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1、八年级上册半期语文教学质量测试卷考试时间120分钟，试卷满分100分，其中卷面分3分。一二三总一、基础知识(共26分)1、选择下列注音完全正确的一项 【 】（2分）A禁锢(g) 教诲(hu) 文绉绉(zhu) 眼翳(y)B胡髭(z) 黝黑(yu) 一绺绺(l ) 颔首(hn)C解剖(pu) 祈祷(q) 诱惑(yu) 模样(mD滞留(zh) 粲然(cn) 庶祖母(sh) 脊背(j)2、下列词语没有别字的一项是【 】（2分）A、绯红 油光可鉴 宽恕 翻来复去B、幽默 粗制滥造 酒肆 莫忠一是C、侏儒 诚慌诚恐 愚钝 黯然失色D、器宇 冥思遐想 迁徙 沧海桑田3、下列对文章内容表述不正确的一项是【
2、】（2分）A海燕原题为“海燕之歌”，作者是俄国的高尔基，本文主要运用了象征 的写作手法。B再塑生命节选自美国作家海伦凯勒假如给我三天光明，沙利文老师帮助海伦认识了水、自然、爱等事物。C马说是“唐宋八大家”之一的宋朝著名作家韩愈，文章借千里马不能被发现和重用，表达了作者对统治者不能识别人才、摧残人才的不满和愤懑。D我的母亲中的母亲是一位严师、慈母，母亲以她的言传和身教使“我”在走上社会时获得一定的成功。4、下列各句中，加点成语使用不正确的一项是【 】（2分）A、姚明成功的背后，不知经历了多少忍辱负重的刻苦训练与难以想象的付出。B、学习不仅需要牢记，更需要融会贯通，举一反三。C、“鸟巢”的建成，吸
3、引了全世界的目光。这一宏伟的建筑令人叹为观止。D、四川地震发生后，全国人民和海外同胞十分关注灾情，全力援助灾区，众志成城，显示出中华民族巨大的凝聚力。5、判断下列各句所用修辞方法完全正确的一项【 】（2分）（1）宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。（3）圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。（4）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。A. 比喻 引用 拟人 夸张 B. 拟人 反语 比喻 对偶C. 比喻 夸张 比喻 对偶 D. 拟人 反语 拟人 借代6下列句子没有语病的一项是【 】（2分）A不知为什么今天来看足球赛
4、的人数比上次几乎少了一倍。B今天那个修鞋的没来。C谁也不会否认李老师的讲课水平在全校是出类拔萃的。D桂林的阳春三月更加显示出这个美丽的旅游城市。7、默写或根据课文内容填空。（9分）东风不与周郎便，_。苏轼水调歌头明月几时有一词中表现作者美好愿望的句子是 , 。过零丁洋中表明作者忠心不改，以死明志，大义凛然的句子是_ _ _， 。 山坡羊潼关怀古中，作者对在离乱中遭受苦难的人民深表同情的句子是： _ 。_，西出阳关无故人。在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“ ， 。”表现他们高洁的志趣和人格的坚持。（用五柳先生传中的两句话来填写）8.读一读下面这幅对联，说
5、说对联所要说明的道理。（2分）笑古笑今，笑东笑西，笑南笑北，笑来笑去，笑自己，原来无知无识；观事观物，观天观地，观日观月，观上观下，观他人，总是有高有低。说明的道理：_9、（3分）名言能给人以启迪，而动物名言则融合了动物的行为特点，或化用诗词妙语，或联想经典故事，或影射人类世界，让人于会心处掩卷沉思。下面是其中的两则，请你认真品读，然后仿照它的写法，自选事物，创作一则，并在其后的方括号中写出所蕴含的道理。（3分）其一：乌鸦言多必失。多好的肉就让狐狸给叼走了，真不该被虚荣冲昏了头脑啊。其二：螃蟹走自己的路，让别人说去吧。做人做事要有坚定的信念方能成功。我的创作： 【 】 二、古文阅读阅读后回答1
6、015问题（13分）送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋
7、味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。10、填空：（2分）本文作者 ， （朝代） 家。生， 。序， ， 。11、解释下列句子中加点的词。（2分）录毕，走送之（ ） 俟其欣悦，则又请焉 （ ）媵人持汤沃灌（ ） 家贫，无从致书以观（ ）12、下列各组中加点字意思相同的一组是【 】(2分)A、无从致书以观 言行一致 B、益慕圣贤之道 益多弊少C、又患无硕师名人与游 患得患失 D、未尝稍降辞色 婉言辞谢13、翻译下面句子。（2分）门人弟子填其室，未尝稍降辞色译： 以中有足
8、乐者，不知口体之奉不若人也译： 14、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。（3分） 15.你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2分） 三、现代文阅读（31分）（一）阅读下面的短文，完成1619题（8分）一、生命之韧（1）那一年，天大旱。夏收以后，老天爷就再也没有痛快地下过一场雨。一口一口的池塘被炙烤得快要发疯的乡亲们舀了个底朝天。（2）当大人焦虑不堪时，孩子却乐不可支，没有什么比得上在快要干涸的池塘里抓鱼来得有趣。山塘里的大鱼小鱼、泥鳅虾米、田螺蚌壳被我们收拾得干干净净。（3）一个月之后，山塘的淤泥开始硬结发白；两个月后，山塘里硬化的泥土横七
9、竖八地裂成了无数不规则的小块片，裂缝窄的四五公分，宽的有一尺以上。（4）直到秋收以后，严酷的旱情才有所缓解。过年时下起了大雪，雪化后山塘里终于有了浅浅的一洼碧绿，但清清的浅水中连一只活着的虫子都看不到。（5）阳春三月，细雨绵绵，山坡上的雨水全注入塘中，山塘中一片浑浊。五六月间，山塘里的水澄澈清亮起来。有一天，我在池塘边溜达时，突然眼前一闪，鱼！一串串小鱼儿在清澈的池水中游弋嬉戏。再仔细一瞧，哟，还有小虾米、小泥鳅呢！（6）我纳闷了：小鱼儿是从哪钻出来的？这是一口山水塘，没有别的水源呀。于是我跑回家求证大人。父亲说：“有水就有鱼。有什么大惊小怪的。”这回答等于什么也没说。（7）问母亲。母亲迟疑地
10、说：“说不定是有人放养的吧？”这回答和没说差不多。（8）问姐姐。姐翻了半天白眼，说：“我知道了，是山上的毛毛虫变的！”这回轮到我翻白眼了。（9）奶奶听到了，瘪着嘴说：“那是鱼蛋蛋变的。”我说鱼蛋蛋不早就烤干了吗？奶奶说：“那鱼蛋蛋可厉害呢，三年都晒不死的。”（10）我仍然将信将疑。上初中时，我把这个难题送给了生物老师，生物老师挠了半天下巴，说：“可能是泥块里有存活的鱼卵吧。”（11）我不再追问。鱼儿一定有一种特殊的延续生命的方式，就像：哪怕是阳光无法透射的深海，也有无数的生物在畅游，抑或是千年的冰层下也有生物在潜滋暗长。（12）顽强、坚韧、不屈不挠，野火烧不光，干旱炙不死，洪水荡不尽，地震摧不
11、毁这，就是生命的本质！（13）很多年过去了，但那山塘中的小生灵的神秘、顽强、执著，常常让我的心房有一种无法形容的悸动，让我时常生出一种对各种生命群体的深深的敬意。 16阅读全文，概括（1）（3）段的主要内容，并简要说明作者的写作用意。（2分）17结合语境，分析下面句中加点词语的表达效果。（2分）。 两个月后，山塘里硬化的泥土横七竖八地裂成了无数不规则的小块片，裂缝窄的四五公分，宽的有一尺以上。_18“我”是一个怎样的孩子？这个人物形象在全文的结构中起了怎样的作用？（2分）_19.读了本文后你有什么感受？请写出来。（2分） （二）阅读下面三部分文字，完成1115题。（13分） (二) 雪暖国的雨
12、，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶 ，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花 ；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相
13、粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。 第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，
14、使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂 是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。11.概括文章的主要内容。（2分）12.江南的雪蕴藏着生机，蕴育着生命，那么江南的雪是否非常完美呢？（3分）13.“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。”你对这句话怎样理解？（3分）14.朔方的雪有什么特点？（2分）15.鲁迅从来写文章都惜墨如金，而这篇散文诗却用较多的笔墨描写塑雪罗汉的形象，你是怎样理解的？（详写孩子们塑雪罗汉有什么作用？）（3分）参考答案：一、1、D 2、D 3、C 4、A 5、B 6 C7，（1）
15、铜雀春深锁二乔,（2）但愿人长久千里共婵娟 （3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青 （4）兴百姓苦亡百姓苦 （5）劝君更尽一杯酒8如鱼：我打死不去什么网吧！讥讽现在一些学生沉湎于网络不能自拔，最终会后悔莫及。苍蝇：世界是从来就不缺少蛋缝（美），缺少的是发现蛋缝（美）的眼睛。评论：你有一双机灵的眼睛吗？你会发现生活的“真善美”与“假恶丑”吗？ 9.，宋濂，宋，文学，10、跑（赶快） 等待 热水 得到11、C12、（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把语言放委婉些，把脸色放温和些。 因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以）不觉得吃的穿的不如人。第题“辞、色”的翻译应注意互文义，
16、即“降辞”“降色”；第题要注意“以”字，“口体之善”的翻译13、刻苦学习 博览群书 虚心求教14.例:不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。（无论赞同与否，言之成理即可15、内容：写天大旱，山塘开列了。用意：交代环境，为下文写小鱼的出现作铺垫。16、运用数量词，具体地表现出山塘干裂的程度。17、“我”是一个勤学好问，具有探究精神的孩子。起了连贯全文内容的线索作用。18、感悟要点： 生命的顽强执着，生命的伟大，生命的令人敬畏，生命的神秘等。19.文章细致生动地描绘了江南的雪景与北方的雪景，在对比中表现了对江南雪的喜爱和对北方雪的赞美。20.作者通过联想和想象，由眼前的雪景“仿佛看到”了另一幅生机勃勃的春景图，更加突出了江南雪的滋润美艳、充满生机的特点。21.永远如粉，如沙，决不粘连22.雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。但是它却很快消融，让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。这样的描写还自然引出对下文对朔方的雪的壮美的描述和歌颂。9