《山西省太谷县明星中学九年级化学上册《爱护水资源》课件2 新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山西省太谷县明星中学九年级化学上册《爱护水资源》课件2 新人教版.ppt（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 假如你们想到沙漠中去探险，你们最需要带什么？为什么？大讨论大讨论 沙漠中，水资源尤其显得可贵。人体一旦缺水，后果是很严重的。缺水1%-2%，感到渴；缺水5%，口干舌燥，皮肤起皱，意识不清，甚至幻视；缺水15%，往往甚于饥饿。没有食物，人可以活较长时间（有人估计为两个月），如果连水也没有，顶多能活一周左右。课题课题1 爱护水资源爱护水资源设问导读设问导读1 1、地球上的水以哪些形态存在？地球表面约有百分之几地球上的水以哪些形态存在？地球表面约有百分之几被水覆盖？被水覆盖？2 2、地球上最大的储水库是什么？它是个资源宝库对此谈地球上最大的储水库是什么？它是个资源宝库对此谈谈你的认识。谈你的认识。
2、3 3、算一算：人类可利用的淡水资源占地球总储水量的百算一算：人类可利用的淡水资源占地球总储水量的百分之几？分之几？4 4、世界淡水资源分布怎样？、世界淡水资源分布怎样？5 5、我国水资源总量为多少？居世界第几位？人均水量为、我国水资源总量为多少？居世界第几位？人均水量为多少？与世界人均水量相比情况如何？多少？与世界人均水量相比情况如何？一、人类拥有的水资源一、人类拥有的水资源海洋水咸水咸水湖泊水湖泊水河流水河流水以气态以气态水蒸气的形式存在水蒸气的形式存在大气水大气水生物体内最多的是水生物体内最多的是水地下水地下水淡水淡水冰川冰川湖泊水湖泊水地地地地 球球球球美丽的美丽的美丽的美丽的蓝色的蓝
3、色的蓝色的蓝色的水水水水 球球球球太太空空中中拍拍摄摄的的地地球球海洋水海洋水 湖泊水湖泊水 河流水河流水 地下水地下水大气水大气水 生物水生物水地地 球球 水水总量：丰富 1.39 1.39 10101818m m3 3，约占地球表面的约占地球表面的71%一、水的分布一、水的分布缺水啊地上没有草，羊地上没有草，羊上树上树去去距离居住地距离居住地5 5公里的地方挑水喝公里的地方挑水喝楼兰古国因河流断流而消失楼兰古国因河流断流而消失 罗布泊因缺水而罗布泊因缺水而“绿洲变沙漠绿洲变沙漠”想一想想一想:为什么水资源如此丰富，为什么水资源如此丰富，还会出现刚才图片中干旱还会出现刚才图片中干旱的场景呢？
4、的场景呢？(其中可利用的只有其中可利用的只有 30.4%)30.4%)真正可以利用的淡水只占真正可以利用的淡水只占全球总水量全球总水量0.77%水水资资源源短短缺缺原原因因*全球可真正利用的淡全球可真正利用的淡水资源少水资源少*人口增长、社会用水量增加人口增长、社会用水量增加*水体污染严重水体污染严重*分布不均（时间、空间）分布不均（时间、空间）自然自然原因原因人为人为原因原因*我国水资源总量居世界第我国水资源总量居世界第6位位*人均水量居世界第人均水量居世界第80多位多位*我国被列为世界上我国被列为世界上最贫水的的13个国家之一。个国家之一。水啊水啊 ！你在哪里？！你在哪里？天呀！下点雨吧！
5、天呀！下点雨吧！面对日益严峻的淡水资源形势你认为可以面对日益严峻的淡水资源形势你认为可以用哪些方法解决我国淡水危机？用哪些方法解决我国淡水危机？议一议一议：议：1、南水北调、南水北调2、海水淡化、海水淡化3、兴修水库、兴修水库4、开发地下水、开发地下水我们的将来我们的将来.如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类如果地球上的水是一缸的话，淡水就是一瓢，人类可用的只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。可用的只是一勺，而现在这一勺水也快被弄脏了。想一想想一想:我们作为地球村的村民，我们作为地球村的村民，应如何爱护我们的水资源，应如何爱护我们的水资源，利用好水资源，为我们生利用好水资源，为我们生
6、存的环境做些什么存的环境做些什么?1、爱护水资源包括几个方面？、爱护水资源包括几个方面？2、阅读教材、阅读教材70-71页图页图4-6、4-7体会在工业、体会在工业、农业生产中如何节约用水？农业生产中如何节约用水？3、生活中你和你的家人有哪些节水的小窍门？、生活中你和你的家人有哪些节水的小窍门？4、什么是水体污染？它的来源有哪几部分？、什么是水体污染？它的来源有哪几部分？5、水体污染的危害性有哪些？、水体污染的危害性有哪些？6、工业、农业、生活中如何防治水体污染？、工业、农业、生活中如何防治水体污染？设问导读设问导读二、爱护水资源二、爱护水资源爱护水资源爱护水资源一方面：节约用水一方面：节约用
7、水另一方面：防止水体污染另一方面：防止水体污染1、提高水的利用率、提高水的利用率2、防止浪费、防止浪费农业上:改漫灌为喷灌或滴灌工业：提高水的重复利用率工业：提高水的重复利用率在我们日常生活中哪些环在我们日常生活中哪些环节可以采取节水措施？节可以采取节水措施？比比看比比看:谁的方法好谁的方法好,谁的方法妙谁的方法妙,谁的方法谁的方法更有效更有效!、工业上：提高水的重复利用率；、工业上：提高水的重复利用率；、农业上：改漫灌为喷灌或滴灌；、农业上：改漫灌为喷灌或滴灌；、生活中：使用节水龙头、马桶、生活中：使用节水龙头、马桶 淘米水浇花淘米水浇花 洗衣水拖地洗衣水拖地 少量衣服用盆洗不用洗衣机洗且少
8、量衣服用盆洗不用洗衣机洗且 少用洗涤剂少用洗涤剂 节水方法节水方法 徽徽记记右右上上方方的的弧弧线线代代表表着着自自来来水水管管道道和和水水龙龙头头，龙龙头头中中滴滴下下的的一一滴滴水水，被被一一只只伸伸出出的的手手掌掌，小小心心仔仔细细地地接接住住。徽徽记记巧巧妙妙地地利利用用接接与与节节的的谐谐音音，形象而生动地将形象而生动地将“节水节水”之意寓于其中。之意寓于其中。请每一位公民记住这个徽请每一位公民记住这个徽记，让我们记，让我们像对待掌上明像对待掌上明珠珠一样珍惜每一滴水一样珍惜每一滴水。绿色的圆形代表地球，象绿色的圆形代表地球，象征征节约用水是保护地节约用水是保护地球生态的重要措施球生
9、态的重要措施。标志留白部分像一只手托标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母起一滴水，手是拼音字母 JS的变形，寓意节水，表的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓示节水需要公众参与，鼓励人们励人们从我做起，人人从我做起，人人动手节约每一滴水动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。象征滴水汇成江河。节水标志节水标志2000年后年后1、什么是水体污染、什么是水体污染水体污染：水体污染：大量污染物质排入水体，超过大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生围的生态
10、平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。五十年代淘五十年代淘米洗菜米洗菜六十年代洗六十年代洗衣灌溉衣灌溉七十年代水七十年代水质变坏质变坏八十年代鱼八十年代鱼虾绝代虾绝代九十年代洗九十年代洗不净马桶盖不净马桶盖2、水体污染来源、水体污染来源、。工业污染：工业三废工业污染：工业三废(废水、废渣、废气废水、废渣、废气)的任意排放的任意排放农业污染：农药、化肥的不合理使用农业污染：农药、化肥的不合理使用 生活污染：生活污水、生活垃圾的任意排放生活污染：生活污水、生活垃圾的任意排放污污染染源源2 2、水体污染的危害、水体污染的危害:影响工农业、渔业生产影响工农业、渔业生产破坏水生生态系统破坏水生生态系统危害人体健康危害人体健康水体污染导致鱼等生物死亡水体污染导致鱼等生物死亡3 3、防止水体污染的措施：、防止水体污染的措施：（1 1）工业上）工业上:工业废水处理工业废水处理后排放后排放.（2 2）农业上）农业上:合理使用化肥、合理使用化肥、农药农药,提倡使用农家肥提倡使用农家肥.（3 3）生活上）生活上:生活污水处理后排放生活污水处理后排放,禁止使用禁止使用含磷洗涤剂含磷洗涤剂.加强水质的监测加强水质的监测