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1、改进农村小学语文课堂教学效率的策略摘要: 提高课堂教学效率，促进学生的全面发展，是每位教师都极为关注的问题，在农村小学从教多年，我深知语文课堂教学一直困扰着战斗在农村教育第一线的工作者，尤其是在新课改下，如何提高农村小学语文课堂教学效率呢？是当前农村小学语文教师的一个紧迫话题。 有效教学和谐课堂小学语文一书中明确指出“新课程下的课堂是学生学习的一个窗口和平台，不能再将它视为语文学习的全部或大部时空。就小学生学习的特定状况来看，课堂还是最基本的、最重要的途径。所以，搞好课堂教学，研究提高课堂教学效率，始终是非常重要的教研、科研课题”在教学质量祈求日见强劲的今天，有效教学已经是最基本的要求了。教师
2、作为教育资源中最重要的资源，其素质高低将直接影响到教育质量，所以教师研究教育科学的能力便显得尤为重要。在多年的教学实践中，我深深地体会到：农村小学的语文课堂教学应立足于的教学实际，在“备课写教案、教学方法、训练能力”等各个环节中，要突出一个“实”字，在“讲实用、重实效、做实功”上下功夫，才能提高教学设备设施较落后的农村小学语文课堂教学效率。 “备好课是上好课的先决条件”，联系实际，巧用教学方法，注重课堂实效了解学生的实际情况，有的放矢，做到因材施教。我很赞成这样一句话，：“有选择地引进，有改造地吸收，在实践中创新，使之赋有自身的特色”。切实把培养学生的能力落到实处，“把宝贵的时间留给学生，让学生多读、多说、多思考、多钻研、多实践”的优势，真正把培养语文能力的训练落实到听说读写的行为之中，把握提问艺术，给学生成功的愉悦教学要方式直观、灵活作为语文教师，我们只有做到以上几个方面，珍惜每一堂课，善待每一位学生，精心设计好每一节课，采取切实可行的教学方法，因材施教! 只有这样，课堂教学效率的提高才能成为现实。