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1、那片绿绿的爬山虎1.1.认识七个生字，会写认识七个生字，会写1313个生字。正确读写个生字。正确读写“客厅、客厅、春风拂面、映入眼帘、推荐春风拂面、映入眼帘、推荐”等词语。等词语。2.2.正确、流利，有感情地朗读课文，学会运用查字典、正确、流利，有感情地朗读课文，学会运用查字典、联系上下文、找近义词的方法理解词语。联系上下文、找近义词的方法理解词语。3.3.初步学习修改作文的方法，通过品读句子体会叶老初步学习修改作文的方法，通过品读句子体会叶老先生的认真、平和以及对青少年成长的关心。先生的认真、平和以及对青少年成长的关心。第一课时学习目标第一课时学习目标那片那片绿绿的绿绿的爬山虎爬山虎 肖复兴
2、，北京人，现任肖复兴，北京人，现任人民文学人民文学杂志社副主编，杂志社副主编，已出版长篇小说、中篇小说已出版长篇小说、中篇小说集、报告文学集、散文随笔集、报告文学集、散文随笔集等文学作品多篇，集等文学作品多篇，那片那片绿绿的爬山虎绿绿的爬山虎、母亲母亲、荔枝荔枝等文章入选小学课等文章入选小学课本。本。那片绿绿的爬山虎大声朗读课文，读准字音，读通句子。大声朗读课文，读准字音，读通句子。那片绿绿的爬山虎客厅客厅那片绿绿的爬山虎模模糊糊模模糊糊 那片绿绿的爬山虎动词动词 那片绿绿的爬山虎一一 篇篇 那片绿绿的爬山虎翻翻 开开那片绿绿的爬山虎握握 手手 那片绿绿的爬山虎删掉删掉那片绿绿的爬山虎黄昏黄昏
3、那片绿绿的爬山虎 推推 荐荐那片绿绿的爬山虎春风拂面春风拂面那片绿绿的爬山虎燥热燥热燥燥躁躁 燥热燥热急躁急躁做操做操洗澡洗澡噪音噪音操操澡澡噪噪那片绿绿的爬山虎余晖余晖 阳光阳光；同同“辉辉”春晖春晖朝晖朝晖余晖余晖（闪射的光彩）（闪射的光彩）晖晖那片绿绿的爬山虎融洽融洽那片绿绿的爬山虎 我们的交谈很我们的交谈很融洽融洽，仿佛我不是小仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。孩，而是大人，一个他的老朋友。那片绿绿的爬山虎楷楷 模模 楷楷 树树模模 树树楷楷 模模那片绿绿的爬山虎莫名其妙莫名其妙那片绿绿的爬山虎我睁大了眼睛，有些我睁大了眼睛，有些莫名其妙莫名其妙。那片绿绿的爬山虎莫莫名名其妙：
4、其妙：1.名字，人或事物的称谓；名字，人或事物的称谓；2.说出，叫出；说出，叫出；3.名誉，名声。名誉，名声。那片绿绿的爬山虎映入眼帘映入眼帘 那片绿绿的爬山虎 翻到我的那篇作文，我一下子翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：愣住了：映入眼帘映入眼帘的是红色的修改的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。或直线、曲线。那片绿绿的爬山虎 qq qq 弯，跟弯，跟“直直”相反相反 歌，能唱的文词歌，能唱的文词 弯曲的地方弯曲的地方 歌的乐调歌的乐调 偏僻的地方偏僻的地方 姓氏姓氏 曲线曲线那片绿绿
5、的爬山虎莫名其妙莫名其妙 愣住愣住 意外意外 认真认真 平和平和 质朴质朴 那片绿绿的爬山虎 快速浏览课文，思考文中围绕快速浏览课文，思考文中围绕叶老和叶老和“我我”写了哪两件事？分写了哪两件事？分成哪两部分？成哪两部分？那片绿绿的爬山虎默读课文第默读课文第部分部分，思考：拿到叶，思考：拿到叶老为老为“我我”修改的作文，修改的作文，“我我”看看到了什么到了什么?有什么感受有什么感受?自学提示自学提示那片绿绿的爬山虎 翻到我的那篇作文，我一下子翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页
6、纸上到处是红色的圈、钩麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。或直线、曲线。那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎 翻到我的那篇作文，我一下子翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，符号和改动后增添的小字，密密麻密密麻麻麻，几页纸上，几页纸上到处到处是红色的圈、钩是红色的圈、钩或直线、曲线。或直线、曲线。题目题目一张画像一张画像改成改成一幅一幅画像画像，我立刻感到用字的准确性。，我立刻感到用字的准确性。题目题目一一张张画像画像改成改成一一幅幅画像画像，我立刻感到用字的准确性。，我立刻感到用字的准确性。那片绿绿的爬山虎怎么你把包
7、几何课本的书皮去掉了呢怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?那片绿绿的爬山虎怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢?包书纸包书纸删除删除 删改删改那片绿绿的爬山虎包书纸包书纸那片绿绿的爬山虎 我虽然未见叶老先生的面，却我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。和以及温暖，如春风拂面。那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎 我虽然未见叶老先生的面，却我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。和以及温暖，如春风拂面。（齐）（齐）我虽然未见叶老先生的
8、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。真、平和以及温暖，如春风拂面。叶圣陶先生真是一个（叶圣陶先生真是一个（）的人）的人啊！啊！“这一篇作文写的全是具体事这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。不能写得这样亲切自然。”叶老的简短评语叶老的简短评语 “这一篇作文写的全是具体事这一篇作文写的全是具体事实，从实，从具体事实具体事实中透露出对王老师
9、中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上几件有关画画的事上深受感动深受感动，就，就不能写得这样亲切自然。不能写得这样亲切自然。”叶老的简短评语叶老的简短评语 那片绿绿的爬山虎 这则短短的评语，树立了我写作的信心。这则短短的评语，树立了我写作的信心。当翻到我的那一篇作文时，我当翻到我的那一篇作文时，我 _。当我仔细看了叶老的修改后，我当我仔细看了叶老的修改后，我 _。当我看到叶老简短的评语后，我当我看到叶老简短的评语后，我 _。那片绿绿的爬山虎一下子愣住了一下子愣住了树立了写作的信心树立了写作的信心感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面感受
10、到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面 拿着女儿给自己画的画象，父亲拿着女儿给自己画的画象，父亲爱不释手，迟迟不肯放下。爱不释手，迟迟不肯放下。像像 学习要求学习要求 默读课文第二部分（默读课文第二部分（610），），想想想想“我我”应邀做客，叶老给应邀做客，叶老给“我我”留下了怎样的印象呢？留下了怎样的印象呢？叶老先生见了我，像会见大人一叶老先生见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少离缩短不少。我们的交谈很融洽，仿我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真
11、，质朴之之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄的心融化了，以至不知黄昏的到来。昏的到来。融洽融洽融化融化 我们的交谈很融洽，我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。知黄昏的到来。融洽融洽融化融化融融固体受热变软或化固体受热变软或化 为流体。为流体。调合，和谐。调合，和谐。流通。流通。我们的交谈很融洽，我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而
12、是大仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。知黄昏的到来。融洽融洽融化融化 那一下午，那一下午，他几次问我各科学习成他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这这样好！样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书定要多读各科的书。”他又让我背背中国历他又让我背背
13、中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。史更不行。”我知道这是对我的批评，也是我知道这是对我的批评，也是对我的期望。对我的期望。那一下午，那一下午，他几次问我各科学习成他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这这样好！样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一爱好文学的人不要
14、只读文科的书，一定要多读各科的书。定要多读各科的书。”他又让我背背中国历他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。史更不行。”我知道这是对我的批评，也是我知道这是对我的批评，也是对我的期望。对我的期望。我非常庆幸，自己第一次我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作品与作品都堪称楷模的大作家。家。第一处：第一处：刚进里院，一墙绿葱葱的
15、爬山虎扑刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏天的燥热仿佛一下子减去入眼帘。夏天的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。迷离的光点。第二处：第二处：落日的余晖染红窗棂，院里那一落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生机。停地摇曳着，显得虎虎有生机。第三处：第三处：在我的眼前，那片爬山在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。虎总是那么绿着。继
16、续继续在我的眼前，那片爬山虎为什么在我的眼前，那片爬山虎为什么总是那么绿着？总是那么绿着？叶老先生的音容笑貌，亲叶老先生的音容笑貌，亲切教诲，一直留在自己的切教诲，一直留在自己的脑海里，激励着我前进。脑海里，激励着我前进。因为因为“我我”的作文写得的作文写得“亲切自然亲切自然”，叶，叶老批改了老批改了“我我”的作文，因而对的作文，因而对“我我”有所有所了解，才请了解，才请“我我”到他家做客。我见到那片到他家做客。我见到那片绿绿的爬山虎，叶老的教导使绿绿的爬山虎，叶老的教导使“我我”懂得了懂得了应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起三十年了，但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山叶圣陶先生，就仿佛又看到那片绿绿的爬山虎，所以以此为题。虎，所以以此为题。讨论：讨论：课文为什课文为什么以么以“那片绿绿那片绿绿的爬山虎的爬山虎”为题为题？一次一次偶偶然的机然的机遇遇，能够改，能够改变一个人终生的变一个人终生的命运命运。肖复兴肖复兴那片绿绿的爬山虎作业作业1.1.预习课文第二件事情预习课文第二件事情2.2.读一读著名诗人舒婷的读一读著名诗人舒婷的在那颗星子下在那颗星子下