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1、那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎那些叶子绿得那么新鲜，看着那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。起波纹，好看得很。 （1894189419881988）我国现代著名作家、我国现代著名作家、教育家、出版家。叶圣陶教育家、出版家。叶圣陶为我国的教育事业倾注了为我国的教育事业倾注了毕生的精力。他从事教育毕生的精力。他从事教育和教学工作和教学工作7070多个春秋，多个春秋，积累了丰富的经
2、验，撰写积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专了大量有关教育教学的专论、专著和书简。有论、专著和书简。有叶叶圣陶集圣陶集和和叶圣陶语文叶圣陶语文教育论集教育论集等著作。等著作。叶圣陶先生简介 北京人，北京人，19471947年生，年生，19661966年高中毕业于北京汇文中学，年高中毕业于北京汇文中学，19681968年到北大荒插队，年到北大荒插队，19821982年毕业于年毕业于中央戏剧学院。当过大中小学教师，中央戏剧学院。当过大中小学教师，曾任曾任小说选刊小说选刊副主编，现任副主编，现任人人民文学民文学杂志社副主编。已出版杂志社副主编。已出版5050余余本书，曾多次获全国及北京、上海
3、等本书，曾多次获全国及北京、上海等地区优秀文学奖。主要地区优秀文学奖。主要作品有系列长有系列长篇小说篇小说中学生三部曲中学生三部曲、长篇报告、长篇报告文学文学与当代中学生的对话与当代中学生的对话和当和当代中学生通信录代中学生通信录等。近著有等。近著有肖复肖复兴自选集兴自选集，肖复兴散文肖复兴散文等。等。那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎写于写于19921992年，年，原文题目是原文题目是那片绿绿的爬山虎那片绿绿的爬山虎怀念叶圣陶先生怀念叶圣陶先生，选入教材时有删，选入教材时有删改改。推荐推荐 翻阅翻阅 莫名其妙莫名其妙 篇章篇章 眼帘眼帘密密麻麻密密麻麻 书页书页 动词动词 删掉删掉 燥热燥热春
4、风拂面春风拂面 绿葱葱绿葱葱 握手握手 融洽融洽 黄昏黄昏余晖余晖 摇曳摇曳 庆幸庆幸 堪称楷模堪称楷模 模模糊糊模模糊糊 意义非凡意义非凡 。小组长安排顺序，每个同学把答案。小组长安排顺序，每个同学把答案交流一遍。交流一遍。其他同学认真倾听，对不正确的地。其他同学认真倾听，对不正确的地方进行纠正。方进行纠正。每个同学交流结束后，小组长认真。每个同学交流结束后，小组长认真填好评价记录单。填好评价记录单。 默读课文默读课文1-5自然段，想一想，拿到叶老自然段，想一想，拿到叶老先生为我修改的作文，我看到了什么？有什么先生为我修改的作文，我看到了什么？有什么感受？感受？ 在文中画出相关的句子，也可以
5、用铅笔在在文中画出相关的句子，也可以用铅笔在旁边写写自己的感受，再带着你的感受有感情旁边写写自己的感受，再带着你的感受有感情地大声朗读这些句子。地大声朗读这些句子。自学提示：自学提示： 我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、 钩或直线、曲线。钩或直线、曲线。 回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目目一张画像一张画像改成改成一幅画像一幅画像，我立刻感到用字的准确，我立刻感到用字的准确性
6、。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？了呢？”叶老先生改成叶老先生改成“怎么你把几何课本的包书纸去掉了怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？呢？”删掉原句中删掉原句中“包包”这个动词，使得句子干净了也规范这个动词，使得句子干净了也规范了。而且了。而且“书皮书皮”改成改成“包书纸包书纸”更确切，因为书皮可以认更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改
7、中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。作文的修改作文的修改(1) (1) 把用词不准确的地方改准确。把用词不准确的地方改准确。 (2) (2) 把不通顺的句子改通顺。把不通顺的句子改通顺。 (3) (3) 把长句断成短句。把长句断成短句。 (4) (4) 删去重复啰唆的词句。删去重复啰唆的词句。 (5) (5) 增添一些词句，使表达的意思更清楚、增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。更完整。 (6) (6) 改正错别字和使用不当的标点符号。改正错别字和使用不当的标点符号。作文的修改主要抓住下面几个方面来进行作文的修改主要抓住下面几个方面来进行
8、： 这节课我们学习了课文的第一部分。这节课我们学习了课文的第一部分。写叶圣陶先生给写叶圣陶先生给“我我”修改作文的事：修改作文的事：“我我”看到了看到了叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评语，对叶老叶老对作文的修改，阅读了叶老的简短评语，对叶老的人品产生了初步印象，也树立了写作的信心。的人品产生了初步印象，也树立了写作的信心。 表现了叶圣陶先生对文一丝不苟的态度。表现了叶圣陶先生对文一丝不苟的态度。 作文的修改作文的修改(1) (1) 把用词不准确的地方改准确。把用词不准确的地方改准确。 (2) (2) 把不通顺的句子改通顺。把不通顺的句子改通顺。 (3) (3) 把长句断成短句。把长句断成短句。 (4) (4) 删去重复啰唆的词句。删去重复啰唆的词句。 (5) (5) 增添一些词句，使表达的意思更清楚、增添一些词句，使表达的意思更清楚、更完整。更完整。 (6) (6) 改正错别字和使用不当的标点符号。改正错别字和使用不当的标点符号。作文的修改主要抓住下面几个方面来进行作文的修改主要抓住下面几个方面来进行：