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1、 1 第五章 发展与合作 第 1 课时 教学目标 1知识与技能(1)运用数据和实例，说出发展中国家和发达国家发展水平的差异。(2)运用地图，指出代表性的发展中国家与发达国家及其分布特点。2过程与方法 通过资料、图片分析，学会读图分析及比较探究的能力。3情感态度价值观 增强对政治地理和经济地理的理解力，扩展全球视野。教学重点和难点 发展中国家和发达国家发展水平的差异及分布特点。教学设计思路 教材分析 本节教材从学生的学段、年龄特点出发，精选图像和案例，以分析发展中国家和发达国家水平的差异和分布特点为重点，以提升学生读图分析能力、增强学生对政治地理和经济地理的理解力、扩展学生全球视野和培养综合地理
2、素养为着眼点，设计了引导学生自主学习的活动式课文。学情分析 七年级学生虽对全球经济发展的差异有所耳闻，但感受并不深，教材通过三组生活照片对比，分别从家庭生活和消费水平、医疗条件差异、教育经费和班级人数差别三个方面，直观地展示了两类国家间的差异，非常贴近学生的认知水平和生活体验，学生很容易理解。主要教学手段 多媒体辅助教学 教学方法 启发式、演示法、分析归纳法 课时安排 1 课时 教学准备 2 教师：多媒体课件 教学过程 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入 新课 创设情境 展示图片：发展是人类社会永恒的主题。在“世界灯光影像图”中，从灯光的亮暗反映出什么？读图找出灯光最亮的地区，说出
3、它们的分布。分析图片，组织语言，回答问题 探究 新知(授 新课)一、地域发展差异 引导学生探究：为什么不同地区发展水平差异显著？引导学生探究世界发展水平的地域差异与地理环境的关系：出示地图：，分别从地形和气候上比较分析 承转：不同地域发展水平的差异，主要表现在哪些方面？结合图片，引导学生分别从生活水平、医疗水平和教育水平对比分析，感受两类国家间的差异。小结：根据发展水平的差异，分为发达国家和发展中国家。思考 尝试说出 读图观察 比较分析 讨论 读图分析 二、发达国家和发展中国家的分布 结合图示，了解不同国家的发展差异。引导学生读图说出哪些国家发展水平较高，哪些国家发展水平较低，说出它们所在的大洲。引导学生读 读图分析 回答问题 指图说出 3 图，指图说出发达国家和发展中国家在空间分布上有什么特点？引出：“南北对话”和“南南合作”，说出其内涵，引导学生讨论：从地理的角度怎样解释“南北对话”和“南北对话”的含义。讨论探究 归纳总结 本节知识结构 展示多媒体课件 归纳、梳理知识 巩固 练习 练习题 展示多媒体课件 回答问题 布置 作业 收集资料，分别说明发达国家与发展中国家之间、发达国家之间及发展中国家之间、国家和地区内部都普遍存在的差异。板书设计