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1、第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导哲学与生活实践有什么样的关系？哲学与生活实践有什么样的关系？回忆与巩固回忆与巩固 哲学的智慧产生于人类的实哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。对世界的思考。哲学是一门给人智慧、使人哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是指导人们生活得更聪明的学问，是指导人们生活得更好的艺术。好的艺术。世界观是人们对整个世界以及人与世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。世界关系的总的看法和根本观点。什么是世界观？什么是世界观？1.1.经济、政治决定文化经济、政治决定文化2.2.事物是普遍联
2、系的事物是普遍联系的3.3.一切事物都是变化发展的一切事物都是变化发展的4.4.上帝创造了一切上帝创造了一切5.5.人类是灵长类动物人类是灵长类动物6.6.地球是圆的地球是圆的7.7.万事万物的存在决定于人和人的意识万事万物的存在决定于人和人的意识 提示：提示：世界观不是对世界某个事物或特世界观不是对世界某个事物或特定领域的思考与回答，而是对整个世界万事定领域的思考与回答，而是对整个世界万事万物的共同的本质和特征的把握。万物的共同的本质和特征的把握。下列哪些属于世界观？下列哪些属于世界观？世界观与哲学之间有什么关系？世界观与哲学之间有什么关系？哲学与世界观既有区别，又有联系。哲学与世界观既有区
3、别，又有联系。世界观是自发形成的，是零散的、缺乏世界观是自发形成的，是零散的、缺乏理论论证的；理论论证的；而哲学则把朴素的、零散的世界观加以而哲学则把朴素的、零散的世界观加以理论化、系统化，具有严密的逻辑和完整的理理论化、系统化，具有严密的逻辑和完整的理论结构体系。论结构体系。哲学是关于世界观的学说，是理论化、哲学是关于世界观的学说，是理论化、系统化的世界观。系统化的世界观。世界观和哲学都把整个世界当作研究对世界观和哲学都把整个世界当作研究对象，都是对整个世界的根本看法和总的观点。象，都是对整个世界的根本看法和总的观点。1 1、世界观人人都有（、世界观人人都有（）2 2、世界观没有正误之分，只
4、有多、世界观没有正误之分，只有多少之别（少之别（）3 3、哲学是科学的世界观（、哲学是科学的世界观（）4 4、哲学就是理论化的知识体系（、哲学就是理论化的知识体系（）世界观与方法论之间有什么关系？世界观与方法论之间有什么关系？世界观决定方法论，有什么样的世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论。世界观就有什么样的方法论。方法论体现世界观。方法论体现世界观。世界观是人们对整个世界以及人世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。与世界关系的总的看法和根本观点。方法论是方法论是人们认识和改造世界根人们认识和改造世界根本原则和根本方法本原则和根本方法。试举一例来验证试举一
5、例来验证“有什么样世界观有什么样世界观就有什么样的方法论就有什么样的方法论”。有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？菜不是白费劲吗？戴斗笠打雨伞不是
6、多此一举吗？”秀秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。店老板看见了感到非常奇怪，就问他：店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说秀才如此这般说了一番，店老板乐了：了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？”秀才与店老板的处事秀才与店老板的处事方式有何差异？这是方式
7、有何差异？这是什么原因造成的？什么原因造成的？“哲学既是关于世界观的学说，哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说又是关于方法论的学说”的观点对的观点对吗？为什么？吗？为什么？世界观决定方法论，因此世界观决定方法论，因此哲学既哲学既是世界观，也是方法论。是世界观，也是方法论。即，哲学是即，哲学是世界观和方法论的统一，世界观和方法论的统一，它不仅告诉它不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎面人们世界是什么，而且指导人们怎面对世界，解决问题。对世界，解决问题。哲学与具体科学之间有什么关系？哲学与具体科学之间有什么关系？具体科学是哲学的基础，具体科学的进具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动
8、着哲学的发展。步推动着哲学的发展。哲学为具体科学提供哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。世界观和方法论的指导。具体科学揭示的是自然、社会和思维某具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律。一具体领域的规律。哲学则是人类对具体知哲学则是人类对具体知识进行概括和总结的一门学问。它对个别的规识进行概括和总结的一门学问。它对个别的规律和特性进行概括和升华，从中抽象出最一般律和特性进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。的本质和最普遍的规律。牛顿是古典力学的奠基人，牛顿是古典力学的奠基人，早年的牛顿在唯物主义思想的早年的牛顿在唯物主义思想的指导下，在前人研究成果的基指导下，在前
9、人研究成果的基础上，又借助于他自己所创立础上，又借助于他自己所创立的微积分数学方法，牛顿终于的微积分数学方法，牛顿终于用严格的科学形式解决了行星用严格的科学形式解决了行星绕日运动的问题，发现了万有绕日运动的问题，发现了万有引力定律。引力定律。晚年的牛顿，在他找不到行星绕日运动的初始切晚年的牛顿，在他找不到行星绕日运动的初始切线力时，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝线力时，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的第一次推动之上，从而走向了唯心主义，的第一次推动之上，从而走向了唯心主义，在科学的在科学的道路停止了前进的步伐。道路停止了前进的步伐。科学家的研究活动科学家的研究活动都是自觉或不自觉都是自觉或不自觉地在某种世界观的地在某种世界观的指导下进行的，缺指导下进行的，缺乏正确的世界观和乏正确的世界观和方法论的指导，科方法论的指导，科学家就会在自己的学家就会在自己的研究活动中失去正研究活动中失去正确的方向，甚至陷确的方向，甚至陷入混乱和失败。入混乱和失败。本框重点内容本框重点内容1 1、世界观与哲学之间的关系、世界观与哲学之间的关系2 2、世界观与方法论之间的关系、世界观与方法论之间的关系3 3、哲学与具体科学之间的关系、哲学与具体科学之间的关系三个概念，三对关系三个概念，三对关系世界观、方法论、哲学世界观、方法论、哲学