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1、 实用标准文档 中心小学书法社团活动记录（一）时间年月日 地 点 学校多媒体教室 活动容 组件学校书法社团，学习社团章程，制定社团活动实施方案 主持人：黄静雯 参加人 社团主要成员 活动过程 一、由社团负责人传达社团的相关事宜，领会本次社团活动的要求 、学习社团章程，明白各阶段的活动要求。、“社团档案袋”的容和各项要求。二、社团活动实施方案的制定 、了解课社团活动实施方案的容 组建社团的背景和意义 社团名称的意义 社团活动的步骤和举措 社团成果的预期和呈现 、讨论社团章程的具体容 重点：（）社团章程 （）社团活动的步骤和举措 三、社团活动中老师和相关人员应承担的任务 文案大全 实用标准文档 中
2、心小学书法社团活动记录（二）活动时间：年月日下午教研活动时间活动地点：邢集镇中心小学远教室 主持人：黄静雯 参加人员：全体课题组成员 议题：“中心小学书法社团”的活动方式方法 黄静雯：今天我们全体社团成员就吴怀林老师负责的邢集镇中心小学社团活动 开展方式方法进行研讨，希望大家密切配合，积极献言献策，为下面的进一步工作打好基础。吴怀林：首先宣读一下我为社团所作的邢集镇中心小学社团活动章程，然后就活动的具体方式方法请大家提出宝贵意见和建议。（略）吴怀林：感谢大家提供的宝贵经验与方法，确实使我受益匪浅，大长见识。我将综合大家的建议，认真研究，细致分析，积极探索，为最终开展好活动而不 懈 中小学写字与
3、书法教学研究课题研讨记录（三）时间：年月日 主题：“庆国庆 展风采 提素养”全体师生书法比赛地点 邢集镇中心小学远教室 主持人 吴怀林 记录人 王雪珂 参加人 全体社团成员 活动容及过程：文案大全 实用标准文档 了弘 中 民族 秀 文化，培育学校 法 特色，提高 生人文素养，学校学校在 大祖国成立周年之，行了“国 展 采 提素养”全体 生 法比。比 ，一堂，墨香四溢。不管是教 是孩子，一 个个神情 注，尽展 采。有的写了一再写一，精益求精；有的因 个 字 构 把握不好，就 虚心 教；有的 放下 笔又 上拿起毛笔，赶着完成第 二 决 不多，一幅幅 品呈 在 生的眼前！教 的 法，字体 幻 多彩，
4、或 有力，或秀气典雅，或拙朴大方，具有 家的！人以不一 的美感受。孩子 的 法作品 功力尚不及老，但从稚嫩中可以看到他 的喜 好，看到他 的投入，看到他 的天真童趣，以及他 的 步。些都很好展示 了潘黄 学校 生的 采！作品完成后 要 行全校性布展，更多的 生感 受 法 的魅力。此次比，既是 法 的弘，也是 全校 生 写技能的一次 和 ，同 更是一次互相学、相互切磋的机会。潘黄 学校愿 一步探索 法特色建 的有效策略，在 践中不断 、反思和 新，努力做 做亮 法教育特色，不断提升学校 学涵和育人水平！中小学写字与 法教学研究 研 （四）活 ：年月日下午教研活 活 地点：潘黄 学校会 室 主持人
5、：万 参加人：全体 成 ：反 卷 情况 万 ：本月上旬潘先珍老 他所 两个班 学生就“写字教学及作 完成”行了 卷 ，然后 得的 料与数据 行了分析。次主要向大家反 卷 情况。文案大全 实用标准文档 侯爱群：这是本月上旬我对本校三年级、四年级两班共计 名学生进行的 “小学生写字指导研究”问卷调查。题目数量不多，但涵盖面较广，容较全面，能较为真实地反映学生对于写字的看法与态度，具有一定的说服力与代表性。通过我对回收卷子的统计及分析，总结与概括，有如下的收获。、目前写字存在的问题 部分学生并没有认识写好字的重要性。写字成为完成任务的符号。学生最反感的就是重复的、一成不变的写同一个字或词。部分教师未
6、将写好字作为硬性的要求。、解决问题的方法与途径 对写字进行发现、认识等循序渐进的讲解。进行汉字游戏练习活动，提高学生兴趣。教师对作业的布置要精而少。教师对学生要进行经常性的指导和要求。万晓晔：请大家结合以上报告的容，认真反思自己的教学，争取让写字成为自己课堂中的一大亮点，为写字教学的提高而不断努力。中小学写字与书法教学研究课题研讨记录（五）活动时间：年月日下午教研活动时间活动地点：潘黄实验学校会议室主持人 万晓晔 参加人员：全体课题组成员 议题：围绕以书法教学促进学生良好心理素质的养成谈心得 一、课题组全体成员围绕万晓晔老师提供的材料 以书法教学促进学生良好心理素质的养成谈心得体会。侯爱群：我
7、学习了以书法教学促进学生良好心理素质的养成 这篇文章后收获挺多。以前，我根本不知道书法教学和心理素质之间还有联系。学了这篇文 文案大全 实用标准文档 章，我知道写字教学不仅仅是单纯的每个字的写法指导，还要让学生了解书法发展史，通过对中国书法悠久历史和辉煌成就的了解，从而增强民族自豪感。另外，我还知道了练习书法有助于引导学生养成一丝不苟、锲而不舍的努力学习的好习 惯。葛慧莲：中国书法艺术可谓历史悠久，源远流长。它不但能给人们带来美的享受和传统文化的熏陶，而且对于陶冶人的性情，培养良好心理素质具有重要作用。书法教学能提高学生审美素质，培养学生优良品质，培养学生集中注意的能力，甚至书法练习与欣赏能起
8、到心理治疗的作用。我们在平时要加强学生书法技能训练，使学生行为习惯、意志情绪等协调发展。坐姿、执笔要准确，执笔一寸高、离桌一拳、上体自然直；采用“五笔执笔法”，学具要规摆放，教育手段生动形象，提高学生学习书法的自觉性，增强他们学习书法的兴趣及培养强韧的意志。书法教学对学生的心理素质发挥的重要作用不容忽视，在大力推进素质教育的今天，要充分挖掘书法教学教育功能，并在实际的教学工作中加以运用，努力提高学生整体素质。王小美：书法能够培养孩子良好的情操，促进学生良好心理素质的形成。我在教学写字课时，也经常会给孩子教一些书法名家的故事，学生在名家事迹的激励下，经常对照和鞭策自己，久而久之，就能培养他们迎难
9、而上的坚强意志。书 法之所以能够促进良好心理素质的形成，我觉得这也在于书法是一种线条艺术，是千变万化的线条的组合，能够培养孩子的观察力，注意力，记忆力等，促进大脑思维的敏锐。总之，书法教学对学生的心理素质的养成发挥着不可缺少的作用，在大力推进素质教育的今天，要充分发现和挖掘书法的教育功能，并在实际的教学中加以运用，努力提高学生的整体心理素质。二、潘先珍老师汇报自己小组在研究过程中取得的成绩，并且谈了各自在研究过程中存在的问题和困惑。潘先珍：很多学生握笔姿势和坐姿不标准。、握笔太短 正常情况下，我们写字时笔尖距离手指一般在厘米左右，可有的学生写字时握的太短，手指距 文案大全 实用标准文档 笔尖只
10、有厘米左右。、歪 斜肩 平 我 都指 学生写字 要做到“正、身直、臂开、足安”，但事 上 多学生写字 向左歪，右肩斜着向上，左 手肘放在桌子外，右臂整个儿放在桌子上，腰也跟着一起扭曲。手腕弯或外弯 正常的写字情况 是虎口和手臂在一条直 上的，但我 常 有的同学写字 右手臂整个儿放在桌子上，右手腕向弯曲着，好像在倒着写字一。写好字首先要把姿 做 准，我 从学生的写字姿 入手。荣：我 四年 正在 学生写燕子 篇 文的 笔字，在 的 程中我 整篇整篇的写 于好多同学来 一点用也没有。于是我 就一个字一个字的指 学生写，慢慢的学生 得比 注了。次 践告 我，只要教学容和教学方法具有趣味性、直 性和启
11、性，就能激起学生的 注性。写字具有它独特的魅力。它不可有其它的 念，不能有三心二意，更不能心不在焉。否，就会写 字。葛冬梅：在写字教学 践中，我一直 找到一条高效的写字教学途径，目前的 践 明，“描摹 写背”的 模式比 高效。字那么多，一个一个 来，既不 高效，操作性也不。学生如何 描摹的字很有 究，我借 其他学校写字教学的研究成果，用了个基本字，些基本字，一是字根性的，二是高 常用字，三是在 构上具有代表性的。三、勇就 的 一步研究提建：放手 践；累素材；勤于笔耕；早日 四、勇就学生写字水平考 准及考核 程（征求意 稿）征集意，作部分更正 明。“写字能手”、“小 法家”要求 明。五、郜根珍就
12、“写字文化”想。文案大全 实用标准文档 中小学写字与书法教学研究课题研讨记录（六）活动时间：年月日下午教研活动时间活动地点：潘黄实验学校会议室主持人 万晓晔 参加人员：全体课题组成员 研讨容：蔡永干：拼音学习已经结束，孩子们已经开始学写字了。写字一开始，我一 直感觉时间不够用，是我教写字的方法不对还是对孩子的要求太高，我一直在苦 苦思索。一天，我在网上浏览时，人教论坛里的一个帖子像“教书法”一样“教写字”引起了我的关注。真的能像“教书法”一样“教孩子写字”吗？今天的教研活动我让同组的老师也浏览了此贴并发表了自己的意见。看了网友的 文案大全 实用标准文档 案例，我们深受感动，时间够不够，孩子能否
13、听得懂，是否写得好这些都不是问 题，重要的是我们一年级的语文老师在写字教学上要肯花心思肯花时间，我们的汉字是世界上最美的文字，我们每个小学语文老师都有责任让学生领略和传承她的美！葛冬梅：作为一年级的语文老师，一开始，我们就要把汉字正确的书写方法用孩子们能接受的方式教给孩子们，让他们越写越漂亮，越写越能体会到我们汉字真实的深沉的美。这样，孩子们就会越写越喜欢写，越写越热爱我们的汉字和传统文化。学习（）：教横时请学生观察横是不是从头到尾一样粗。学生肯定能看出，横的头和尾粗，中间细。然后就一边板书示一边告诉学生，横的头叫起笔，写起笔时先向右下方顿一下笔，再向右写横，要写得平平的，这叫行笔。写完了时候
14、再向右下方顿一下笔，最后向回收笔，这就叫回锋。讲完后，带着学生一边用手指书空，一边跟着我念“起笔先向右下顿顿笔，行笔慢慢要写平，收笔先顿再回锋，写成一个漂亮的横。”学习（）：如果说横像大地，那么竖就像顶天立地的擎天柱，一定要站得又正又直。先顿笔，之后向下行笔，一定要写得又正又直，快写完时，笔尖逐渐提起看，这时的竖的最下方是不是像针一样越变越尖啦？这样的竖就 叫做悬针竖。拿起手，我们一起书空“起笔右下先顿笔，行笔向下正又直，笔尖逐渐慢提起，就像花针尖又尖。”文案大全 实用标准文档 中小学写字与书法教学研究课题研讨记录（七）活动时间：年月日下午教研活动时间 活动地点：潘黄实验学校会议室 主持人 万
15、晓晔 参加人员：全体课题组成员 研讨容：迎元旦校书法比赛 一、活动主题 迎元旦 庆新春 展风采 二、活动目的 文案大全 实用标准文档 为了迎接年元旦的到来，为弘扬中华传统文化，感受节日的艺术气氛，使同学们过上一个欢庆的新年，本次活动特提供展示学生风采的舞台，通过硬笔、毛笔书法形式，进一步丰富校园艺术文化生活，增进学校艺术教育交流，活跃校 园氛围，培养学生的艺术细胞，使同学们成为德、智、体、美、劳的全面发展的 合格人才。三、参赛容 、硬笔书法：书写容健康向上。展现美好校园生活，喜迎新春的古今诗词，联，赋等均可。书法字体不限，如：楷书、隶书、行书、篆书等皆可，注：一、二年级用铅笔，三六年级用钢笔，
16、尺寸以 纸大小为宜。七九年级用软笔，尺寸以不超过四尺宣为宜。、毛笔书法：书写容健康向上。展现美好校园生活，喜迎新春的古今诗词，联，赋等均可。书法字体不限，如：楷书、隶书、行书、篆书等皆可，尺寸不小于尺对开。四、参赛对象及要求 、参赛对象：年级学生全部参加，班主任先在班级里全班筛选，截止日期之前每班选送书法作品（硬笔、毛笔）各不少于 幅，不超过幅。参赛作品必须在月日之前上交到教导处。五、评比表彰及奖励：本次比赛分为硬笔书法组和毛笔书法组 分别对硬笔和毛笔比赛进行设奖。分（、年级）、（、年级）、（、年级）、（）四个级段设奖，将评选出一、二、三等奖若干名。对获奖的选手、将进行表彰、发奖，其中的优秀作
17、品将在学校宣传窗中展出。文案大全 实用标准文档 中小学写字与书法教学研究课题研讨记录（八）活动时间：年月日下午教研活动时间 活动地点：潘黄实验学校会议室 主持人 万晓晔 参加人员：全体课题组成员 研讨容 、研究学生书写方面存在很多问题。许多学生缺乏良好的书写习惯，写字 姿势不正确，执笔不当，字迹潦草，行款不规，卷面不整洁，影响了学生的身心 健康。文案大全 实用标准文档 分析问题造成问题的主要原因。原因是写字得不到领导重视，缺乏写字教材，缺乏课时安排，缺乏教师的指导等。、解决问题的举措：一 学习语文课程标准（实验稿）课标，明确要求：能使用硬笔熟练的 书写正楷字，做到规、端正、整洁，在书写中体会汉
18、字的优美。二 组织老师就开展写字教学进行广泛的讨论，让老师都能充分认识到写字 教学的重要性。三 完善学校对写字教学的硬、软件都能优先投入。中小学写字与书法教学研究课题研讨记录（九）活动时间：年月日下午教研活动时间 活动地点：潘黄实验学校会议室 主持人 万晓晔 参加人员：全体课题组成员 议题：优化课堂，提高写字教学质量 研讨容 一、每位教师交流两个月来书法教育过程中存在的困惑和得到的经验；二、探讨以后实施写字教学的方式方法，得到如下共识：文案大全 实用标准文档 、狠抓常规管理，提高教学效率。加强写字教学的常规检查，保证每周一 节书法课都能落到实处。、加强书法教学研究，提高教学质量。各学校鼓励教师
19、积极应用现代教育 理念开展书法教学的方法、途径、模式的研究，努力提高教学水平。、运用现代化教育手段，优化写字课堂教学。老师通过现代教育手段的示，可以让学生亲眼看到并且亲身感受书写的全过程，化抽象为具体。、注重学科融合，提高写字的实效性。注重把写字教学与各学科教学、学 校德育、艺术教育相结合。中小学写字与书法教学研究课题研讨记录（十）活动时间：年月日下午教研活动时间活动地点：潘黄实验学校会议室主持人 万晓晔 参加人员：全体课题组成员 议题：如何提高学生的写字兴趣 研讨容 一、各位教师交流提高学生写字兴趣的方式方法；二、各位教师的好方法经验总结归纳如下；、开展书法兴趣活动。利用每周的书法课，开展书
20、法兴趣教学。书法社团 利用书法兴趣活动，提高学生的写字兴趣；文案大全 实用标准文档 、开展书法艺术节活动。利用学校举办的一年一度的艺术节，为孩子们举 办书法展、现场表演、书法教学经验交流等活动，为孩子们搭建这一平台，孩子 们更有自信，家长也给予称赞。、开展“天天练”活动。要把字写好是一件不容易事，开展“天天练”活动，结合自身的实际情况，每天都安排 到分钟进行书法练习，通过活 动的开展，夯实了学生书写技能，全面提高了学生的书写水平。、加强书法交流。组织写字教学经验、成果交流，让学生间班级间相互学 习，共同进步。中小学写字与书法教学研究课题研讨记录（十一）活动时间：年月日下午教研活动时间活动地点：
21、潘黄实验学校会议室主持人 万晓晔 参加人员：全体课题组成员 议题：情感在书法教学中的功能，审美情感在审美活动中的重要作用研讨容 、参观展览 通过欣赏书法家的代表作品，指导少年儿童学会欣赏书法作品的艺术美以及 包含在字中的书法家的人格魅力，培养少年儿童良好的审美情趣和审美能力。通 过探究书法名家留下的书坛佳话，激励少年儿童刻苦学习，磨练意志，精益求精，立志成才。、书法理论的系列讲座 文案大全 实用标准文档 通过探究书法家的艺术特点，提高学生自身的写字水平及鉴赏素质，形成良 好的写字教育氛围，促进学校写字特色的建设。、书法史的系统学习 通过对书法艺术历史的探究，让学生了解我国书法艺术的悠久历史以及
22、在国外的影响，激发学生学习书法的兴趣，也对书法这门中国传统艺术的传承能起到积极的推动作用。引导学生发现美、欣赏美和创造美，从而寻找出审美情感发展规律，并对今后的实践教育产生有指导性的成果。中小学写字与书法教学研究课题研讨记录（十二）活动时间：年月日下午教研活动时间活动地点：潘黄实验学校会议室主持人 万晓晔 参加人员：全体课题组成员 议题：中期报告的审议与修改 万晓晔：先由侯爱群老师宣读“中小学写字与书法教学研究”中期报告，再由大家集体讨论，提出修改完善的意见建议，以使报告的容严谨确凿，客观真实，建设性地解决问题。葛慧莲：一、课题背景及界定 二、理论依据及意义 三、研究的目标、容、方法、步骤及过
23、程 文案大全 实用标准文档 四、研究结果与成效。特点：知识性、趣味性、多样性、启发性、简洁性、灵活性、创新性、文学性。方法：温故知新法、质疑问难法、创设情境法、实物演示法。五、存在问题及改进 王小美：报告容全面系统，科学准确，确实下了功夫。建议特点能再精练一些，否则有些庞杂，主次难以分清。绘：语言可以再准确生动一些，条理可以再明晰清楚一些，见解可以再深刻新颖一些。汉勇：应突出个人的特色与风格。文中所说大都是一般意义上的普遍规则，难以体现每个人自身的特点。葛慧莲：应增加对今后写字教学的详细的指导性意见。侯爱群：听了大家的观点，真的让我收获很大。原以为报告的容是自己再三推敲，反复斟酌完成的，基本上
24、不会再有什么需要修改的地方了。但现在报告中存在的问题显露而且明确了，这也许就是集体力量强大的缘故。我会认真分析并汲取众位观点中有益的成份，使中期报告更加完美。中小学写字与书法教学研究课题研讨记录 （十三）活动时间：年月日下午教研活动时间活动地点：潘黄实验学校会议室主持人 万晓晔 参加人员：全体课题组成员 议题：潘黄实验学校书法教学研讨会 研究容：、参观潘黄实验学校教师书法展览 、参观潘黄实验学校廉政硬笔书法展板 、交流教学过程中的问题。文案大全 实用标准文档 中小学写字与书法教学研究课题研讨记录（十四）活动时间：年月日下午教研活动时间活动地点：潘黄实验学校会议室主持人 万晓晔 参加人员：全体课
25、题组成员 议题：探索审美情感功能对学生认识书法的影响。研究容：审美情感是一种特殊的情感，它是人在审美状态中对审美客体的特征是否符合自己的生理和心理需要而表现出来的主观体验和态度。审美情感只能发生在审美状态中，离开了审美状态就不是审美情感了，如审美愉悦它只能发生和保持于审美状态之中。功能是一个系统所具有的对其他系统施予影响的一种属性，实质上它也是事物的一种特性，即功能性特性。情感功能就是情感对一个人的行为活 文案大全 实用标准文档 动产生的积极或消极的影响的效能。所谓审美情感功能，就是指审美情感在审美活动中对一个人的行为活动产生影响的效能，实质上它也是审美情感的功能性特性，和普通情感不同的是审美
26、情感没有消极的影响。我们研究的就是在书法教学过程中如何发挥审美情感的功能，利用它的积极影响，借以提高中学书法的效果。中小学写字与书法教学研究课题研讨记录（十五）活动时间：年月日下午教研活动时间活动地点：潘黄实验学校会议室主持人 万晓晔 参加人员：全体课题组成员 议题：如何完善写字教学的评价体系 研究容 一、交流各位教师评价学生写字成绩的方式方法 二、交流成果总结如下：、制订潘黄实验学校写字评价方式，规学生素质报告册上写字一栏的填写；、引导学生写出卷面干净、笔画基本规、结构基本合理的字。、大力表扬书法特长生。让榜样作用引领学校书法教育的发展。文案大全 实用标准文档 中小学写字与书法教学研究课题研
27、讨记录（十六）活动时间：年月日下午集中学习时间 活动地点：潘黄实验学校会议室 主持人 万晓晔 参加人员：全体课题组成员 研讨容：、全校书法教师参加暑期学习会议。学校提前布置本学期工作安排、分工、职责、要求、主要容等。书法组制定教学教研计划。全体书法教师参加讨论，落实本学期教学及竞赛主要容，加强集体备课与集体教研力度，教学活动规化建设；组织、讨论下一轮应如何开展写字和书法 教研活动；促进青年教师成长与培养；青年教师勇于接受挑战，积极出色完成任务。、本学期学校将加强工作的规化管理与努力提高各科工作成效。文案大全 实用标准文档 、宣布本学期各项比赛的事宜、时间、上交省书法比赛的作品。、教师基本功训练
28、，上交教学论文。、新教师展示课，书法教案制作设计。、学校组织书法作品展示。中小学写字与书法教学研究课题研讨记录（十七）活动时间：年月日下午教研活动时间活动地点：潘黄实验学校会议室主持人 万晓晔 参加人员：全体课题组成员 议题：审美情感功能在书法教学中的意义 研究容：一、集体讨论议题 二、现状分析：素质教育要求教学承担起促使学生形成较强的学习能力和良好的个性品质的双重任务，而现实情况是“长期以来，人们关注的往往是教学中的认知因素，而对情感因素则缺乏应有的重视”，其缺陷是十分明显的，如学习热情低下，学习效果不好，个性品质的发展也不够完善等等。中国教育改革和发展纲要指出：中小学要由应试教育转向全面提
29、高国民素质的轨道，面向全体 文案大全 实用标准文档 学生，全面提高学生思想、文化、科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。中小学写字与书法教学研究课题研讨记录（十八）活动时间：年月日下午教研活动时间活动地点：潘黄实验学校会议室主持人 万晓晔 参加人员：全体课题组成员 研讨容：一、集体研看市教育学会“十二五”第一、二批教育科研课题中期评估和预结题准备的通知二、具体要求：材料准备 课题申报表、研究方案、实施计划、中期评估表、中期研究报告、课题组理论学习论文（专著）目录、学习笔记等资料。课题组开设研究课记录及其他过程性材料。文案大全 实用标准文档 课题组撰写（发表或获奖）的论文论著。本课题研究的特色材料。三、每人整理材料，交万晓晔汇总、修改、完善、装订。文案大全