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1、 1 2018 年 4 月高等教育自学考试全国统一命题考试 小学语文教学论试卷(课程代码 00410)本试卷共 6 页，满分 l00 分，考试时间 l50 分钟。考生答题注意事项：1本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用 2B 铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用 O5 毫米黑色字迹签字笔作答。4合理安排答题空间，超出答题区域无效。第一部分 选择题 一、单项选择题：本大题共 l5 小题，每小题 l 分，共 15 分。在每小题列出的备选项中 只有一项是最符合题目要求的，请
2、将其选出。1我国小学语文成为一门学科的时问是 A清朝末期 B洋务运动时期 C南京临时政府时期 D五四运动时期 2规定语文学科的课程性质、课程目标、内容目标等的教学指导性文件是 A课程标准 B教学计划 C教学大纲 D教育法 3二十世纪 20 年代和 30 年代国民政府水平最高的国语教科书是 A沈百英、沈秉廉主编复兴国语教科书 B叶圣陶主编开明国语课本 C朱文叔、吕伯攸主编小学国语读本 D吴研因主编国语新读本 4体现人脑对客观事物概括和间接反映过程的是 A观察 B理解 C表述 D思维 5下列不属于张志公先生强调的学好语文“三道关口”的是 A字关 B词关 C句关 D篇章关 6先秦时期通用的识字教材是
3、 A 仓颉篇 B 爰历篇 C 博学篇 D 史籀篇 7下列不属于确定阅读教学目标依据的是 A语文课程标准 B语文教材 C.课程进度 D学生实际水平和要求 2 8关于阅读能力的培养，初步学会默读，并开始学习略读是在 A低年级 B中年级 C高年级 D大学 9用书面语言来表达指的是 A写作 B阅读 C听话 D说话 10听话能力的前提是 A语言的理解力 B集中的注意力 C.记忆力 D辨析力 11在语文教学过程中进行的，目的是对正在进行的教学活动进行监控的评估是 A综合性评估 B诊断性评估 C形成性评佶 D总结性评估 12综合性学习要求“可以结合教材学习内容，适度拓展”的学段是 A幼儿时期 B低年级 C中
4、年级 D高年级 13小组评改作文时小组的人数最好是 A12 人 B35 人 C6-9 人 D1012 人 14一般的能力测试、水平考试等属于 A综合性评估 B诊断性评估 C形成性评估 D目标参照评估 15学生正式开始学习用书面语言进行写作的阶段是 A幼儿时期 B一二年级 C三四年级 D五六年级 二、多项选择题：本大题共 l5 小题，每小题 l 分，共 15 分。在每小题列出的备选项中 至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。16“癸卵学制”中初等小学设中国文字科，其内容有 A识字 B读文 C作文 D书法 E习官话 17下列能够体现语文工具性的有 A.人们借助语言获取信息
5、 B人们运用语言进行思维活动 C人们通过语言表达思维感情 D人们通过语言对彼此行为施加影响 E语言是文化得以积淀和传承的载体 18教材的版式包括 A开本大小 B字体 C命题 D组材 E装帧 19思维的形式包括 A.概念 B观察 C理解 D判断 E推理 3 20一般认为，语文能力主要包括 A听 B.说 C读 D写 E思 21下列属于集中识字的有 A以词句带字 B反义词归类 C会意字归类 D形声字归类 E看图归类识字 22下列方法中有助于培养记忆力的有 A理解记忆法 B.反复记忆法 C交谈记忆法 D列表记忆法 E口诀记忆法 23为了引导学生写真实的生活，写作教学的选题必须考虑学生的 A经验 B学习
6、成绩 C同学关系 D兴趣倾向 E师生关系 24下列属于文章的形式的有 A结构 B语言 C体裁 D所反映的社会生活 E作者的思想感情 25写作教学中培育学生想象力的重要策略有 A以写促读 B以读带写 C提高语言表达能力 D表象导入 E想象性写作 26口语交际能力包括 A写话 B倾听 C表达 D应对 E习作 27语文课程的组成部分包括 A识字与写字 B阅读 C写作 D口语交际 E综合性学习 28说话过程包括 A言语构思阶段 B组织转换阶段 C执行表达阶段 D输入反馈阶段 E修改调整阶段 29小学语文教学评估的功能包括 A鉴定的功能 B反馈的功能 C激励的功能 D调节的功能 E导向功能 3 0作文评
7、改活动常用的方式有 A集体评改 B小组评改 C个人评改 D教师评改 E家长评改 4 第二部分 非选择题 三、填空题：本大题共 6 空，每空 l 分，共 6 分 o 31.1903 年清政府颁布_，正式建立我国小学制度。32国语运动提出_的主张。33读书是阅读教学的“本”，_是阅读教学的“魂”。34在直接的交际过程中，通过口说耳听形成的语言是_。35以读带写，关键是善读，重心是_。36语文综合性学习的立足点是_。四、名词解释题：本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分。37蒙学 38教学目标 39听懂 五、筒答题：本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分。40如何理解小学语文课程的
8、重要地位?41简述语文基本功训练过程中需要注意的问题。42简述语文教学中对教师口头语言的要求。43简述听课的要求。六、论述题：本大题共 2 小题，每小题 l0 分，共 20 分。44小学语文教材编写原则有哪几项?试就其中一项谈谈自己的认识和体会。45试论口头语言和书面语言的区别。七、案例分析题：本大题共 l 小题，共 l5 分。46阅读以下教学片段，分析教师的阅读教学方法。趵突泉这篇文章的最后一段，讲了泉的不同形态。教师在教学中让学生们利用“有的好像”这个句式展开想象。师：趵突泉的小泉还有哪些形态?由这一形态，你又联想到什么?生：泉水水泡一个接一个，好像捉迷藏的孩子。生：水泡连在一起，好像一条笔真的线。师：你们去过公园了吗?生：去过了。师：公园里花开了，它们姿态各异，你能用“有的好像”说一句话吗?师：你们能说说那些花有什么形态吗?生：花全开了，很大。生：花还含苞待放。师：你们观察得真仔细。大家想想，由全开了的花你联想到了什么?生：好像小朋友灿烂的笑脸。师：多好的联想啊!还没完全开的花又好像什么呢?生：好像少女在微笑。生：含苞待放的花好像积攒力量的种子，好像吐丝的蚕。最后老师让学生们用句式连起来说。由于降低了难度，克服了畏难心理，说起来容 易多了。在此基础上，老师又让学生创造陛地运用例子，写写天上的云，石碑上刻的龙 等。鼓励他们把这些句子写下来，并把这些句式运用到写作中。5 6