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1、作者资料我清楚作者资料我清楚与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、歇后语、诗句与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、歇后语、诗句u三顾茅庐三顾茅庐 草船借箭草船借箭 借东风借东风 三气周瑜三气周瑜 七擒孟获七擒孟获 空城计空城计 鞠躬尽瘁、死而后已鞠躬尽瘁、死而后已 万事俱备，只欠东风万事俱备，只欠东风u 三个臭皮匠，顶个诸葛亮三个臭皮匠，顶个诸葛亮u 三顾频烦天下计三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。(蜀相唐蜀相唐杜甫）杜甫）出师未捷身先死出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（蜀相唐，长使英雄泪满襟（蜀相唐杜甫）杜甫）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？（书愤出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？（书愤 宋
2、宋陆游陆游)u 诸诸葛亮借箭葛亮借箭-有借无有借无还还 诸诸葛亮葛亮挥挥泪泪斩马谡斩马谡-顾顾全大局全大局 诸葛亮（诸葛亮（181181234234），），字孔明，号卧字孔明，号卧龙，琅琊人，蜀汉丞相，三国时期杰出的龙，琅琊人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，政治家、军事家。在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯；代表作有谥曰忠武侯；代表作有前出师表前出师表、后出师表后出师表、诫子书诫子书等。发明木牛等。发明木牛流马、孔明灯等。流马、孔明灯等。为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年为避汉末之乱，大约于汉献帝兴平二年（195195）1515岁时随叔父岁时随叔父诸葛玄由山东迁居豫诸
3、葛玄由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故章，后辗转至荆州，隐居于南阳隆中，故号卧龙先生。西晋陈寿号卧龙先生。西晋陈寿三国志三国志有有诸诸葛亮传葛亮传，并整理其诗文，并整理其诗文诸葛亮集诸葛亮集传传世。世。作者简介作者简介v 作为一代历史伟人，诸葛亮最大的功绩是作为一代历史伟人，诸葛亮最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业。东汉末年，群雄并起，辅佐刘备开创蜀国基业。东汉末年，群雄并起，问鼎逐鹿。建安十三年（问鼎逐鹿。建安十三年（208），诸葛亮出使东），诸葛亮出使东吴，舌战群儒，最后促使孙刘联合，共抗曹操，吴，舌战群儒，最后促使孙刘联合，共抗曹操，并经赤壁一战奠定三国鼎立局面，而后为刘蜀集
4、并经赤壁一战奠定三国鼎立局面，而后为刘蜀集团运筹策划，东征西讨，开疆拓土，富国强兵，团运筹策划，东征西讨，开疆拓土，富国强兵，直至病逝于五丈原军旅之中。他有济世爱民之心，直至病逝于五丈原军旅之中。他有济世爱民之心，经天纬地之才，经天纬地之才，“智绝千古智绝千古”，特别是隆中决策，特别是隆中决策，高瞻远瞩，不出茅庐而知天下三分，可谓高瞻远瞩，不出茅庐而知天下三分，可谓“专待专待春雷惊梦回，一声长啸安天下春雷惊梦回，一声长啸安天下”，引后世无数英，引后世无数英雄竞折腰，被称为雄竞折腰，被称为“古今第一贤相古今第一贤相”。作者简介作者简介 诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问诸葛亮在政治、军
5、事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还写信题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕，还写信给诸葛瑾：给诸葛瑾：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。为重器耳。”同时写下了流传百世的同时写下了流传百世的诫子书诫子书。他在。他在诫子书诫子书中告诫儿子，中告诫儿子，“静以修身，俭以养德静以修身，俭以养德”，淡，淡泊明志，宁静致远，学以广才，励精治性，珍惜光阴，泊明志，宁静致远，学以广才，励精治性，珍惜光阴，务求务求“接世接世”。30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱
6、降，英勇战死，时年诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37岁。岁。其子诸葛尚一同战死，时年其子诸葛尚一同战死，时年16岁。岁。诫子书诫子书中关于道中关于道德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸德、修养、教育方法的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。背景简介背景简介解解 题题v诫子书诫子书，告诫儿子的一封家书。，告诫儿子的一封家书。v诫子书诫子书是三国时期著名政治家是三国时期著名政治家诸葛亮诸葛亮54岁临终前写给岁临终前写给8岁儿子岁儿子诸葛瞻诸葛瞻的一封家书。的一封家书。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博
7、的父亲，诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在书中。对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在书中。诫子书诫子书 夫夫/君子君子/之行之行,静静/以修身以修身,俭俭/以养德以养德;非非/澹泊澹泊/无以无以/明志明志,非非/宁静宁静/无以无以/致远。致远。夫夫/学须静也，才学须静也，才/须学也。非学须学也。非学/无以无以/广广才，非志才，非志/无以无以/成学。淫慢成学。淫慢/则则/不能不能/励励精，险躁精，险躁/则则/不能不能/治性。年与时治性。年与时/驰，意驰，意与日与日/去，遂成去，遂成/枯落，多不枯落，多不/接世，悲守接世，悲守/穷庐，将穷庐，将/复何及！复何及！读准字音
8、，熟读成诵读准字音，熟读成诵vfv旧时称成年男子：渔夫。农夫。万夫不当旧时称成年男子：渔夫。农夫。万夫不当之勇。之勇。旧时称服劳役的人：夫役。拉夫。旧时称服劳役的人：夫役。拉夫。v与妻结成配偶者：丈夫。与妻结成配偶者：丈夫。f v文言发语词：夫天地者。文言发语词：夫天地者。文言助词：逝者如斯夫。文言助词：逝者如斯夫。文言指示代词，相当于文言指示代词，相当于“这这”或或“那那”：夫猫至。夫猫至。读读 准准 字字 音音夫夫君子之行君子之行 夫夫学须静也学须静也 读准字音读准字音 遂遂成枯落成枯落vSu 身体一侧发生瘫痪，如身体一侧发生瘫痪，如“半身不遂半身不遂”（bnshn-bsu）vSu 顺，如
9、意：遂心。遂愿。顺，如意：遂心。遂愿。于是，就：服药后头痛遂止。于是，就：服药后头痛遂止。v 遂遂心心 遂遂愿愿 v Suv 放放逐逐 追追逐逐 v zh 重点句子我翻译v1 1）夫君子之行，静以修身，俭以养德。）夫君子之行，静以修身，俭以养德。v2 2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。v3 3）非学无以广才，非志无以成学。）非学无以广才，非志无以成学。v4 4）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。v5 5）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！）年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！不看
10、轻世俗的名利就不能表明自己崇高的志向，不集中精神就不能实现远大的理想。过度享乐就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。品德高尚的人的品行，依靠内心安静，精力集中来修养身心，依靠节俭来培养品德。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？问题设置与探究：问题设置与探究：1、文中有两句话常被人们用作、文中有两句话常被人们用作“志当存高远志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？的座右铭，这两句话是什么？2、文中表达中心意思的关键句是哪一句？
11、、文中表达中心意思的关键句是哪一句？3、作者写这封信的用意是什么、作者写这封信的用意是什么？告诫儿子修身养性，生活节俭，以告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，表达了他希此来培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。望后代志存高远的厚望。4、举例说明本文句式方面的特点。、举例说明本文句式方面的特点。如如“静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。”“非澹泊无以明志，非宁静无以非澹泊无以明志，非宁静无以致远。致远。”这样的句子文中还有许这样的句子文中还有许多，它们多用对偶句，句式整齐，多，它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文章用语简明，用意节奏感强，文章用语简明，用意却很深刻。却很深刻。老师寄语心中记v大志成大学成大才，小志成小学成小才，无志不成学不成才。大志就是与历史潮流一致的志向。祝愿同学们早立大志，静心读书，成为顺应历史潮流的大才！