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1、19“精彩极了”“糟糕透了”和执教教师 刘厚梅五年级语文上册1.课文主要讲了一件什么事课文主要讲了一件什么事？回顾：2.课文是按什么顺序来写课文是按什么顺序来写的？的？请大家自由读请大家自由读 1 1 14 14自然段，思考：自然段，思考：当当“我我”第一次写诗后，母亲是怎第一次写诗后，母亲是怎样评价的？样评价的？“我我”的表现怎样的表现怎样?父亲又是怎样评价的？父亲又是怎样评价的？“我我”又是又是什么反应？什么反应？请勾画出相关的词语和句子，并讨论：这些句子应用了那些描写方法？请大家自由读请大家自由读 15 15 自然段，思考：自然段，思考：少年时期的巴迪对待父母的评价态度有少年时期的巴迪对
2、待父母的评价态度有什么改变？什么改变？请大家自由读请大家自由读 16 16 17 17自然段，思考：自然段，思考：成年时期的巴迪对父母的评价又有什么成年时期的巴迪对父母的评价又有什么新的认识？新的认识？（并勾画出你认为能帮你更好地理解文本的重点句子。）父亲的力量是指：父亲的力量是指：作者小时候的作者小时候的幸运是：幸运是：母亲的力量是指：母亲的力量是指：来自母亲的赞扬、鼓励来自父亲的批评、警示、鞭策既有母亲的赞扬和鼓励，又有父亲的警告与提醒。“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？在人生的旅途中，我们要谨慎地把握住生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。在本文作者看来，爱有在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗中有过类似的感受吗?你喜你喜欢哪种评价？写一写，欢哪种评价？写一写，说说一说。一说。爱的教育爱的教育好书推荐：好书推荐：