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1、江高二中初 二 级 数学 科教学工作计划2013 学年第 一 学期本学期授课 65 节，期中单元测验 10 节，复习 14 节，机动 8 节。在七年级数学教学中发现，本级学生兴趣保持的还是比较好，绝大多数学生学习能够认真听讲，积极思考，反复练习。特别上学期，大部分学生通过自己的努力，基本掌握了学习数学的方法和思维模式，成绩有较大的进步，八年级是初中学习过程中的重要时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力
2、。任教年级学生情况分析教学目的要求思想教育通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。双基教学第十一章 三角形第十二章 全等三角形第十三章 轴对称第十四章 整式的乘除第十五章 分式提高教学质量的措施1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。 2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。 3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。 4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。 5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学
3、习。认识三角形，掌握三角形有关的概念基本性质定理，及性质与应用；掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点；掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解，分式的加减乘除运算及分式的应用。过程方法目标：初步建立数形结合的思维模式，学会观察、分析、归纳、总结几何图形的内在特点，学会使用数学语言表示数学关系。态度情感目标：从生活入手认识数学，探索数学规律，并将数学知识回归到生活之中。教学重点难点重点结合学生的实际情况和教材内容，制定切实可行的教学计划，进一步培养学生创新思维和应用数学的能力。通过本学期的数学教学，激发学生学习数学的兴趣，逐步提高学生的数学成绩，完成八年级上册数学教学任务。难点执教
4、者周次、星期、节次课题课型教学重点难点 颜秀容第4周三角形全等的判定2级研究课黄远毅第6周图形的对称梁紫美第9周等腰三角形的应用12王彩玲第11周平方差公式袁钊第13周因式分解2刘瑛第15周分式的加法校研究课周次单元课题思想教育要求双基教育要求教时第1|3周第一单元第11章认识三角形的边，内角，顶点并能用符号语言表示三角形，理解三角形高、中线和角平分线的概念，三角形内角和，外角的性质 ，多边形的内角和及外角和应用理解三角形的相关概念，三角形的三边关系，了解三角的稳定性，三角形的内角和，外角和，多边形的内角和及外角和的公式及其应用 。13个课时第4|6周第二单元第12章全等三角形主要介绍了三角形
5、全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。 本章主要学习全等三角形的性质与判定方法及其应用。本章重点内容是全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。教学难点是领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。17个课时周次单元课题思想教育要求双基教育要求教时第8|9周第三单元第13章从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角
6、形的性质和判定的概念。本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。本章重点内容是轴对称性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与判定。教学难点是轴对称在生活中的应用。12个教时周次单元课题思想教育要求双基教育要求教时第10|14周第14单元第14章整式及整式运算产生的实际背景，使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程，为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握；本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式、多项式的因式分解。本章重点内容是整式的乘除运算与因式分解。教学难点是对多项式的因式分解及其思路。式
7、。20个教时周次单元课题思想教育要求双基教育要求教时第15|16周第18至19周第五单元期末复习与考试第15章了解分式的概念，分利用分式的基本性质进行约分各通分，能进行简单的分式的加、减、乘、除运算，了解整数指数（包括负指数）的意义各性质，能解可化为一元一次方程的分式方程，会解简单分式方程的应用 提炼知识的精髓，全面系统的进行知识的复习，理出各章的重点，突破难点，以练习的形式让学生全面的掌握本学期所的知识，从而提高学生的解决实际问题的能力理解分式有意义的条件，理解分式的基本性质并能灵活的应用分式的基本性质进行运算，会进行科学记数法法表示小于1 的数，会解简单的分式方程并进行验根，能利用分式方程解决实际问题14个课时12个课时