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1、三下乡个人实习报告 进行了为期 9 天的支教活动。被安排担任六年级的语文老师兼班主任，这个暑假。刚开始我觉得有点压力，毕竟我面对的已经毕业的六年级升初一的学生。由于期间有台风的阻挠，不得已得把两天的课程取消了很多学生都说，老师可不可以补回被台风“吹”走的课啊。想再为他多上几节课，但是没办法，还是要服从我队的安排。9 天的时光虽然很短暂但是却收获很多。虽然我住的条件不是很好，很庆幸自己加入了这个团队。也不算很差，这也能够锻炼到生活自理能力，有空去帮阿姨洗洗菜，饭后收拾盆子。都很团结，互助，共同的工作中，一起克服困难，增进了解，增进友谊。孩子们有些害羞，一已经开始。对于我这些初次见面或者见过一次的
2、大哥哥大姐姐们有些束缚。可是身上的朝气和渴求就是无法遮盖的学生们从见面会的不敢紧邻，与我互相玩耍玩耍，再至临行的依依不舍，这个过程记录着我之间的情谊。虽然天气很热，每天晚上我几乎都呆在教室（睡觉的地方）想着这时候我好多朋友都在家里吹着空调玩着电脑，多么闲适开心！而我教室里，吹着我只有几台电风扇，说真的还真挺艰苦的二十几个女生挤在一个教室里，没蚊帐、没床，大家打着地铺，席子紧靠着席子。几乎每天早上都是冷醒的最不幸运的有很多飞蛾，结果我中招了皮肤烂几处了但是当我看到那一双双清澈的大眼睛，觉得再苦再累也值得。刚开始时，第一节自我介绍中发现孩子们不敢大胆表现，明显缺少自信，美好的时间总是短暂的一眨眼
3、9 天就过去了支教的生活很充实。于是和同学们互相交流互相沟通，教学中不断完善自己的教学方法，培养他自信，努力让孩子们有一个轻松快乐的暑假。锻炼身体一下自己。当我第一次走上讲台，老朋友自己也能够亲身提早体会一下搞教师的滋味。沉著地看著台下几十双求知欲的眼睛，一股暖流坑口上心头，仿佛又发生了当年自己念小学的那一幕幕课堂上大多数学生的主动性还是比较低，有的同学甚至不敢东站出来提问问题，有些同学快乐开小差，讨厌骂人等等问题，这都须要我编出一定的对策回去化解的每次听课，都会存有老师在教室后面听讲的而我没开下课时也都会向听讲的老师介绍自己听课的优点和严重不足，以便废止，提升自己的师范技能。只做了 9 天的
4、教师，虽然这只是一次实践活动。但我知道我肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让这些调皮的学生对我上的课感兴趣，这并非是件容易的事，况且是对于我这帮自己还是学生的老师，一切都得靠自己去探索，去研究。但也就是欢乐的毕竟和这些孩子年龄本来差距并不大，支教的日子里虽然很艰辛。就像是他哥哥姐姐一样。可以在课余时间和我聊天，或放学后残存和我几个老师聊天，唱歌，可以和我说道他心里话。不禁使我再次体会至孩子的善良真挚，也使我忙之余、收紧之了解到自己的严重不足 可是竟然就这么像认识许久的亲人般舍不得分离。一大早就回学校帮我打扫好校园的卫生，即使我那时马上就走了也许今后都不会再见面。帮行李，和我拍照留念，特别是走之
5、前班里的几个很熟的女生还来送我陪我聊天。走之前也有很多我不是教的学生一直问我要照片、要手机号、要 q 号，不停地写留言，签名。一直说着老师可不可以不要走不要走叫我有时间记得要去看看他 心里也就是一阵伤心。但别了依然坚信，即便就是现在当翻阅同学们寄给我信除了那些大礼物时。以后有缘再共聚.再说现在网络时代，联系不是问题。三下乡活动在大家共同努力下结束了大家带着一份感动与思考起程，随着时间的流逝。想想我分别的那一幕，想想我与学生共同度过的那点点滴滴，想想我队友们留下的足迹，想想我所做的每一件事真的为我人生增添了不少的经验和收获，也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财富，值得我永远珍藏。三下乡就是要我这些大学生好好利用自己的才能来与实践相结合，让我实实在感受乡情，知道自己的责任和使命是什么。并要在实践中肯定自己的价值，并认识自己的不足，这就要求我更加努力去学习和充实自己，去更好地为以后为人民服务作好准备，这才是三下乡的意义。