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1、第二框集体生活成就我项项目一在集体中涵养品格目一在集体中涵养品格1.1.在集体生活中在集体生活中为为什么可以涵养品格什么可以涵养品格?(1)(1)集体生活可以培养我集体生活可以培养我们们_的的态态度和能力。度和能力。(2)(2)集体生活可以培养集体生活可以培养_的基本的基本态态度和能力。度和能力。负责负责任任人人际际交往交往2.2.集体生活是如何培养我集体生活是如何培养我们负责们负责任的任的态态度和能力的度和能力的?(1)(1)在集体中在集体中,每个人有不同的每个人有不同的_,_,承担不同的承担不同的_。(2)(2)我我们们在在认认真做事的真做事的过过程中体程中体现现自己的价自己的价值值,体体
2、验验_,_,做有担当的人。做有担当的人。角色角色职责职责责责任任感感3.3.集体生活集体生活为为什么可以培养人什么可以培养人际际交往的基本交往的基本态态度和能力度和能力?(1)(1)在集体中在集体中,每个人来自不同的家庭每个人来自不同的家庭,有不同的生活有不同的生活经经历历和性格特点。和性格特点。(2)(2)我我们们在交往中学会彼此在交往中学会彼此_,_,学会友好相学会友好相处处。接接纳纳、尊重、理解和包容、尊重、理解和包容项项目二在集体中目二在集体中发发展个性展个性4.4.在集体中在集体中,我我们应们应如何如何发发展个性展个性?(1)(1)包容他人的不同包容他人的不同,学学习习_,_,有助于
3、我有助于我们们完善完善个性。个性。(2)(2)要要积积极参与极参与_,_,把握机遇把握机遇,自主自主发发展展,使自己使自己的个性不断丰富。的个性不断丰富。他人的他人的优优点点共同活共同活动动5.5.集体生活成就我集体生活成就我们们的表的表现现是什么是什么?(1)(1)在集体中在集体中_。(2)(2)在集体中在集体中_。涵养品格涵养品格发发展个性展个性【微点微点拨拨】只要有了良好班只要有了良好班风风和校和校风风的熏陶的熏陶,我我们们一定会形成高尚一定会形成高尚的道德品的道德品质质。点拨点拨:观点错误。良好班风和校风的熏陶是我们形成高观点错误。良好班风和校风的熏陶是我们形成高尚的道德品质的外部条件
4、尚的道德品质的外部条件,要形成高尚的道德品质要形成高尚的道德品质,最关最关键的是需要我们个人的努力。键的是需要我们个人的努力。【微拓展微拓展】近朱者赤近朱者赤,近墨者黑。近墨者黑。提示提示:靠着朱砂的变红靠着朱砂的变红,靠着墨的变黑。比喻接近好人可靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好以使人变好,接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。在集体生活中有很大影响。在集体生活中,我们要主动接受集体环境我们要主动接受集体环境对我们的积极影响对我们的积极影响,陶冶品德陶冶品德,主动培养负责任的态度。主动培养负责任的态度。1.1.在集体中涵养品格在集体中涵养品格
5、学科素养学科素养 了解集体生活了解集体生活对对个人品格的影响个人品格的影响关关键键解解读读(1)(1)良好社会良好社会环环境境有利于培养好公民有利于培养好公民(2)(2)人人际际交往交往大胆融入新集体大胆融入新集体材料一培根材料一培根说过说过,一种集体的一种集体的习惯习惯,其力量更大于个人其力量更大于个人的的习惯习惯。因此如果有一个有良好道德。因此如果有一个有良好道德风风气的社会气的社会环环境境,是最有利于培养好的社会公民的。是最有利于培养好的社会公民的。材料二从小学材料二从小学进进入初中入初中,学学习习生活生活环环境境发发生了生了变变化化,孩孩子的心理上子的心理上产产生波生波动动,不可避免地
6、会出不可避免地会出现现人人际际交往的交往的问问题题。而解决。而解决这这个个问题问题的关的关键键是不要孤立自己是不要孤立自己,要大胆地要大胆地融入新的集体融入新的集体,逃避是不能解决任何逃避是不能解决任何问题问题的。的。(1)(1)培根培根这这段段话话你是怎你是怎样样理解的理解的?(2)(2)培根培根这这段段话对话对你有怎你有怎样样的启的启发发?(3)(3)材料二中解决人材料二中解决人际际交往交往问题问题,为为什么要大胆地融入新什么要大胆地融入新的集体的集体?点拨点拨:(1)(1)集体生活有利于培养我们良好的道德品格集体生活有利于培养我们良好的道德品格,使使我们成为一名合格的社会公民。我们成为一
7、名合格的社会公民。(2)(2)在集体中在集体中,我们要积极主动地涵养品格我们要积极主动地涵养品格,主动培养负主动培养负责任的态度和能力。在集体中责任的态度和能力。在集体中,针对自己的角色针对自己的角色,承担承担相应的职责相应的职责;认真做事认真做事,体现自己的价值体现自己的价值,体验责任感体验责任感,做有担当的人。做有担当的人。(3)(3)因为集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。因为集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中在集体中,每个人来自不同的家庭每个人来自不同的家庭,有不同的生活经历有不同的生活经历和性格特点和性格特点,我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解我们在交往中学会
8、彼此接纳、尊重、理解和包容和包容,学会友好相处。学会友好相处。2.2.在集体中在集体中发发展个性展个性学科素养学科素养 懂得在集体中完善自我懂得在集体中完善自我关关键键解解读读 合作学合作学习习小小组讨论组讨论一天一天,在在课课堂上堂上,老老师让师让同学同学们进们进行小行小组组合作学合作学习习,小小组组成成员进员进行行讨论讨论。帅帅帅帅:老老师问师问的的问题问题我都会了我都会了,不用和他不用和他们讨论们讨论了了,我可我可以玩了。以玩了。玥玥玥玥:老老师让师让我我们们小小组讨论组讨论,你会了有的人你会了有的人还还不会不会,你怎你怎么可以么可以这这么不么不顾顾集体呢集体呢?(1)(1)如果你是如果
9、你是这组这组的的组长组长,你会怎你会怎样处样处理理这这件事件事?(2)(2)你是怎你是怎样样引引导导大家大家发挥发挥个性奉献集体的个性奉献集体的?点拨点拨:(1)(1)我会告诉帅帅我会告诉帅帅:你是我们集体的一员你是我们集体的一员,我们小我们小组是一个集体组是一个集体,一个人好不算好一个人好不算好,只有集体真正的和谐只有集体真正的和谐才是好。你必须和大家一起讨论共同完成老师的任务。才是好。你必须和大家一起讨论共同完成老师的任务。每个人的个性特点不同每个人的个性特点不同,在集体生活中在集体生活中,我们要包容他我们要包容他人的不同人的不同,学习他人的优点学习他人的优点,完善我们的个性。完善我们的个
10、性。(2)(2)我会明确我们组的共同目标我会明确我们组的共同目标,引导我们组成员积极引导我们组成员积极参与共同活动参与共同活动,把握机遇把握机遇,自主发展自主发展,使每个成员的个性使每个成员的个性不断丰富。不论是在课堂上还是在课下不断丰富。不论是在课堂上还是在课下,大家都能很好大家都能很好地发挥自己的个性地发挥自己的个性,为小组做一些力所能及的事情。上为小组做一些力所能及的事情。上课时课时,为了集体的荣誉为了集体的荣誉,平常比较安静的组员也愿意举平常比较安静的组员也愿意举手发言手发言;有的组员成绩不是很好有的组员成绩不是很好,于是成绩好的同学就于是成绩好的同学就帮助他帮助他,在课间给他讲题在课间给他讲题,提高他的成绩等。提高他的成绩等。