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1、八种类型的父母COCO LOVE2023/3/12023/3/11 1失调的症状 批判型批判型 打岔型打岔型 电脑型电脑型 情绪型情绪型2023/3/12023/3/12 2 放纵型放纵型 虚假型虚假型 模糊型模糊型 讨好型讨好型2023/3/12023/3/13 3一、批判型一、批判型 过度批判的父母过度批判的父母 经常使用经常使用“全面性否定的话语全面性否定的话语”指责孩子所犯指责孩子所犯的的 错误错误“老是、总是、又、全部老是、总是、又、全部”行为和标签的差异（孩子的感觉是对人而不是行为和标签的差异（孩子的感觉是对人而不是对事）对事）2023/3/12023/3/14 4批判型家长对孩子
2、的影响：自卑感（很笨、很傻、不行）罪恶感（不好）低价值感内疚（做错事时，很深的自责、内疚）2023/3/12023/3/15 5人生态度：消极悲观缺乏自信苛求自己批判否认不安自傲、自大、过度膨胀自我2023/3/12023/3/16 6二、打岔型过度保护与过度干涉的父母经常会剥夺孩子独立学习、探索周围事物的能力2023/3/12023/3/17 7影响：太过依赖他人的意见和决定；缺少应有的担当和责任感界限不清2023/3/12023/3/18 8态度：退怯、逃避、无助、没主见、迷茫、自我怀疑、背负2023/3/12023/3/19 9反弹：不需要任何援助或是承担过多责任，什么事都往自己身上揽2
3、023/3/12023/3/11010三、电脑型特征：很会说道理，特别是父母的职业是教官、老师、军人、或“老板”（老是板着脸）、“钢板”（僵硬），与孩子互动及表达关心的方式就是说理或说教。保持着固定的表情及板着脸孔，生活中依凭的指针就是道理、却很少对孩子表达自己内在的感情和关心。2023/3/12023/3/11111影响：电脑型的父母是造成孩子叛逆的心理的最主要的根源，每次与父母互动一次，内心便产生极大的反动心理，而当内心一再积累愤怒造成反动时，孩子会变得比较容易走极端、做事情时会比较叛逆并缺少弹性。2023/3/12023/3/11212反弹：受不了这种理论型的教导和僵化的模式、孩子会表现
4、得“过度热情”，当对方不领情或不了解他/她的内心真实的感受时，又表现地极度冷漠，与人保持距离，无法靠近他人及被人靠近，而内心却对链接和亲密有很深的向往。2023/3/12023/3/11313四、情绪型当父母情绪不佳或感到压力很大时，不自觉地将情绪转移到孩子身上。当父母情绪比较好时，又会对孩子疼爱有加，会给孩子道歉或补偿，亦或内疚。2023/3/12023/3/11414反弹：对人怀疑、不信任的感觉实在太痛苦了，反而让自己变得麻木，“不去感觉”，变成一个缺少怀疑能力、对别人盲目相信的人。2023/3/12023/3/11515五、放任型“不关心孩子的父母”任由孩子生长，给孩子自由和尊重并不等于
5、你对孩子放任和不关心，给孩子温暖，支持亦不等于你对孩子过度干涉和保护。2023/3/12023/3/11616影响：很难对人有正面的回馈和表达，尤其是表达我们对对方的欣赏，感谢与喜欢的特质时，很难说出口。同时对于别人对自己的欣赏和真诚的赞美也无法接受，总觉得别人讲的不是真的。2023/3/12023/3/11717反弹：总是不停地赞美别人，“你真棒”“太了不起了”，可是当他说这些话时，人在心不在，仿佛看到一张人皮在说话，感觉不到他说话时的真诚与真心。2023/3/12023/3/11818六、虚假型（暧昧沟通、表里不一）不直接表达自己真正的需求，绕弯子双重信息（表里不一）虚假接受（口是心非）2
6、023/3/12023/3/11919影响：内在真正的想法与我们表面上所表现出来的言语或行为，往往处于分裂状态。很难做真实的自己很在乎别人对自己的看法撒谎、做人不诚实、做事不踏实爱面子很难直接沟通表达，说出心里话累！身闲心劳！没能力爱自己及爱他人经常以给的方式在要2023/3/12023/3/12020七、模糊型父母本身并没有很清楚、明确地让孩子知道自己对许多事情的想法和价值观2023/3/12023/3/12121举例：你都已经长这么大了，怎么还不懂得家里帮忙，只会一天到晚跑出去玩。你还小，不准给我出去玩。2023/3/12023/3/12222你最近有什么功课不会做呀？可以来问爸爸，“你怎
7、么这么笨呀，连这么简单的题都不会做”使得孩子无法很清楚，明确地知道父母心中真正的想法，以致于当他们面对日常生活中的许多教导与规范时，往往变得不知所以，无所适从。2023/3/12023/3/12323经常会在还不是很清楚自己内心真正的需求和状况时，就轻易对别人的要求许下承诺或做出回应，之后却又因为自己无法如期将别人委任的事做好而感到内疚。2023/3/12023/3/12424反弹：经常会变得一诺千金，缺乏弹性，他们会极度要求自己信守承诺，在事情已经发生变化时，仍不懂得变通，往往在吃亏上当之后，再度陷入“人是不可信任”的怀疑里。2023/3/12023/3/12525八、讨好型特点：惯于取悦别
8、人！看不到自己情感的需求，也无法为自己的情感需求负起责任。内在一直处在“小孩”的状态。通常因为婚姻的不幸福，离婚，单亲或丧偶，反而需要孩子来照顾他们情感的需要。许多“代理父亲、代理母亲”的孩子便是在这样的家庭中训练出来的。总觉得别人的需求远比自己重要，当自己快乐，身边的人不快乐时，内心有很深的罪恶感，记得所有人，却忘记了自己！2023/3/12023/3/12626影响：很容易同情、体贴别人的需求和感觉，却理不清自己情绪上的界限，常常将别人的问题往自己身上揽，但对自己的感觉和需求却往往视而不见。很敏感地了解到别人的感受，却无法敏锐地洞觉到自己内心的需求和感受。2023/3/12023/3/12
9、727反弹：证明自己是有用的，值得被爱的，好的，值得被重视的。自私，证明自己的存在价值感、重要性和值得被爱，心在渴求，头脑在唾弃，内心深处经常处在两极状态，越证明内在越空虚。2023/3/12023/3/12828我是一切的根源 孩子是父母价值观的照片：孩子是父母价值观的照片：孩子拥有问题是因为父母拥有问题孩子拥有问题是因为父母拥有问题 人生剧本的形成：人生剧本的形成：1-31-3岁：起幕岁：起幕 （接触）自我价值感（接触）自我价值感 3-63-6岁：人生定位（情绪）禁止令岁：人生定位（情绪）禁止令 6-96-9岁：幼儿决断（角色）岁：幼儿决断（角色）9-129-12岁：人生定位（人生概念岁：
10、人生定位（人生概念/价值观）价值观）2023/3/12023/3/12929亲子教育的盲区及解决之道亲子教育的盲区及解决之道盲区盲区 解决之道解决之道想改变孩子想改变孩子 改变他人不如调整自己改变他人不如调整自己对孩子有期待对孩子有期待 学会自己为自己的需求负责（自学会自己为自己的需求负责（自私、自爱）私、自爱）看不惯孩子的言行看不惯孩子的言行“不舒服不舒服”往往是内心隐藏的原往往是内心隐藏的原始创伤作怪，正是要成长的地方始创伤作怪，正是要成长的地方分不清楚人和行为的差别分不清楚人和行为的差别 学会清楚地界定谁处在问题区学会清楚地界定谁处在问题区一直在讲，很少听一直在讲，很少听 学会高品质的陪
11、伴和聆听学会高品质的陪伴和聆听情绪失控情绪失控 进行自我疗愈进行自我疗愈使用惯性语言使用惯性语言彻底改变口头禅彻底改变口头禅为问题找答案为问题找答案 快餐文化快餐文化 要耐心了解问题的根源要耐心了解问题的根源认为自己懂得比孩子多认为自己懂得比孩子多知识的角度是对的；智慧的层面，知识的角度是对的；智慧的层面，孩子才是导师孩子才是导师2023/3/12023/3/13030父母内在的自我整合-父母教育工作坊内在小孩的成长自我关系的整理具备和孩子沟通的能力和品质 父母效能训练2023/3/12023/3/13131内在小孩的三个定义被压抑的情绪未被满足的需求幼儿决断2023/3/12023/3/13232祝您的家庭关系越来越幸福 动态静心-您永远的家衷心祝福您！父母教育工作坊见！2023/3/12023/3/13333