.健全的人格。 调查中小学教师的心理安康说明，强迫病症、抑郁、偏执、敌对、人际
2、敏感等性格缺陷是教师的主要心理问题。这些问题的形成与教师的职业特点明显相关。教师长期生活在“为人师表”、“严格要求”、“高标准”、“自我完善”的文化气氛中，简单使得很多教师有“完善主义者”倾向。而这些人格缺陷，也正是患各种神经症的根底，因此，要求中小学教师要学会不断完善自己的人格。 4.安康的心情。 教师在职业活动中，时常会面对很多心理压力或冲突。 5.自我意识正确。 自我意识正确的”教师对“过去的我”、“现在的我”以及“别人心中的我”都有正确的了解。既能看到自己的优点和特长，又了解自己的缺乏和缺点，因此能扬长避短，布满自信地面对人生。相反，自我意识不正确的教师要么妄自尊大，目空一切，要么消极悲观，极端自卑，严峻影响个人的工作学习和生活。正确地熟悉和客观评价自己，是形成良好的自我意识的开端。而悦纳自我也应成为中小学教师心理安康的重要条件。 6.恰当的抱负和生活目标。 一个人有没有人生目标对他的成长作用很大，人生目标就像在大海里前行航只的导航灯，给你指明白方向，可以使一个人的人生进展做出更大的规划，明确了要努力的目标，到达什么目的，拥有什么标准。有了目标，人生不再变得盲目，有了目标，在平常生活中就不会随波逐流。 【中小学教师心理安康标准】