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1、 五年级数学个人教科研工作计划5篇 一、指导思想: 全面落实好学校工作规划要点及精神，以课程改革为中心，课堂高效为重点，围绕素养教育，坚持以“学生进展为本”的教育理念，加大教学治理、教学讨论和教学评价的工作力度，努力创设和谐美妙的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，安康欢乐的成长。 二、主要工作安排： (一)细心备课 开展“有效备课”的探究讨论，让每一位教师都能够经过自己的思索进展备课，备出真正适合自己班级的教案。开学初我们先借集体才智，对全册教材进展讨论，年级组内进展集体单元备课。课时备课主要实行书头备课(或二次备课)和手写详案两种备课形式。为避开备课说课两张皮的现象，学校将开展推门听课“三
2、随”活动，引领教师充分备课，提高备课、上课质量。 1、书头备课(或二次备课)。本学期主要采纳书头备课(或二次备课)的形式。先组内研讨，精备课时备课，让每个教师应仔细熟识教材，阅读有关教学参考资料，提出个人的教学设想，再个人依据实际状况进展书头备课(或二次备课)。书头备课要针对教学目标、重难点，设计出适合自己学生的教学内容和解决重难点的方法，写到教材上;二次备课要仔细圈画主备人的备课并针对备课内容添加或修改。 2、手写详案。在我校任教未满2年的年轻教师需要手写详案10篇，这10篇包括7篇新授课、2篇练习课和1篇复习课。每一篇教案都要紧扣教学策略，写清详细的教学过程。 3、课后考课。各教师上课后听
3、课的教干针对本节课的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进展课后考课。 (二)专心上课 1、表达课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课堂气氛;教学活动的形式有实效，不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用。开展听课评课活动，加强高效课堂讨论。 2、听课与评课。每位教师一学期至少听20节，结合我校开展的“三随”活动，准时记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。 3、实施“3+1工程”。本学期在课堂教学中开展实施“3+1工程”，即：教师讲授时间20分钟，学生与学生、学生与教师沟通时间10分钟为3;学生稳固练习时间10分钟为1。主要是优化课堂教学，向40
4、分钟要质量，要效益。 4、帮教结对活动。每位青年教师，都要虚心向组内、外其他教师学习，学校也将通过帮教结对的形式，让教师尽快适应学校各项活动。青年教师要切实做到三个一：每学期至少观摩指导教师一节课、每人一节公开研讨课、每学期完成的一篇高质量的教学随笔或教学反思。骨干教师要敢于尝试，勇于改革，努力探究新奇高效的课堂教学新模式、新方法;争取出精品课，每学期上一节 公开课;有针对性地指导培育一名年轻教师：学年初确定指导对象，制定指导规划，常常性的相互听课，让年轻教师尽快成长起来。 (三)标准作业 教师对学生作业状况加强治理,要求做到:作业薄本洁净整齐、做题格式标准，书写仔细。对学生课下作业的布置要做
5、到少而精。详细要求： 1、课堂作业(配套练习题)：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对局部学生的作业要准时批阅，准时鼓舞，树立学生的作业信念，调动学生做作业的积极性。作业的批改要当天完成，学生对错题进展订正后教师还要二次批改。 2、数学周记：3-6年级每学期不少于10次，作业的布置要指导到位，高年级可以适当开放些。 3、根底训练：尽量做到全批全改，高年级也可让学生自己批改、或者互批互改。教师必需用正楷字书写学生作业批语。(一、二年级可以用小红花等印章代替教师的批语)。 4、实践作业：一方面要依据教材内容、学生特点布置统一的比方测量、购置、调查等应用学问与技能的内容，另一方面要指导学生
6、用恰当的方式来表达实践作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。建议每位学生每学期不少于2张的手抄报。 5、提倡教师做“下水题”，即：但凡要求学生做的教师必先做;基训、练习题或家庭作业教师要提前做一遍统一答案，验证难易、所用时间，并做好记录。 (四)口算训练 每班的36-40套口算题卡，教师们要充分午练时间进展口算训练，每节课前肯定要进展2分钟左右的口算，也可充分利用好晚自习或每节课后进展不同形式的口算训练，做到训练方法敏捷，措施得当有效。坚持堂堂练，每天练，使学生口算水平得到大幅度提高。 五年级数学个人教科研工作规划2 一、指导思想 以学校工作规划为核心，以小学语文课程标准为引领，立足我
7、校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好根底，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习兴趣和自主学习语文的力量，全面提高学生的综合素养。 二、工作重点 1.教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。 2.健全以课堂教学讨论为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3.开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文力量的提高。 三、主要工作 1.仔细抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。 (1)新课程的学习。明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学效劳，为学生效劳。 (2)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学
8、习，每位教师要常常对比检查。 (3)信息技术的学习。要连续加强全体语文教师在信息技术上的应用力量，不断优化现代化教学手段。 2.严格执行和落实教学常规，强化教学治理。 教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。 (1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量治理，把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作，备教师要依据年级的教材特点和学生的承受力量，安排好教学规划，落实提高教学质量的措施，把培育学生的学习力量放在首位。 (3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录，不能弄虚作假。加
9、强评课活动，发扬教学民主，深厚教研气氛。 (4)鼓舞教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。 (5)坚持集体学习讨论和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外，个人依据自己的实际状况，制定自修内容，重在提高个人的素养品尝。 (6)重视教学质量的考评工作，仔细做好教学的测评工作。在质量教学质量考察的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达力量和创新实践力量。另外，平常作业，要依据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在
10、作业这一环节也要尽可能表达自主的特点，特殊要重视学生的写字与朗读的训练。 (7)布置好学生的预习，教会学生自主学习，并做好有布置有落实有检查。 四、详细活动安排： 九月份： 1.学习学校教研规划，制定四年级语文教研活动规划。 2.参与校本培训之班主任专题培训 3.集体备课：第一单元作文 4.完本钱年级教师节的板报任务。 十月份： 1.参与新教师听课、评课。 2.集体备课、听课、评课。 3.开展本组公开教研活动。 十一月份 1.校本培训之20_版课程标准培训 2.参与二、三年级研讨课活动。 3.集体备课。 4.校第三届小学生“童心习作” 5.组内教学常规自查查(作业批改、分析) 十二月份 1.参
11、与县”其次学段语文有效教学观摩会” 2.参与一年级研讨课活动。 3.集体备课。 4.预备市小学学业质量合格率调研抽测 5.迎接期末常规检查 一月份 1.复习备课。 2.校本培训之教科研专题培训。 3.期末复习、面试、测试。 4.教研组活动总结。 五年级数学个人教科研工作规划3 春回大地，万物复苏，新的一个学期又拉开了序幕。在上学期，我们五年级数学教研组通过开展相互听课、评课、争论教学方法、业务学习等教研活动，每个教师按部就班地进展教学，顺当地完成了教育教学任务，教师的教学水平、学生的综合素养均有所提高。为了使本学期的数学教研工作更上一层楼，特制定规划如下： 一、指导思想： 以国家教学课程标准为
12、指导，以减轻学生负担，转变数学学习方式为核心，以如何在课堂教学中自主探究为工作重点，研讨教师如何发挥自身的制造才能，真正从学生动身，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主进展，帮忙学生体验到数学和日常生活的亲密联系，培育学生的创新意识、实践力量和学习数学的兴趣。 二、主要任务和目标： 1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素养教育。 2、进一步标准教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。 3、鼓舞教师积极探究使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。 4、加强对学生的治理，分阶段有重点地培育学生的数学力量和学习习惯。 5、加强课堂教学讨论，改良教学方
13、式和方法，提高课堂教学效率 三、实行的方法和措施： 1、通过学习和争论，更新教学观念。 组织教师学习和争论，充分发表自己的意见和建议，从而提高熟悉，实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去。 2、坚持业务学习，提高教师的业务素养。 坚持每周一进展业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。 3.加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率 (1)领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，特殊是对旧教材，要依据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的严密联系。 (2)改良课堂教学，努力表达新
14、理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 4、坚持养成教育，狠抓习惯培育。 连续抓好学生的养成教育，从平常做起，严格要求，很抓落实，培育学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的力量。 四、活动安排： 二月份： (1)学习新课程标准。 (2)制订本数学教研组工作规划。 三月份： (1)、组织本组数学教师业务学习。 (2)、研讨数学教学中存在的问题。 四月份： (1)、组织本组数学教师业务学习。 (2)、研讨数学教学中存在的问题。 五月份： (1)、期中教学质量检测 (2)、研讨数学教学中存在的问题。 六月份： (1)、组织本组数学教师业务
15、学习。 (2)、研讨数学教学中存在的问题。 七月份： (1)、制订复习规划 (2)、撰写教学工作总结 (3)、期末教学质量检测 五年级数学个人教科研工作规划4 一、指导思想： 本学期，五年级数学教研组，将在学校教育处和教科室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务。以提高教育教学质量为中心，以教科研为龙头，以课堂教学为突破口，以促进每个教师的进展为宗旨，以学生的终生进展为根本，发挥教研组的整体功能。 二、主要工作 (一)学习课改和新根底理论 ，转变教师的教育观念。 1。组织教师学习课改精神的新根底教育教学理论学习。 2。组织教师沟通新教材的培训的心得、体会。每位教师上好
16、组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。 3。每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改良教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的共性化教学模式，在课堂这个舞台上展现自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。 4。重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。 (二)定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。 1。结合课题数运算的构造教学讨论组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，力争形成深厚
17、的教学讨论气氛，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。 2。组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课说课上课反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并准时形成一些案例分析和教学阅历总结。关注对学生学习过程的讨论，重视对学生学习习惯的培育，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。 (三)抓住平常，仔细做好辅优补差等工作。 1。要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。 2。抓好课堂拓展，在学生流淌较多的同时要不断发觉有潜力的学生，提高秀良率。 3。加强各班数学质量
18、监控， 监控后准时进展质量分析，并在教学中准时改良。 三、工作日程安排： 每周三上午第三节课为五年级数学教研组活动时间。 月份教研组教研活动 九月 1。制订工作规划，落实研讨课安排。 2。专题研讨学习新课程标准。 十月 1。专题研讨学习一堂好课的标准。 2。月考质量分析。 3。每人上一堂研讨课，其他教师听课、评课 十一月 1。期中质量分析。 2。专题研讨怎样转化学困生 十二月 1。专题研讨怎样进展期末总复习，大面积提高教学质量。 2。月考质量分析。 一月 1。教研组工作小结。 2。期末教学质量分析。 五年级数学个人教科研工作规划5 我们五年级教研组以解放思想，更新观念为宗旨，扎实工作，锐意开拓
19、，仔细对待每一次校本培训活动，把培育学生的创新意识放在首位。现将这学期的教研组工作进展简洁的回忆。 一、转变思想，提高教师自身素养。 每个时代对教育工都有每个时代的要求，以“传道授业解惑”为目的教育观念，已流传了千年，虽然有它的积极意义所在，单已远远不能与我们日新月异的时代相适应。只是经济的蓬勃兴起，不仅需要教师去“传道授业解惑”，交给学生现成的学问，更重要的是要“授之以渔”，教给学生学会学习的方法，可以说，培育学生的独立创新意识比单纯的传授学问更重要。在这一点上级部教师均到达共识。 1、统览教材，整体把握。 俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。为了使每位教师不再盲目的教学，开学初，我级部组织教
20、师集体分析教材，仔细听取每位教师的发言，领悟了教材的编者意图，对教材均有了新的熟悉。在此根底上，要求级部每位教师在课堂教学上下功夫，细心设计每个环节，找出最恰当的处理方法，使课堂教学到达事半功倍的效果，使每节课不仅得到自己的满足，同时受到学生的喜爱。 2、集体备课，共同提高。 为了使课堂教学能充分发挥一切客观优势,并将其优势真正融于课堂之中，我们级部对集体备课做了具体安排，并按规划进展教研活动。每次活动前，要求教师先仔细学习教学大纲，分析教材的内在联系，找出重难点，并设计合理方法来突破重难点。集体备课过程中，由中心发言人先挖掘教材，而后针对备课中的关键处绽开争论，并制定出有效的教学措施，还要落
21、实到实处。在实践中，使每位教师互倾教学心得，互帮互助。 3、运用课件，帮助教学。 在数学课堂教学中，充分发挥多媒体的优势，取得其他帮助手段难以到达的教学效果。合理运用课件，可以突出重点，突破难点，解决问题;同时，运用课件还能够把抽象的数量关系寓于详细形象中，能更好引导学生探究学问，提高学生学习数学的兴趣。为此，我组把计算机帮助教学融于各自的教改试验中。加强技能、终身学习。 为了不断充实自己，我们级部提倡教师不断学习，提高自己的业务力量，并定时组织教师进展业务学习，每位教师记学习笔记达两万余字。我们还组织教师学习课改精神，并观摩了于玲玲教师的汇报课;组织教师撰写数学论文活动;组织教师听了邹桂娟的
22、公开课，总之我们争取每个学习时机，让级部教师多学习，多提高。 二、内外相结合，提高学生的素养课堂教学中的素养教育，要着重解决课堂教学中怎样实施素养教育的问题，素养教育的课堂教学，在于强调课堂教学要以素养教育思想为指导，并树立“课堂教学是学校实施素养教育的主渠道”的观念。 (一)开放式课堂课堂教学是教育教学的主渠道，也是小学实施创新教育的主渠道。因此改革课堂教学就成为开展创新教育的重要环节。所以，这一阶段不仅培育学生的学习兴趣，还应当把培育学生的学习习惯、学习方法放到重要位置。因此，我们对传统的课堂教学模式进展了大胆的改革。坚固树立“以生为本”的观念，营造一种公平民主的学习气氛，让学生感想、敢说
23、、敢做，把上课学习当成一种乐趣，一种享受。虽然我们级部的教师面临学生多、任务重等困难，但却克制种种困难，毅然投入改革。 1、动手操作力量的培育是培育创新力量的根底。 好动，是孩子的特性，如何能让这个特性更好的效劳于教学，是我们教师们思索的问题。为此，我们把学具教学汲取进来，依据教材的抽象程度，积极制造条件，让学生动手操作，解决难点。这样不仅调动学生的学习兴趣，还拓宽了学生思维，进展了学生的操作力量。如在教学“长方形和正方形的熟悉”，通过让学生动手摸，动手摆等来强化感性熟悉。 2、良好习惯的养成，是培育创新力量的保证。 良好的学习习惯是学生学习胜利的一半。凡取得成就的人无一不是具有良好的学习习惯
24、，可见学习习惯的重要性。教师采纳树立典范、多鼓舞、多表扬等手段来培育学生的习惯，如：仔细书写的习惯，用心听讲的习惯，勤于思索的习惯，擅长提问的习惯等等。为了促进每一个学生都能仔细书写，我级部屡次开展了作业展览活动。此活动的开展极大调动了学生仔细书写的积极性。此外我们教研组还开展了多项集体活动，来调动学生学习积极性。如：实践应用竞赛等。 3、创设民主的学习气氛，是培育创新力量的核心。 传统的师生关系重于“师道尊严”，许多教师教育学生要“为师命是听”。学生在教师面前唯唯诺诺，不敢说，不敢想，久而久之，本性活泼的共性变得压抑沉闷，还怎能够创新?教师要以德服人，以理服人，以知服人，树立起学生是一个真正大写的“人”的观念，敬重学生的人格，敬重学生的兴趣，充分挖掘学生的创新潜能。 (二)课内课外相结合，鼓舞学生参加社会。 学问要为实践效劳，课堂上留意引导学生将学问运用到实践中去。依据教材内容，组织学生开展“调查利息的学问”活动、调查“你喜爱什么电视节目”活动、“排列与组合”活动等。通过该活动的开展，不仅让学生稳固了课堂学问，学以致用，并且培育了学生参加社会、关怀社会、效劳社会的意识。 经过一年的辛勤耕耘，我们五年级教师取得了些许成绩。我们全体教师将如既往，更加努力工作，争创教育教学新辉煌! 五年级数学个人教科研工作规划