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1、一、单选题(在每小题的 4 个备选答案中，选出 1 个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题 1 分共 30 分)1 衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是（）。A 初等教育 B 中等教育 C 基础教育 D 高等教育 2 洛克的教育思想主要体现在他的（）中。A 大教学论 B 教育漫话 C 爱弥尔 D 普通教育学 3 我国实施义务教育的法律保证是（）。A 宪法 B 教育法 C 义务教育法 D 职业教育法 4 著名的“白板说”的倡导者是()。A 卢梭 B 杜威 C 洛克 D 斯宾塞 5 强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的理论是（）。A 外铄论 B 内发论 C 环境决定论 D 多因
2、素交互作用论 6 人是自然性与社会性的统一体，个体的早期发展更多地体现了（）。A 自然属性 B 社会属性 C 实践属性 D 现实属性 7 学校教育的基础是（）。A 教师 B 学生 C 内容 D 课程 8 智力也叫认识能力，其核心是（）。A 观察力 B 记忆力 C 思维力 D 想象力 9“学不躐等”、“不陵节而施”是（）原则的集中体现。A 启发性 B 直观性 C 巩固性 D 循序渐进 10开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性属于（）的特点。A 社区教育 B 家庭教育 C 学校教育 D 大众教育 11我国的义务教育法于（）颁布。A 1985年 B 1986年 C 1993年 D 1999
3、年 12古代埃及设置最多的学校是（）。A 文法学校 B 琴弦学校 C 文士学校 D 骑士学校 13我国义务教育的年限为（）。A 5 年 B 6 年 C 9 年 D 12 年 14把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量的是（）。A 弗洛伊德 B 威尔逊 C 格塞尔 D 华生 15 学生的学习是人类学习的一种特殊形式，其特殊性之一是他们的学习是一种（）学习。A 直接性 B 多样化 C 复杂化 D 规范化 16注重学生基础学力培养的课程是（）。A 基础型课程 B 拓展型课程 C.研究型课程 D 学校课程 17认为“一切知识都从感官的知觉开始的”的教育家是（）。A 洛克 B 卢梭 C 夸美纽斯
4、D 赫尔巴特 18允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。A 启发性 B 直观性 C 因材施教 D 巩固性 19明代以后使科举考试形成固定格式的是（）。A 八股文 B 程朱理学 C 四书和五经 D 六艺 20实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是（）。A 办学经费和设备 B 办学经费和师资 C 基础设施和师资 D 经费和设施 21认为人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中产生作用的理论是（）。A 外铄论 B 内发论 C 遗传决定论 D 多因素相互作用论 22人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。A 目的性 B 预见性 C 创造性 D 选择性 23个体实践活动中，最高层次的是（）。A 认识活动 B 社会实践活动 C 创造活动 D 精神活动 24儿童入学后必须以（）为主导。A 学习 B 游戏 C 体育 D 文艺 25“四有、两爱、两精神”的教育目的出自（）。A 中共中央关于教育体制改革的决定 B 中国教育改革和发展纲要 C 中华人民共和国宪法 D 中华人民共和国教育法 26教育（）是对教育专制性、等级化和特权化的否定。A 全民化 B 民主化 C 现代化 D 终身化