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1、广州版小学英广州版小学英语说课比比赛(四年四年级下下unit 16说课课件件)一、说教学策划一、说教学策划 （一）教学内容分析（一）教学内容分析 本单元的话题是学生十分感兴趣的话题之一：本单元的话题是学生十分感兴趣的话题之一：购物。这一话题十分贴近生活。购物。这一话题十分贴近生活。在四年级上学期在四年级上学期学生已学习了一些简单的购物用语：学生已学习了一些简单的购物用语：(1)Can I help you?What can I do for you?Id like I want(2)How much is it/are they?Its Theyreyuan(pounds)(3)Ill tak
2、e itthem.本本课的目的是进一步加深购物用语的学习。根据教课的目的是进一步加深购物用语的学习。根据教材的编排意图和本课的特点，结合学生的实际情材的编排意图和本课的特点，结合学生的实际情况，我把本课分为三个课时完成。况，我把本课分为三个课时完成。2021/5/222 课 时教教 学学 内内 容容划划 分分 理理 由由 第第一一课时1.New words:carrot,dollar,killo,half,potato,anything,else,fresh,cost,cent,pepper,mushroom.2.句型：How much do theydose it cost?Theyre I
3、ts.cent(s)dollar(s).1.1.学学习、掌握、掌握“三会三会”“”“四会四会”单词。2.2.学会使用学会使用购物用物用语进行交行交际和和用英用英语询问物品价格。物品价格。第第 二二 课 时1.Work with language2.Rhyme and Sing Along3.活动手册4.日常用语：Thats it.Lets see.1.1.复复习“三会三会”“”“四会四会”单词。2.2.创设情景巩固所学，并通情景巩固所学，并通过练习加深加深对购物用物用语的理解和运用。的理解和运用。第第 三三 课 时1.Dialogue2.梳理知识，练习巩固1.1.巩固巩固“三会三会”“”“四会
4、四会”单词。2.2.学学习对话，创设情景，情景，让学生学生在交在交际中运用、巩固所学知中运用、巩固所学知识。2021/5/223 (二二)教学对象分析教学对象分析 四四年级的学生通过两年的英语学习，口头表年级的学生通过两年的英语学习，口头表达能力有了一定的基础，已形成了一定的学习习达能力有了一定的基础，已形成了一定的学习习惯，而且对学习英语的兴趣仍然浓厚，好奇心强，惯，而且对学习英语的兴趣仍然浓厚，好奇心强，学习的积极性也很高，考虑到学生在上学期已经学习的积极性也很高，考虑到学生在上学期已经学习了一些购物用语，对这种句型有一定的基础，学习了一些购物用语，对这种句型有一定的基础，在这节课上，我重
5、点把精力放在情景的设计上，在这节课上，我重点把精力放在情景的设计上，让学生在联系实际生活的情景中巩固和灵活运用让学生在联系实际生活的情景中巩固和灵活运用语言知识。语言知识。2021/5/224（三）教学目标（三）教学目标 1.1.语语言言知知识识目目标标:掌掌握握“三三会会”、“四四会会”单单词词carrot,dollar,kilo,half,potato,anything,else,fresh,cost,cent,pepper,mushroom.及及句句型型How much do theydose it cost?Theyre Its.cent(s)dollar(s).2.2.语语言言技技能
6、能目目标标：能能运运用用所所学学的的购购物物用用语语用用英英语语流流利地进行实际的语言交流利地进行实际的语言交流，培养学生的口语交际能力。，培养学生的口语交际能力。3.3.情情感感态态度度目目标标：通通过过本本节节课课的的学学习习，提提高高学学生生学学习习英英语语的的兴兴趣趣和和积积极极性性，学学会会在在日日常常生生活活中中习习惯惯运运用用礼礼貌貌用语。用语。4.4.学学习习策策略略目目标标：培培养养学学生生在在小小组组活活动动中中积积极极与与他他人人合合作作、相相互互帮帮助助、共共同同完完成成学学习习任任务务的的精精神神，同同时使使学学生养成主生养成主动参与、参与、积极开口极开口说英英语的的
7、习惯。2021/5/225（四）教学重、难点（四）教学重、难点 1.1.本本课课的的“三三会会”“”“四四会会”单单词词:carrot,dollar,kilo,half,potato,anything,else,fresh,cost,cent,pepper,mushroom.2.2.能能灵灵活活运运用用购购物物用用语语:Can I help you?What can I do for you?Id like I want.How much do theydose it cost?Theyre Its.cent(s)dollar(s).（五）教学媒体的运用（五）教学媒体的运用 多媒体多媒体课件、
8、件、单词图片、片、头饰、学生自制的头饰、学生自制的学具学具。2021/5/226 二、二、说教法教法 1.1.直直观观教教学学法法。主主要要是是借借助助多多媒媒体体课课件件、单单词词图图片片、方位平面图等直观手段集中学生的学习注意力。方位平面图等直观手段集中学生的学习注意力。2.2.情景教学法和交际法。主要是通过有趣的情景贯穿情景教学法和交际法。主要是通过有趣的情景贯穿课堂和教室的摆设为学生创设生动活泼的语言环境，并激课堂和教室的摆设为学生创设生动活泼的语言环境，并激发他们主动参与学习的欲望，将课中的人、地、时、情节发他们主动参与学习的欲望，将课中的人、地、时、情节具体到实际生活中，让学生置于
9、自己想说的情境之中，努具体到实际生活中，让学生置于自己想说的情境之中，努力培养学生的交际能力。力培养学生的交际能力。3.3.活活动动式式教教学学法法。在在课课堂堂教教学学中中我我适适当当运运用用了了songsong、gamegame、小小组组操操练练、小小组组会会话话等等活活动动，把把知知识识融融进进各各种种活活动动中中，建建构构“听听、说说、唱唱、演演、玩玩”这这样样一一种种新新型型的的现现代代教教育育模模式式，极极大大地地激激发发学学生生学学习习的的兴兴趣趣，使使学学生生在在轻轻松松愉愉快快的的环环境境下下真真正正做做到到快快快快乐乐乐乐学学英英语语，从从而而形形成成乐乐于于用用英英语语进
10、行交流的习惯。进行交流的习惯。2021/5/227 三、三、说学法说学法 在学法上与教法相结合，采用了合作探究法，在学法上与教法相结合，采用了合作探究法，在课堂的各项教学活动中，多数以小组来开展活动在课堂的各项教学活动中，多数以小组来开展活动和比赛，要求学生小组合作，互动学习，在教师的和比赛，要求学生小组合作，互动学习，在教师的协作引导下，以学生为主体共同完成学习任务，让协作引导下，以学生为主体共同完成学习任务，让学生在合作中感受学习英语的乐趣和交流的意义，学生在合作中感受学习英语的乐趣和交流的意义，形成同步学习的环境，并有效地关注了学困生。形成同步学习的环境，并有效地关注了学困生。2021/
11、5/228 四、四、说说教学过程教学过程 （一）复习旧知，激趣导入（一）复习旧知，激趣导入 1 Warm up：Listen and Sing（为学生创设了一个轻松、愉快的课堂氛围。）2021/5/229 2.复习数词复习数词.用卡纸写出一些数字用卡纸写出一些数字(3,15,20,68),让学生快速说出，为学习价钱作铺垫。让学生快速说出，为学习价钱作铺垫。3.利用标有价钱的图片复习学过的购物用语利用标有价钱的图片复习学过的购物用语How much is itare they?及食物单词，如及食物单词，如apple,pear,banana等。等。（这些复习环节激发了（这些复习环节激发了学生学习英
12、语的兴趣，为学习本课新的购物用语学生学习英语的兴趣，为学习本课新的购物用语作好铺垫。作好铺垫。)2021/5/2210（二）设境激趣，学习新知（二）设境激趣，学习新知 1.1.创设情景创设情景，以旧引新，以旧引新 接购物用语的复习接购物用语的复习,最后一张图片的价钱为美元最后一张图片的价钱为美元($2.50),引出本节课引出本节课美元的学习。教会学生用英语说出美元的表示方法。先出示元的图美元的学习。教会学生用英语说出美元的表示方法。先出示元的图片片,再出示美分的图片再出示美分的图片,让学生根据图片对比总结让学生根据图片对比总结dollar,cent是有复数是有复数形式的。形式的。1）My na
13、me is Mary I have a shop in Liangkou Market.Would you like to go with me to have a look?OK,Lets go.展示展示Market图片，告诉学生：图片，告诉学生：Today we will learn Unit 16 In the Market.(课件课件呈现并板书呈现并板书).Welcome to my shop.Now，Im a vendor.You are all my customers.These are my goods.(图片、实物或以课件展图片、实物或以课件展示示)Do you know t
14、hem?2）出示半个西瓜的课件：出示半个西瓜的课件：Whatthis?But theres only one half.学习新单词学习新单词half.并分大组、小组、个人操练。并分大组、小组、个人操练。3）运用同样方式学习其它新单词：运用同样方式学习其它新单词：fresh,carrot，potato,pepper,mushroom.（目的是通过利用课件，极具趣味地导入新课，激发学生的求知欲（目的是通过利用课件，极具趣味地导入新课，激发学生的求知欲和学习主动性，积极地投入新课的学习。和学习主动性，积极地投入新课的学习。）2021/5/2211Module 6 2021/5/2212vendorI
15、m a new vendor.customerThe customer is king.2021/5/2213halfhalf an hourfreshThe lemons are really fresh.2021/5/2214carrotI like eatingcarrots very much.potatosThis potato is very big.2021/5/2215How much are the mushrooms?mushroomspeppersPepper is very hot.2021/5/2216 2.Look and say：My shop has many
16、fresh goods,who wants to by some?引引入入购购物物对对话话：T:Can I help you?Px:Yes,please.Id like some potatoes.How much are they?T:They are 2 dollars a killo.Px:OK.I will take it.T:Anything else?引引 出出 对对 新新 单单 词词kilo,cost,anything，else的的学学习习。操操练练新新单单词词后后师师生生调调换换角角色色继继而而引引出出新新句句型型How much do does the.cost?They a
17、re Its.cents.的的学学习。习。(板书句型板书句型)这一环节通过趣味性情景和直观手段，调动了学生这一环节通过趣味性情景和直观手段，调动了学生的学习热情，使学生主动地参与到教学活动中，真正成的学习热情，使学生主动地参与到教学活动中，真正成为学习的主人。为学习的主人。2021/5/2217Can I help you?How much do thecost?They are a kilo.2021/5/2218Can I help you?Yes,please.Id like some potatoes.How much are they?OK.Iwill take it.Thank y
18、ou.Anything else?They are 2 dollars a killo.2021/5/2219（三）趣味活动，巩固新知（三）趣味活动，巩固新知 1.1.游戏：游戏：I am the best vendorI am the best vendor 1）（教师先出示课件）（教师先出示课件）师生示范师生示范:T与一学生对话与一学生对话,学生扮演学生扮演vendor,老师扮演老师扮演customer Px:Can I help you?T：How much do the carrots cost?Px:They are 1 dollar 15 cents a kilo.T:OK.I w
19、ill take it.Px:Thank you.Anything else?T:No,thanks.2）小组操练）小组操练(运用自制学具运用自制学具)3）个人表演）个人表演(运用头饰运用头饰)2021/5/2220Yes,how much dothe carrots cost?OK.Iwill take it.Can I help you?They are 1 dollarand 15 cents a kilo.Thank you.Anything else？No,thanks.2021/5/2221carrotsbroccolicabbagesmushrooms1.20/kilo1/kil
20、o1.8/kilo1.8/kilo1.3/kiloT:How much do they cost?S:They are.2021/5/2222 2.2.练习巩固练习巩固 学生在这一环节既避免了单一枯燥的句型操练，学生在这一环节既避免了单一枯燥的句型操练，又让学生在多样化的游戏活动中，操练和运用了又让学生在多样化的游戏活动中，操练和运用了语言知识，提高了学生的综合运用语言的能力。语言知识，提高了学生的综合运用语言的能力。2021/5/2223 Complete these dialogues and act them out in pairs.Vendor:What can I _ _ _?Xi
21、aoling:Yes,please.How much _ the mushroom _?Vendor:They are 1 dollar 60 _ a kilo.Xiaoling：OK.I will take it.Vendor:Thank you._ _?Xiaoling:No,thanks.2021/5/2224（四）活学活用，拓展新知（四）活学活用，拓展新知 1.1.发发展展性性购购物物对对话话。通通过过创创设设情情景景：JanetJanet来来到到从从化化，她她想想买买一一些些水水果果和和蔬蔬菜菜到到朋朋友友家家，但但她她不不会会说说中中文文，大大家家能能帮帮帮帮她她吗吗?让学学生生利
22、利用用课前前教教室室摆设的的市市场，模模拟情情景中做新的景中做新的对话并进行表演并进行表演。这这一一环环节节为为学学生生创创设设了了一一个个开开放放、自自由由的的模模拟拟情情景景，让让学学生生生生把把学学到到的的英英语语与与生生活活联联系系起起来来，有有效效地地运运用用语语言言知知识识，体体验验成成功功感感，发发展展了了学学生生的交际能力。的交际能力。2021/5/2225（五）激励评价，体验成功。（五）激励评价，体验成功。本节课，本节课，我通过丰富多变的语言评价贯穿课堂和开展让学生自我通过丰富多变的语言评价贯穿课堂和开展让学生自评评、互评，最后通过评价表总结评选出最佳学习小组，使学生充分、互
23、评，最后通过评价表总结评选出最佳学习小组，使学生充分体验到成功的愉悦，极大地激发了他们的学习兴趣与树立了学习的体验到成功的愉悦，极大地激发了他们的学习兴趣与树立了学习的自信心。自信心。（六）布置作业，深化新知。（六）布置作业，深化新知。为了将课内的知识延伸到课外，课内外相结合，在生为了将课内的知识延伸到课外，课内外相结合，在生活中运用知识，本人布置了以下的作业：活中运用知识，本人布置了以下的作业：1.1.抄写、记忆抄写、记忆本课新单词本课新单词，并家听。，并家听。2.2.预习预习DialogueADialogueA并完成并完成DialogueBDialogueB 3.(3.(选做）选做）学生选
24、课本第学生选课本第73页的其中一种物品，自编页的其中一种物品，自编一个购物的对话。一个购物的对话。（目的是既复习了单词，又灵活运用了（目的是既复习了单词，又灵活运用了语言知识，培养了学生的创新精神。语言知识，培养了学生的创新精神。）2021/5/2226五五、说说预测教学效果预测教学效果 通通过过本本节节课课的的学学习习，学学生生巩巩固固和和运运用用了了相相关关的的购购物物用用语语，基基本本达达成成了了学学习习目目标标，不不同同层层次次的的学学生生都都取取得得了了不不同同的的收收获获和和进进步步，进进一一步步培培养养了了学学生生的的听听说说能能力力、表表达达能能力力及及综综合合运运用用语语言言的的能能力力，培培养养学学生生良良好好的的学学习习习习惯惯和和小小组组合合作作精精神神，充充分分体体现现了了实实践践、参参与与、合合作作与与交交流流的的学学习习方方式式，使学生都学得有趣，学得有成效。使学生都学得有趣，学得有成效。2021/5/2227 2021/5/2228谢谢大家！