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1、大班数学活动：认识球体和圆柱体 执教者：李丽金设计意图： 在本次活动中，我们通过教具的操作和游戏方法，让幼儿认识各种图形，了解各种图形的名称，通过这个活动，幼儿对各种图形的认识一定会提升一个高度！活动目标：1、 能仔细地观察和讨论，有认识各种形体的兴趣。2、 观察比较球体和圆柱体，说出它们的名称和主要特征。活动准备：1、 教具准备：皮球一个，圆柱体的茶叶罐一个，圆形纸一张，长方形一张。2、 “集合立体组”，球体和圆柱体的物品若干。活动过程：1、 稳定情绪、儿歌大皮球大皮球，圆又圆，圆圆的脸蛋真好看，滚到东，滚到西，滚到宝宝小手里。2、 区别说说皮球和圆纸片：（1） 认识球体，老师出示皮球，提问
2、“这是什么？”（皮球），“它是什么样子的？”（圆圆的）。让幼儿转动皮球，请坐在不同方向的幼儿进行比较，知道球体不管从哪个角度看都是圆的，出示圆片纸和皮球，让幼儿比较平面的圆和立体的球，能建立初步的立体感知觉。（2） 认识圆柱体，老师出示茶叶盒子，从不同方向让幼儿观察，（两头是一样大的圆形），用长方形纸卷起来，和圆柱体中间部分相同。让幼儿了解圆柱体只有从两头看是圆形。（3） 看看老师带来的物品，分别找出与球体和圆柱体的相似形体。3、 分组活动第一组：幼儿分别滚动球体和圆柱体，比较有什么不同？指导球体可以向各个方向滚动；圆柱体的滚动是有方向限制的。第二组：操作摆一摆、分一分各种形体球体图片，圆柱体图片等。4、 收拾学具，老师小结。