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1、翠屏小学翠屏小学 童静童静糟糕糟糕 腼腆腼腆 誊写誊写 歧途歧途 谨慎谨慎 敬仰敬仰 得意洋洋得意洋洋 迫不及待迫不及待 回忆一下，课文讲了一件什么事情？回忆一下，课文讲了一件什么事情？“我”童年写了一首诗，父母对此作出截然不同的评价以及“我”长大之后的感悟，“我”在这两种评价中成为一名大作家。妈妈说：妈妈说：爸爸说：爸爸说：“精彩极精彩极了了”“糟糕透了糟糕透了”自由朗读第一段，然后想一想：巴自由朗读第一段，然后想一想：巴迪写了这首诗后，母亲和父亲看完迪写了这首诗后，母亲和父亲看完有什么不同的反应有什么不同的反应,“我我”的表现的表现又是怎么样的？用自己喜欢的符号又是怎么样的？用自己喜欢的符
2、号勾画，并在旁边写上你的感受勾画，并在旁边写上你的感受,再再与同桌交流。与同桌交流。母亲一念完那首诗，眼母亲一念完那首诗，眼睛睛 亮亮的亮亮的，兴奋地嚷着兴奋地嚷着：“巴迪真是你写的吗？多巴迪真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！美的诗啊！精彩极了！”她她搂住搂住了我，赞扬声雨点了我，赞扬声雨点般落到我身上。般落到我身上。“我”想得到父亲的赞赏因为他是影片公司的重要人物。“我”很敬仰他。词语辨析：词语辨析：赞扬：称赞，表扬。赞扬：称赞，表扬。赞赏：称赞，值得欣赏。赞赏：称赞，值得欣赏。我们都很（我们都很（）他的做法。）他的做法。丽丽拾金不昧的精神得到了丽丽拾金不昧的精神得到了大家的（大家的（）。
3、）。赞扬赞扬赞赏赞赏“我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。父亲把诗扔回原处。我我的的眼睛湿润眼睛湿润了，了，头也沉重得抬不起来。头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我我再也受不了了。我冲冲出出饭厅，饭厅，跑进跑进自己的房间，自己的房间，扑到床上扑到床上痛哭痛哭起来起来。“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透糟糕透了了”鼓励鼓励 赞扬赞扬严格严格 批评批评信心谦虚 这些年来，我少年时代听到的这两这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：种声音一直交织在我的耳际：“精彩精彩极了极了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”它们像它们像两股风两股风不断地向我吹来不断地向我吹来.我谨慎的把握住生活我谨慎的把握住生活的小船的小船,使它不被哪一股风刮倒使它不被哪一股风刮倒.我从我从心底里知道心底里知道,“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好也好,这两个极端的断言有这两个极端的断言有一个共同的出发点一个共同的出发点那就是爱。那就是爱。在在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。精彩极了是母亲对孩子的（）母爱像（），它（）。糟糕透了是父亲对孩子的（）父爱如（），它（）。课文延伸1、找出文中含义深刻的语句，多读几遍，抄下来并写出自己地理解。2、推荐阅读地震中的父与子、秋天的怀念、背影谢谢！