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1、 1 童趣 1 解释下列加点的词。能张目对日，明察秋毫（）私拟作群鹤舞空（）昂首观之，项为之强（）怡然称快（）以土砾凸者为丘，凹者为壑（）鞭数十，驱之别院（）2用“/”划分下列句子的朗读节奏。私 拟 作 群 鹤 舞 空 昂 首 观 之，项 为 之 强 3翻译句子 心之所向，则或千或百，果然鹤也。常蹲其身，使与合齐，定目细视。4第 1 段在全文中的作用是什么？5文中叙述了哪些“物外之趣”？6文中出现了好几个成语，请写出三个来。7文章末一句“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者幼小心灵中怎样的思想感情？8文中所写的都是平常之物，而“我”却产生了“物外之趣”，你认为主要原因是什么？9.童年是一
2、段如诗如画的故事，在童年发生过许多趣味横生的故事，诗人胡令能小儿垂钓中写道：“蓬头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗中写到了童年生活？写到相关的诗句即可。山市 1.解释下列各句中加点的词语。相顾惊疑 连亘六七里 中有楼若者 惟危楼一座 裁如星点 或凭或立 2.用现代汉语翻译下面的句子。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。3.简要赏析“忽见山头有孤塔耸起，高插青冥”一句中的“插”字的表达效果。4.本文是按什么顺序来介绍山市幻景的？依据是什么？5.由于古代的科学技术还不够发达，对于许多的自然现象不能给予科学的解释。
3、你除山市外，还知道哪些现象古人不能解释而把它们付诸神话故事？至少写两个。假如你随着某旅游团在沙漠地区或大海游玩，恰巧出现文中所描述的这种景象，你该如何向游客们解释这一自然现象？伤仲永 2 1、本文作者王安石，（朝代）著名思想家、。初中阶段，我们曾读过他写的诗 。2解释下列句中加点词的意思。（1）其文理皆有可观者 （2）贤于材人远矣 （3）邑人奇之，稍稍宾客其父。、（4）父利其然也。3、下边各组加点词中，意义相同的一组是（）A、指物作诗立就 就地取材 B、书诗四句 奋笔疾书 C、并自为甚名 为富不仁 D、余闻之也久 绰绰有余 4下列句中加点词的意思相同的一项是（）A仲永之通悟，受之天也 初极狭，
4、才通人 B未尝识书具 默而识之 C父异焉，借旁近与之 渔人甚异之 D忽啼求之 予尝求古仁人之心 5将下面句子翻泽成现代汉语。卒之为众人，则其受于人者不至也。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。_。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。_。仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。_。6课文内容理解填空。本文借事说理，以方仲永天资非凡却“”，最终“泯然众人”的实例，说明 。7在课后“仲永泯然众人谁之过”的讨论中，大家一致认为“仲永泯然众人父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。口技（节选）1、解释下列句中加点词语 （1）中间力拉崩倒之声 间：（2）不能名其一处也 名：（3）几
5、欲先走 走：（4）便有妇人惊觉欠伸 觉：2、用现代汉语翻译下列语句（6 分）（1）宾客意少舒，稍稍正坐。（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；3请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的两个场面。第一个场面：第二个场面：4、为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（）A、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。B、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C、忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。D、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。3 狼 1、本文作者蒲松龄，字留仙，写 ，世称聊斋先生，（朝代）杰出的 ，该文选自他的小
6、说集 。2、写出下列加点词的古今不同的意义。A、一狼径去 古义：今义：B、禽兽之变诈几何哉。古义：今义：3、解释下列各组中加点的词语。止：止露尻尾（）一狼得骨止（）敌：恐前后受其敌（）盖以诱敌（）前：其一犬坐于前（）狼不敢前（）乃：屠乃奔倚其下（）乃悟前狼假寐（）4、文中是怎样写狼的狡猾的？5、屠户的机智表现在哪些地方？6、作者对这件事发表了怎样的议论？7、文章集中刻画了狼什么样的特点？8、“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”。这一句表现出作者怎样的态度？桃花源记 1.常识填空：桃花源记选自 ，本文是 的序言，作者陶渊明是 （朝代）著名的诗人，号 ，世称 。2.、给下列加点字注音。俨（）然 垂髻（）
7、邑（）诣（）太守 3.指出下列句中加点的词的古今异义。阡陌交通，鸡犬相闻 古：今：无论魏晋 古：今：率妻子邑人来此绝境 古：今：来此绝境 古：今：4解释下面加点词 （1）有良田美池桑竹之属 （2）悉如外人 （3）便要还家 （4）余人各复延至其家 5.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()A武陵人/捕鱼为业 B问/今是何世 C率妻/子邑人来此绝境 D后遂无问/津者 6.选出加点词词义不同的一项（）A男女衣着，悉如外人 村中闻有此人，咸来问讯 B此中人语云 不足为外人道也 C欲穷其林 林尽水源 D未果，寻病终 后遂无问津者 7.选出加点词词义相同的一项（）A出：既出，得其船 皆出酒食 B乃：乃大
8、惊 乃不知有汉 C复：复前行 不复出焉 D舍：便舍船 屋舍俨然 8.下面对所选文段内容理解不正确的一项是（）A本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。4 9用现代汉语写出下面文言语句的大意。（1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。(3)及郡下，诣太守，说如此。10
9、.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。离开桃花源时，他“”，但再来寻找时还是“”。11.从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）；（2）；（3）。12.简答。渔人“欲穷其林”的原因是：文中描写桃花源中人精神状态的句子是：文中总写渔人感受的一个词是：“不足为外人道也”的原因是：13.“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？请用简短的话回答。14.、下列诗（文）名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是（）A、何夜无月？何处无竹柏？但少闲
10、人如吾两人耳。（苏轼记承天寺夜游）B、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白行路难）C、从今若许闲乘月，柱枝无时夜叩门。（陆游游山西村）D、采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明饮酒）陋室铭 1解释下列加点的词在文中的意思。有仙则名 （）惟吾德馨（）谈笑有鸿儒（）无案牍之劳形（）2下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（）A山不在高，有仙则名 B苔痕上阶绿，草色入帘青 C无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 D南阳诸葛庐，西蜀子云亭 3用原文语句回答问题。表现室主人交往之雅的语句是：作者认为陋室不陋的原因是：4选出理解不正确的一项（）A“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。B“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的
11、气氛。C“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。D“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。5文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？6、本文所表达的生活情趣是：。.7、本文的文眼是 ，通过对 、和日常生活情景的描述来表现“惟吾德馨，说明”陋室不陋。8、联系本文谈谈：作为中学生的我们应具有怎样的道德品质和情操。_ _ 。爱莲说 1.解释句中加点的词。自李唐来（）不蔓不枝（）可远观而不可亵玩焉（）可爱者甚蕃（）宜乎众矣（）予谓菊，花之隐逸者也（）5 2.选出加点词词义不同的一项（）A何：同予者何人 何陋之有 B可：可
12、远观而不可亵玩焉 可以调素琴 C独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 D之：水陆草木之花 莲之爱 3.下面分析不准确的一项是 （）A“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。B“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。C“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。D“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.4.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？相同：_ 不同：_ _ 5.文 中 作 者 运 用 了 借 物 抒 情（或 托 物 言 志）的 写 法，把“莲 花”比 喻“君 子”_的高尚品格。在我 国 很
13、多 古 诗 词 中，也 用 到 了 这 种 手 法，如 李 白 在 闻 王 昌 龄左 迁 龙 标 遥 有 此 寄 诗 中 用“_，_”抒发对友人绵绵不尽的深情；李商隐在无题诗中用“_，_”表达了坚贞的爱情；龚自珍在己亥杂诗中，用“_；_”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。6简答。比喻君子不同流合污的句子是：比喻君子美名远扬的句子是：7.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：8、文中作者把“莲”比作君子，那么认为应该是怎样的人。9、本文表达了作者怎样的生活态度？10、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志
14、趣和追求，写出你最喜欢的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。11、本文描写“莲”的语句形象、生动、结合你所学的知识，写出两句描写“莲花”的诗句，并注明出处。_._.核舟记 1下列句子中加点的字解释有误的项是()A.罔不因势象形(顺着，就着 ）B.高可二黍许(上下，左右）C.佛印绝类弥勒(类似）D.若听茶声然(好像）2解释下列加点的词。（1）高可二黍许 （2）神情与苏、黄不属 （3）卧右膝，诎右臂支船 （4）珠可历历数也 （5）其两膝相比者 （6）佛印绝类弥勒 （7）而计其长曾不盈寸 （8）盖简桃核修狭者为之 3用现代汉语翻译下列句子。（1）苏、黄共阅一手卷。（2）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
15、（3）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。（4）而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。6 4.“核舟”中刻画人物栩栩如生，如“东坡”，“黄鲁直”，“佛印”，作者详写船头三人的神情是为了说明什么？5从本文段看，雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面？6.核舟记的结尾处详尽地说明了核舟上所刻的人物、事物和文字的数量。清人林嗣环的口技一文的结尾处也有这么一段：“撤屏观之，一人，一桌，一椅，一扇，一抚尺而已。”两文均用数字结尾，作者的意图相同吗？为什么？大道之行也 解释下面加点的字 不独亲其亲（）男有分，女有归（）（）货恶其弃于地也 恶：（）盗窃乱贼而不作 乱：（）作：（）故外户而不闭，是
16、谓大同 闭：（）大同：（）2.下列句子中，加点字的读音有误的一项是（）A选贤与能 与（j）B矜、寡、孤、独、废疾者 矜(gun)C男有分，女有归 分(fn)D是故谋闭而不兴 兴（xng）3.找出文中两个通假字并加以解释。4下列句子中，加点字的解释有误的一项是（）A大道之行也，天下为公 大道（古代指政治上的最高理想）B选贤与能，讲信修睦 修（崇尚、培养）C是故谋闭而不兴 是故（因此）D故外户而不闭，是谓大同 大同（大家一样）5将文中画线的句子译成现代汉语。故人不独亲其亲，不独子其子。货恶其弃于地也，不必藏于己。选贤与能，讲信修睦 6根据选文，“大同”社会有以下特征：7.礼记是中国儒家经典著作之一
17、；它是由_ （朝代）的 （人名）对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成的。全书共有 篇。三峡 1解释下面加点的字。虽乘奔御风不以疾也（）属引凄异（）略无阙处（）夏水襄陵（）2选出加点词词义相同的一项（）A 或：或王命急宣 或以钱币乞之 B 林：青林翠竹 林寒涧肃 C 绝：哀转久绝 沿溯阻绝 D 素：素湍绿潭 可以调素琴 3翻译下列语句。（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）自非亭午夜分，不见曦月。4请分别概括三峡四个季节的特点。夏季：春冬：秋季：5填写出描写三峡形势的语句。体现三峡长的语句是：体现三峡险的语句是：7 体现三峡窄的语句是：表现山河秀丽的语句是：6文中的“良多趣味”指的是什么？7文末
18、引用渔歌的作用是什么？8总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。，天高地厚华夏情。9下面是小石潭记中的一段文字，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。10、选文运用骈散结合的语句描绘出优美的意境，令人回味无穷选出你最喜欢的一句，并做简单的分析，语言表达力求简洁。答谢中书书【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿 鸟 乱 鸣；夕 日 欲 颓，沉 鳞 竞 跃。实 是 欲 界 之 仙 都。自 康 乐 以 来，未 复 有 能 与 其 奇 者。
19、（陶弘景答谢中书书）【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书）1、下列加点词语意思相同的一组是（）。A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳 C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王 2用现代汉语写出下面文言句子的意思。自康乐以来，未复有能与其奇者。经纶世务者，窥谷忘反。3【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是：。
20、4【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？记承天寺夜游 1解释加点的词。念无与为乐者（）但少闲人如吾二人者（）怀民亦未寝（）水中藻荇交横（）遂至承天寺()相与步于中庭()2根据课文内容找出记叙的六要素。时间：地点：人物：起因：经过：结果：3将下面的句子翻译成现代汉语。何夜无月？何处无竹柏？相与步于中庭 4你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。观潮 1、解释词语。吞天沃日_ 仅如银线_ 际天_弄旗标枪舞刀_ 8 随波而逝_ 披发文身_溢目_ 倍穹_ 僦赁看蒂_ 席地_ 略不_ 2、翻译句子。（1）、吴儿善泅者数百，皆披发文身：_（2）、溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变：_ 3、我国
21、古代常用一些特定的称谓纪日，如“朔”是农历每月的（），望是农历每月的（），十六日叫（）、“晦”是农历每月的（）。4、请写出两句以上古诗词中描写浪潮的语句。5、第一段从 几个方面描绘来潮情况，写出了 的特点。6、第二段中写水军演练之时说他们“如履平地”，这样写的用意是 7、文中描写吴中健儿在“鲸波万仞”中实行精湛技艺的句子是 ，描写观潮人极多的句子是 和 。8、第四段写上下十余里的石岸上“珠翠罗绮溢目，车马塞途”，“饮食百物皆倍穹常时”、“虽席地不容间”，这属于 描写，其目的是 9、本 文 着 眼 点 在 上，立 足 点 在 上，全 文 用 镜 头 摄 像 的 笔 法 分 别 写 出（）四幅图景
22、。10、第一段写潮水到来时景象是按 顺序描写的，观潮的时间是 “吞天沃日”写出了海潮的 。11、文中引用杨诚斋的诗句有什么作用？12、请用自己的语言描述“奔腾分合”所包含的景致。湖心亭看雪 1.下列加点字意思相同的一项是()(A.湖中人鸟声俱绝 以为妙绝 B.是日，更定矣 斯是陋室 C.问其姓氏 其真无马邪 D.上下一白 而或长烟一空 2.下列划分节奏有误的一项是（）湖中人鸟声俱绝 一童子烧酒 湖中焉得更有此人 余拏一小舟 3.下列“而”的用法与“余强饮三大白而别”相同的是（）（2 分）杂然而前陈者 以其境过清，不可久居，乃记之而去。舟中人两三粒而已 邻有敝舆而欲窃之 4.解释下列加点词的意思
23、。是日，更定矣（）与余舟一芥（）余强饮三大白而别（）是金陵人，客此（）5.翻译下列句子。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。湖中焉得更有此人？6.下列对相关课文内容分析有误的是（）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗 9 的闲情雅致。7.对选文理解有误的一项是()A.
24、选文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象。B.选文第一段交代了游西湖的时间以及环境，为下文写西湖雪景做铺垫。C.作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇侦”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。D.“独往湖心亭看雪”中的“独”字与江雪一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。与朱元思书 1给下列各字注音。缥（）泠（）邈（）鸢（）戾（）柯（）沦（）2下列句中没有古今异义词的一项是 （）A游鱼细石，直视无碍 B经纶世务者，窥谷忘反 C从流飘荡，任意东西 D争高直指，千百成峰 3下列句中加点字词不属于词类活用的一项是（）A急湍甚箭，猛浪若奔 B从流飘荡，任意东西 C疏条交
25、映，有时见日 D风烟俱净，天山共色 4.解释下列加点的词。水皆缥碧 互相轩邈 好鸟相鸣 经纶世务者 窥谷忘反 横柯上蔽，在昼犹昏 5.解释下列句中的多义字.一百许里 许:猿则百叫无绝 绝:遂许先帝以驱驰 许:率妻子邑人来此绝境 绝:杂然相许 许:天下独绝 绝:6.下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是()A、风烟俱净,天山共色 B、水皆缥碧,千丈见底 C、夹岸高山,皆生寒树 D、此人一一为具言所闻 7将下列句子翻译成现代汉语。（1）横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日._（2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。8.简答。描写富春山全貌的句子是：用夸张手法写水的清澈、透明的句子
26、是：用比喻的手法写水的动态美的句子是：含蓄表现作者鄙弃名利思想感情的句子是：9文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”最能表达作者志趣和情怀,说说作者有怎样的志趣和情怀._ 10、下列说法有误的项是 （）A本文生动简洁地描写了富春江上优美的景色，抒发了作者向往自然、厌弃尘欲的心态。B第段是总写，巧妙地融写景、叙事，议论、抒情于一体，为全文奠定了宁静淡泊的基调。C第段前后两个层次形成了鲜明地对照，反映了江水的动静变化，表现了富春江的特色。D第段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹的景象。11、“急湍甚箭，猛浪若奔”一句写出了江水气势磅礴的动态美，三峡
27、一文中与此句有异曲同工之妙的句子是：五柳先生传 10 1选出词义完全相同的一项 （）A 之：无怀氏之民欤 葛天氏之民欤 B 其：亦不详其姓字 其言，兹若人之俦乎 C 焉：因以为号焉 且焉之土石 D 以：以此自终 以乐其志 2解释句中加点的词。先生不知何许人也（）亲旧知其如此（）箪瓢屡空，晏如也（）环堵萧然，不蔽风日（）短褐穿结（）造饮辄尽（）3.与“或置酒而招之”中的“或”意义用法相同的一项是（）A.或以为死，或以为亡。B.或异二者之为。C.或以钱币乞之。D.或王命急宣。4、选加点词意义相同的一项（）A、期在必醉 度已失期 B、每有会意 号令召三老豪杰与皆来会计事 C、家贫不能常得 安得广厦千
28、万间 D、亲旧知其如此 其如土石何？5、翻译下列句子：（1）、好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（2）、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。6根据课文内容填写。表现五柳先生喜爱读书的句子是：五柳先生名号的由来是：全文的中心句是：7详读全文，可以看出陶渊明是怎样一个人？8.、文意理解：（1）、请结合自己的读书习惯，谈谈你是否赞成五柳先生的“好读书，不求甚解。”（3）、有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？9选出理解有误的一项（）A本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。B文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文
29、章的三大志趣。C文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔调诙谐。D文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生的特点和优点。马说 1、给个下列各字注音。祗（）骈（）粟（）枥（）2.解释下列加点的词 食马者()才美不外见（）食之不能尽其材（）其真天马邪（）3.下列加点词词义相同的一项。（）A虽有千里之能 安求其能千里也 B策之不以其道 执策而临之 C故虽有名马 故时有物外之趣 D一食或尽粟一石 食不饱，力不足，才美不外见 4根据下列提示填写相应的词句。表明造成千里马“欲与常马等不可得”的原因的句子是：第三文字的中心句是：引人深思，描绘千里马被埋没的
30、具体情形的句子是：11 表达全文主旨的句子是：5、本文采用“托物寓意”的写法。本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指。“千里马”指 ;“伯乐”指 ；“食马者”指 6、有一位名人曾说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可想到马说的一句话：。7.作者以千里马喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？8.试对对联。上联：无才难做千里马 下联：9下面品析不准确的一项。（）A文章共用十一个“不”淋漓尽致地揭露了“食马者”的无知与平庸愚妄。B第一、二、三段结尾的三个“也”，分别表达出痛恨、嘲讽的感情。C文章为表现主题采用的手法是托物寓意。D文章从结构看是先反后正
31、，再层层深入，使文章短而中心突出。10.选出对文章内容理解错误的一项。（）A“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。B 贯穿全文的中心句是“其真不知马也”。C 作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。D作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。送东阳马生序 1解释下列句中加点的字词。家贫，无从致书以观（）俟其欣悦，则又请焉（）走送之，不敢稍逾约（）腰白玉之环（）益慕圣贤之道（）媵人持汤沃灌（）2.加点词的意义相同的一项是（）A.腰白玉之环 江横玉系腰 B.当余之从师也 久之，目似瞑，意暇甚 C.余因得遍观群书 浙江之潮，天下之伟观也 D.以是人多
32、以书假余 扶苏以数谏故，上使外将兵 3选出加点词用法相同的一项 ()A于：每假借于藏书之家战于长勺 C而：足肤皲裂而不知气可以养而致 B之：当余之从师也予独爱莲之出淤泥而不染 D以：以衾拥覆虽乘奔御风不以疾也 4翻译下面的句子。（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（2）、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。5本文运用的表达方式有：6作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难？7、文意理解：（1）、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）：（2）、读了上文，你得到了关于学习的哪些启示？（答出两点即可）（3）、本文是写给马生的赠序，为什么用大量的文字写自己求学的事？（4）读完
33、全文，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（5）第段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？12 小石潭记 1、下列加点的词意思完全相同一项是（）A、从小丘西行百二十步 从流漂荡 B、闻水声 闻寡人之耳者 C、水尤清洌 以其境过清 D、不可久居 面山而居 2、解释句中加点的词语：A、怡然不动（）B、往来翕忽（）C、悄怆幽邃()D、其岸势犬牙差互()3选出词义相同的一项（）A可：潭中鱼可百许头 不可知其源 B清：水尤清冽 以其境过清 C许：潭中鱼可百许头 高可二黍许 D以：全石以为底 卷石底以出 4、翻译下列句子：(1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。5、
34、文意理解：（1）、文中写小石潭的顺序是：由“发现小石潭”写到“”再写到“”再写到“潭中气氛”，抓住了小石潭 的特点，作者对小石潭的整体感受是 ，透露出作者贬居生活的心境。（2）、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。（3）、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。（4）文中表达了什么样的情感?在表现情感时运用了什么表现手法?（5）面对美景，作者为什么会先“心乐之”，后又觉“悄怆幽邃“？6用原文回答下列问题。点明小石潭方位的句子是：“我”发现并找到小石潭的经过是：点明小石潭的特征的词语是：不清的主要原因是：7用“”给第一段分层并概括层意。第一层：第二层：8请
35、分别写出表现游鱼静态和动态的语句。静态：动态：9下列分析有误的一项。（）A这三段是按空间顺序写下来的 B“日光下澈，影布石上”两句都是从正而描写水清。C选文第二段主要运用比喻的方法写景。D选文第三段中的“凄神寒骨，悄怆幽邃”透露作者被贬后的抑郁忧伤之情。10根据与朱元思书、小石潭记、三峡三篇文章内容对对子。(任选一道作对)两岸连山无阙处，石潭上竹树环合，13 11.文学常识。小石潭记选自 第 29 集，作者柳宗元，唐代 ，唐宋八大家之一。12、给下列加点字注音。清冽（）为坻（）佁然（）俶尔（）翕忽（）悄怆幽邃（）岳阳楼记 1、给下面加点的字注音。谪守 淫雨 阴风怒号 岸芷汀兰 皓月 浊浪 波澜
36、不惊 樯倾楫摧 2.选出词义相同的一项（）斯：登斯楼也 微斯人 极：此乐何极 南极潇湘 景：春和景明 四时之景不同 忧：忧谗畏饥 生于忧患 3.选出词义、用法不同的一项 （）而：感极而悲者矣 后天下之乐而乐 若：若夫霪雨霏霏 至若春和景明 则：则有心旷神怡 则有去国怀乡然：满目潇然 然而不胜者，是天时不如地利也 4.选出举例不当的一项（）这两段文字多用骈句，如“阴风怒号，浊浪排空”、“日星隐耀，山岳潜行”就是。文中句子对仗工整，如“上下天光，一碧万顷”就是。文中有的语句相沿已成成语，如“一碧万顷”、“心旷神怡”就是。文中有些句子凝练而又描写细腻，如“浮光跃金，静影沉壁”就是。5.选出对句子赏析
37、有误的一项（）沙鸥翔集，锦鳞游泳（前句写沙鸥飞翔停歇，后句写鱼儿畅游岁中）浮光跃金，静影沉壁（前句写无风时水面的月影，后句写微风时水面的月光）阴风怒号，浊浪排空（前句写狂风声音凄厉，后句写波浪来势凶猛）日星隐耀，山岳潜行（前句写天空乌云密布，后句写湖面昏暗阴沉）6.指出理解有误的一项（）霏霏、冥冥、郁郁、洋洋的意思分别是：雨雪繁密的样子、昏暗的样子、颜色翠绿的样子、意气风发的样子。“去国怀乡，忧谗畏讥”的意思是：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽、瞧不起。“心旷神怡，宠辱偕忘”的意思是：心情舒畅，精神愉快，光荣和耻辱一起忘了。两段文字一悲一喜，一明一暗，一阴一晴，都写得情景交融。
38、7解释下列短语。日星隐耀：樯倾楫摧：一碧万顷：静影沉壁：8、岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。9、联系现实生活，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。醉翁亭记 1选出词义相同的一项。（）之：四时之景不同 心乐之，伐竹取道 者：射者中，奕者胜 晦明变化者 乎：颓然乎其间者 当时建此亭者其仙乎 也：太守宴也 众宾欢也 2选出词的用法不同的一项。（）而：日出而林霏开 云归而岩穴暝 为：酿泉为酒 山峦为晴雪所洗 于：负者歌于途 行者休于树 然：杂然而前陈者 颓然乎其间者 3选出词义不同的一项。（）14 暮：朝而往，暮而归 苍然暮色 发：苍颜
39、白发 野芳发而幽香 乐：宴酣之乐 而乐亦无穷也 往：朝而往，暮而归 往来而不绝者 4填写。试简析文段的语言特色。试概括第一段的内容。试概括第二段的内容。5选出解释不准确的一项。（）风霜高洁：天气高爽，霜色洁白 山肴野蔌：在山中在野外所做的美味食物。C伛偻提携：老年人弯着腰走，小孩由大人搀着走。指老老小小的行人。觥筹交错：酒杯和酒筹相互错杂。6品析有误的一项。（）第一大写山间朝暮和四时之景色，是美丽的“风景画”。作者用分述总收之法，将山水之乐具体化，点出乐字，使文意加深一层。第二段写太守醉游琅琊山的情形，是生动的“风习画”。作者极写游客之乐，侧面显示政治清明，表达出“与民同乐”的政治理想，文意又
40、深了一层。7翻译下面句子 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。8、文意理解：（1）、文中极力渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？（2）、“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感受到什么？（3）、太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。满井游记 1、下列加点的词意思完全相同一项是（）A、山峦为晴雪所洗 酿泉为酒 B、冻风时作 困于心衡于虑而后作 C、呷浪之鳞 锦鳞游泳 D、余寒犹厉 余之游将自此始 2选出“之”字用法不同的一项 （）A一室之内 郊田之外 C如倩女之靧面 髻鬟之始掠也 B脱笼之鹄 曝沙之
41、鸟 D城居者未之知也 山石草木之间者 3选出“而”字用法不同的一项 （）A如镜之新开而冷光之乍出于匣也 C泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有 B如倩女之靧面而髻鬟之始掠也 D始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 4.翻译。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜研明媚。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。5按要求列举文中内容。写景之美：写人之美：15 写物之美：写情之美：6、“生活中不是没有美，只是我们没发现”，课文中与此句有异曲同工之妙的句子是哪句？陈涉世家 1解释下面加点的词在句中的含义。(1)会天大雨()(2)今亡亦死()(3)宜多应者()(4)旦日，卒中往往语()(5)为天下唱（）(6)
42、广故数言欲亡()(7)尉果笞广()(8)并杀两尉()(9)而戍死者，固十六七()2用现代汉语翻译下面的句子。(1)天下苦秦久矣。(2)上使外将兵。(3)等死，死国可乎？(4)且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！3.下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是（）例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。A虽乘奔御风，不以疾也（三峡）B.卷石底以出（小石潭记）C.此独以跛之故，父子相保（塞翁失马）D.域民不以封疆之界（孟子）4.下列句子中加点词的用法相同的一项是()A又间令吴广之次所旁丛祠中 独爱莲之出淤泥而不染 B卜者知其指意 稍稍宾客其父 C当立者乃公子扶苏 太丘舍去，去后乃至
43、 D吴广以为然 土地平旷，屋舍俨然 5对选文内容理解有误的一项是()A.选文记叙了陈胜、吴广谋划起义并作舆论准备的过程。B.陈胜、吴广起义的导火线是公子扶苏被杀。C.“失期，法皆斩”揭露了秦王朝严酷的刑罚，反映了“官逼民反”的客观现实。D.陈胜、吴广派人“置书鱼腹”和“篝火狐鸣”是为了树立威信。6下列对选文内容理解有误的一项是()A陈胜提出“诈自称公子扶苏、项燕”策略的原因，是当时人们都认为扶苏和项燕没有死。B“天下苦秦久矣”说明百姓对秦王朝的残暴统治完全丧失信心，忍无可忍。C“丹书帛曰陈胜王，置人所罾鱼腹中”是陈胜、吴广精心为起义做的舆论准备。D这段文字写到了陈胜在起义前夕对形势的分析，充分
44、表现了他对时局的洞察能力。7.陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕？（用简洁的语言回答）8从选文中，可以看出陈胜是一个怎样的人?9吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死将尉的过程中，他的智谋表现在哪里。唐雎不辱使命 1、文学常识。本文选自 这部书是战国时期各国史官和策士的言论辑录，后由 汉 编订。全书共 33 篇，按 （体）编辑。2解释下面句子中的加点词 安陵君其许寡人 其：以五百里之地易早安陵 易：岂直五百里哉 直：长跪而谢之 谢：3、给下列加点字注音。怫然（）韩傀（）休祲（）缟素（）免冠徒跣（）4对下列选文中加点的词的解释，不正确的一项是（）A寡人以五百里之地易安陵 易：交换 B秦王怫然怒
45、怫然：盛怒的样子 C大王尝闻布衣之怒乎 布衣：平民 D秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：感谢 5.下列句子中表达反问语气的一项是（）A.公亦尝闻天子之怒乎 B.布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳 16 C.虽千里不敢易也，岂直五百里哉 D.而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。6请在文章里找出表现秦王玩弄诈骗伎俩，装出一副施恩加惠面孔的句子和他骄横无理、盛气凌人的句子，并将其抄写下来。7将下面句子译成现代汉语（1）安陵君因使唐雎使于秦。（2）怀怒未发，休祲降于天。8简析划线句子在文中的表达作用。9请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。10.分析形象：结合这两段
46、文字，谈一谈唐雎和秦王这两个人物形象。11、唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？12.下列下面对选文的分析不正确的一项是（）A.选文主要写了唐雎同秦王进行针锋相对斗争的过程，以及斗争的结局。B.选文第一自然段写唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝“易地”，这是双方斗争的最高潮部分。C.选文主要通过绘声绘色的“对话”来塑造唐雎和秦王的形象，鲜明地表现了人物各自的性格特点。D.在这场尖锐的矛盾冲突中，秦王骄横狂暴、阴险狡诈，而唐雎表现得正气凛然、不畏强暴。13.结合文章内容，简析作者主要通过什么手法来刻画人物的，这种手法有什么好处?14、列举我国历史上两个“不辱使命”的外交
47、人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。隆中对 1.下列加点词意思相同的一项是（）2.用现代汉语翻译下列句子。（1）而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。（2）此殆天所以资将军也。3 诸葛亮为刘备提出的外交政策是“抚和戎越，结好孙权”，其中“结好孙权”的依据是什 么？请用自己的话简要分析。4.上面这段文字节选自 主编的 一书 5.对选段理解或分析有误的一项是 A选段隆中对策，层次清晰。先论“不可争”与“不可图”，次论“可争”与“可图”，最后写“争”与“图”的步骤和规划，层层阐述自己的见解。B谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的必要性，再紧承论述占据两州的可能性，条分缕析，论证严密。
48、A 备由是诣亮 诣太守说如此 B 欲信大义于天下 尽信书，则不如无书 C 将军既帝室之胄 无丝竹之乱耳 D 信义著于四海 皆以美于徐公 17 C作为人物传记，选文是对主人公的正面描写，与隆中对前、隆中对后的侧面烘托相得益彰，人物形象丰满突出。D选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，具有鲜明的史书特点。6“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。出师表 1 用“”划分下面句子的朗读节奏。臣 不 胜 受 恩 感 激 2.解释文中加点字的含义。躬（）损（）零（）卑鄙()诣()就（）危急存亡之秋()悉以咨之()平明之理
49、（）论其刑赏（）以遗陛下（）贞良死节 （）3.用现代汉语写出下列句子的意思。遂许先帝以驱驰 咨诹善道，察纳雅言 愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。4.下列与“咨臣以当世之事”句子结构相同的一项是（）A.刻唐贤今人诗赋于其上 B.此三子者，皆布衣之世也 C.遂率子孙荷担着三夫 D.一鼓作气，再而衰，三而竭 5选出对加点词解释有误的一项（）A此诚危急存亡之秋（这里是“时”的意思）B以光（发扬光大）先帝遗德 C臣本布衣，躬（弯着腰）耕南阳 D谘（询问）臣以当世之事 6选出加点词词义、用法相同的一项（）A恢弘志士之气 醉翁之意
50、不在酒 B欲报之于陛下也 生于忧患死于安乐 C先帝不以臣卑鄙 属于作文一以记之 D忠志之士，忘身于外者 同予者何人 7由文中诸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品质？你知道后人对诸葛亮有何评价吗？举出一例即可。8.结合选文概括诸葛亮上表出师的原因。9诸葛亮出师北伐的战略目标是什么(用原文回答)?你心目中的诸葛亮是怎样的一个人?10.解释下面的短语。作奸犯科 悉以咨之 优劣得所 性行淑均 11、列出文中的几组反义词。12.在下面的横线上填上四字短语。第一段作者提出了 的建议；第二段作者作出了 ；第三段作者作出了 ；第四段提出了 的建议 13上文中很多词语已成为现代汉语中常用的成语，请写出其中的一