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1、音乐导入音乐导入有一首歌，众所周知；有一首歌，自小相伴；有一首歌，触人心弦；请静静聆听这一首歌，谈谈听完之后的感受。“妈妈”是世上最亲切的称谓，在妈妈的孕育下，我们开始接触世界；在妈妈的呵护里，我们开始健康成长；在妈妈的保护中，我们开始独立成才。妈妈为我们牺牲了青春，为我们牺牲了自由，为我们从柔弱到坚强，为我们从年轻到沧桑，妈妈为我们付出如此之多，我们是否也曾经尝试着回报 一下妈妈的爱呢？金色花金色花泰戈尔泰戈尔印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。代表作有诗集新月集、园丁集、飞鸟集、吉檀迦利。1913年获得诺贝尔文学奖。泰戈尔（1861-1941）散文诗散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒
2、情文学体裁。它有散文的外观、诗的情绪和幻想。不像诗歌那样分行和押韵但不乏内在的音韵美和节奏感。注意描写客观生活触发下思想情感的波动和片断。题材上丰富多样，形式上短小灵活。初读感知（1）听读诗歌，把握字音、节奏、停顿，感悟诗歌情感。（2）自读诗歌，熟悉诗歌内容，了解诗歌情感。（3）赛读诗歌，掌握重点语句的语气。初读感知（1）听读诗歌，把握字音、节奏、停顿，感悟诗歌情感。（2）自读诗歌，熟悉诗歌内容，了解诗歌情感。（3）赛读诗歌，掌握重点语句的语气。重点强调：（A）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（调皮，快乐）（B）你要是叫到
3、：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响。（母亲焦急，我调皮）（C）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（爱怜，责怪）（D）“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。（调皮，撒娇）（1 1）全诗讲了一件怎样的事？）全诗讲了一件怎样的事？（2 2）“我变成了一朵金色花我变成了一朵金色花”后，后，“我我”做了哪些事情呢？做了哪些事情呢？自主学习自主学习以小组为单位，先自主思考，再合作交流，最后分小组展示成果。1、诗歌讲述了一个怎样的故事？、诗歌讲述了一个怎样的故事？一个顽皮的孩子为了好玩，变作一朵金色花，与他的妈妈“捉迷藏”。2、孩子变作金色花后与妈妈做了什么事？、孩子变作金色花
4、后与妈妈做了什么事？“三次嬉戏”“三次嬉戏三次嬉戏”妈妈 我 做祷告时散发香气 读书时 将影子投在书页上拿灯去牛棚时 变回孩子求妈妈讲故事 思考：你觉得妈妈和“我”分别是怎样的人？哪里可以看出来？妈妈：（知性、勤劳、大度、爱孩子）“我”：（顽皮，任性，爱、依恋妈妈）小孩为了好玩，悄悄地化作一朵美丽小孩为了好玩，悄悄地化作一朵美丽的金色花和妈妈嬉戏，还调皮地说的金色花和妈妈嬉戏，还调皮地说“妈妈，我不告诉你妈妈，我不告诉你”。你怎样理解你怎样理解“妈妈，我不告诉你妈妈，我不告诉你”？调皮、任性、对妈妈的爱爱，有时候就像玫瑰一样热情，有时候像昙花一样神秘，有时候像牡丹一样的绚烂，有时候如草儿一样沉默。妈妈的爱就是这样，像小草般低调，又像小草般无处不在，正因为爱得低调，所以经常被我们无视，但是即使如此，妈妈的爱依然在这里，不增不减，不离不弃。妈妈的爱是无私的，但是不代表我们就可以任意挥霍。泰戈尔用最诗意化的言语表述着对妈妈的爱，用最奇特的想象描绘着最温馨的场面，那么你面对妈妈如此深沉而伟大的爱，你想说些什么呢？请以“妈妈，我爱你”为主题，写一篇不少与150字的散文诗，试试吧！谢谢