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1、中班语言教案：城里来了大恐龙：设计思路：每次去园博园游玩，让孩子们印象最深刻的就是公园里的恐龙了，孩子们经常围绕恐龙这一个话题展开讨论，如：恐龙长什么样的，恐龙吃什么呀，恐龙会睡觉吗等等。因此，教师就结合园本课程，选择了城里来了大恐龙这一有关恐龙的教材。这篇童话童趣盎然、想象丰富，作品中的恐龙形象善良、可爱。通过教学让孩子们体验到了爱护动物、与动物和谐生存的情感。培养了幼儿大胆想象、积极讲述以及敢于创造的能力。活动目标1在活动中，引导幼儿了解恐龙的形体特征，感受作品所表现的情感。2引导幼儿运用自己的经验大胆想像，培养创造性思维。3学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕。教学重难点：结合恐龙的特征和自己的
2、经验大胆想象，创造性地大胆讲述。活动准备1课前组织幼儿观看恐龙世界卡通片及有关恐龙的录像，了解各种恐龙的形态、特征。2电脑、VCD机(幻灯机也可)，自制软件：童话城里来了大恐龙。3恐龙挂图、玩具等。4字卡：啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。活动过程一、开始部分： 宝贝们，前短时间，我们一起去了园博园，公园里什么地方做好玩呀？（恐龙馆） 恐龙馆的恐龙真多呀！今天，恐龙也到我们幼儿园中班来做客了，（出示玩具）恐龙来到我们这儿，发生了很多的事情呢，你们想知道吗？二、进行部分： 1、教师有感情地讲述故事，采用提问方式，帮助幼儿理解童话中的情节线索和人物形象特征。故事的名字叫什么？恐龙来到了什么地方？它觉得怎么样？恐
3、龙所到之处都发生了一些什么事？是什么原因造成的？恐龙为什么会给城里人带来那么多麻烦？它愿意吗？当恐龙变成了立交桥时，它心里是怎样想的？2、进一步理解童话，学习词组。教师边操作电脑边讲述故事，提问：（1）大恐龙走在路上发出怎样的声音？铁路又发出怎样的声音？(学习词组：啪哒啪哒、吱咕吱咕)（2）你喜欢恐龙吗？如果有一天恐龙也来到了我们这个城市，你会怎样对待它？3、教师可一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题，还可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。三、结束部分：（谈话）教师：如果你是一只恐龙，你想为人们做些什么事情？(鼓励幼儿大胆想像，依照各种形体特征说出与众不同的回答)活动延伸：在
4、科学区准备一些恐龙的图片和模型，认识各种恐龙：梁龙、翼龙、霸王龙等等，进一步激发幼儿对远古时代动物的兴趣，讨论恐龙在地球上灭绝的原因。环境中渗透 墙饰：恐龙世界，并在里面增添“十万个为什么”知识。故事内容：大恐龙来到城里，它觉得这个地方比它以前到的任何地方都热闹。 大恐龙“啪哒啪哒”地走在马路上，可是它的身体太大，交通给堵塞了，汽车排起了长队，响起了喇叭。大恐龙“啪哒啪哒”地走到胡同里，它闻到了人家厨房里飘出的阵阵香味，忍不住把头伸进窗户。可是大恐龙的脖子太长，把人家的房顶都掀翻了。大恐龙心里真难过。城里的人感到，大恐龙给他们带来了危险。这时一个聪明的孩子说：“大恐龙走了许多路一定饿了。”他带着许多小朋友在马路上撒青草，大恐龙沿着这条青草路边吃边走，吃饱了就在十字路口打起瞌睡。马路被堵住了，汽车从大恐龙身上、身下开过，大恐龙变成了立交桥。大恐龙的身上痒痒的，睁开眼睛一看，想不到自己还有这么大的用处呢！大恐龙觉得自己应该为城里人多做点事，因为，它是多么喜欢这个地方啊。一辆辆大卡车、面包车、小汽车从大恐龙身下开过去，一辆辆自行车、摩托车、三轮车从大恐龙身上骑过去，一群群的大人、小孩从大恐龙身上走过城市的马路畅通了，大家都说，大恐龙立交桥真好！