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1、20072008学年度第一学期翰林学校第5周八年级音乐舞蹈音乐天地（一）教案课 型：欣赏课 教学课时：一课时教学目的：一、 能掌握圆舞曲的基本节奏特点。 二、 用热情、活泼、自信的动作和三拍子击拍图式参与溜冰圆舞曲和多瑙河之波的欣赏过程，描述出自己对乐曲的感受。三、 说出圆舞曲的基本节奏特点。教学重点：圆舞曲的基本节奏特点。教学难点：用动作参与欣赏，感受圆舞曲的基本特点。课前准备：多媒体课件、钢琴、教案一、组织教学。二、导入：请学生观看歌剧茶花女中饮酒歌视频片段，提问：这个片段中人们在翩翩起舞，谁知道他们跳的是什么舞？舞蹈的音乐有何特点？（学生能回答出是三拍子音乐即可，教师根据舞蹈的特点帮助学
2、生认识圆舞曲。接下来，我们将欣赏到圆舞曲的音乐。）三、新课教学：（一）、溜冰圆舞曲1、初步感受：欣赏比较传统的管弦乐队和安图拉奥里乐队演奏的溜冰圆舞曲，感受两个乐队不同的演奏风格，请说出自己的直接感受。（学生能够分辨出乐队演奏的不同点就行，可以通过同学间相互的交流得到更多的认识。）2、观看溜冰圆舞曲伴奏的舞蹈，让学生从音乐特点和舞蹈特点上认识圆舞曲的基本特点（如音乐节拍特点、舞蹈的基本步伐等。教师作简单介绍，让学生基本了解圆舞曲的起源、音乐节拍特点、舞蹈形式等，其中学生应根据自己的认识了解圆舞曲鲜明的强弱节拍感强弱弱。）3、分段欣赏（这首圆舞曲共由四个小圆舞曲组成，各个圆舞曲，让学生分段欣赏，
3、感受不同圆舞曲的风格特点和演奏乐器。并能说出不同圆舞曲的特点。）（1）、第一圆舞曲（由两个音乐主题，第一主题宽广平稳、流畅明快；第二主题轻快活泼，要让学生自己说出对两个主题的感受，同时要求学生唱会主题。）（2）、第二圆舞曲（仔细听辨，并思考：这个圆舞曲包括几个主题？每个主题有什么特点？学生可以在欣赏过程中通过画旋律线或身体动作模仿溜冰的动作，帮助理解音乐特点。）（3）、第三圆舞曲（辨别演奏使用的乐器，有几个音乐主题组成？说出不同音乐主题的情绪特点）（4）、第四圆舞曲（感受情绪、辨别演奏乐器）4、完整欣赏，随音乐作出相应的身体动作，最好能通过不同的动作或表情反映出不同圆舞曲、不同音乐主题的情绪特
4、点。（二）、歌曲多瑙河之波1、欣赏感知：仔细聆听合唱曲多瑙河之波，说出乐曲的节拍特点，与溜冰圆舞曲相比，它们的节拍特点相同吗？为什么？能否说出歌曲的结构特点？（这几个问题学生通过聆听基本上都能把握，尤其是歌曲结构属于明显的带再现的三段式。）2、简单了解多瑙河，增强学生对音乐的领悟。3、学唱歌曲：（歌曲一、三段是旋律完全一样，第二段运用模进手法创作而成，比较有规律，所以演唱不是难点，只是其中的几个变化音一定要引导学生唱准确。可以随音乐用“啦”“噜”哼唱，熟悉旋律后再唱歌词。）4、通过拍手、拍腿或敲击乐器为歌曲伴奏，要求准确体现强、弱、弱的节拍特点。四、学生用自己的语言简单小结圆舞曲的特点，还可以通过同学间的相互提问进一步巩固对圆舞曲的认识。五、在音乐多瑙河之波的音乐中结束新课。六、布置作业：圆舞曲的节奏特点是什么？ 教学反思：这节课运用了分段欣赏和整体欣赏的方法是学生能清楚地体会乐曲的内在风格和特点，好的地方是运用了鼓励学生参与音乐活动的方法，使得学生能真正的感觉圆舞曲的特点，但是由于中学生的特殊心理，他们不敢大胆的参与音乐课堂上的活动，我们因该多鼓励他们参与，打消他们那种内心的害羞心理，让更多的同学参与到课堂活动中。