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1、unit4 I have a pen pal. 第一课时 教学目标：1能够听、说、认读句子：what is your hobby? i like collecting stamps2能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps， playing the violin，making kites。重难点：1本课时的教学重点是掌握五个动词(短语)的ing形式。2本课时的教学难点是拼写：riding，diving，making。教具准备：录音机，单词卡，挂图教学设计：1热身(warm-up)教师放五年级下册recycle 2的歌曲“i love going hiking”
2、，学生边唱边跟教师倘相应的动作。（先复习一下现在分词。）2新课呈现(presentation) +lets start教师与一名学生示范。教师问：“whats your hobby?”学生回答：“swimming. what about you?”教师回答后示范填写lets start部分的表格。同桌或前后两名学生之间进行问答、填表。lets learn(1)教师边做动作边说自己的业余爱好：“i like playing the violinwhat is your hobby?”引导学生回答：“i like”教师板书：what is your hobby? i like playing th
3、e violin指导学生拼读hobby，playing the violin并进行问答操练。(2)教师出示diving的单词卡片，问：“what is he doing?”引导学生回答：hes diving教师板书：diving，学生拼读，注意diving的拼写。(3)教师放lets learn部分的录音，学生跟读。教师出示 lets learn部分的单词卡片，学生根据单词卡片内容进行问答操练：what is your hobby?i like-group work学生带好纸笔在组内进行调查，互相询问：what is your hobby?调查完毕，各组派代表上台汇报调查结果：“boysgirls like”也可说出名字，如：“一andlike”若课上时间不够，可将调查活动放到课后进行，下一节课汇报，建议教师指导学生自己做个简单的调查表，边调查边填写表格。 4巩固和延伸(consolidation and extension)让学生背诵并抄写本课四会动词(短语)课后小记： 从语言项目的理解到应用，从机械练习到有意义的任务活动，引导学生积极思考，通过观察和体验递进式的参与学习活动，将所学知识进行概括、归纳、分析、逐步建构起自己的知识体系。