五年级数学教科研工作计划5篇.doc

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1、 五年级数学教科研工作计划5篇 为了更好地落实学校教育处工作规划，让数学课堂布满勃勃生气和活力，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研规划： 一、工作思路和目标： 以学校教育处教学工作规划要点为指导，坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，确立使学生“会学、乐学”的教学理念，以提高课堂教学实效为重点，加强校本教研。采纳多种措施，多种教研形式，致力于“导学案”课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面进展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 二、主要措施： 1、加强“导学案”教学的“六仔细”

2、，扎实做好常规教学工作： (1)备课要充分，学习目标要明确;上课要仔细，方法要敏捷;作业布置要突出层次感，重在落实，实现“每天清，周周清，月月清”，讲究实效。 (2)做好每天练工作。 2、加强“导学案”教研工作。 (1)连续坚持做好每两周一次的教研组活动和备课组活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参与业务活动进展量化考核，并记于教师个人教研积分。 (2)本学期数学组全体教师每人上一节公开课，组内成员人人参加听课评课，取长补短;全体数学教师要擅长有所学的新理念来反思自己的教学设计和教学行为，共同促进教师自身的专业成长

3、。 (3)教师在集体备课和独立备课的根底上，把提高常态课的质量作为减负增效的主要抓手。 (4)落实好“培优辅差”工作，每次单元练习、期中、期末考后要仔细做好分析，制定改良措施。 三、标准“导学案”数学教学常规治理 1、要加强治理，做到没有教案不进课堂，备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定的弹性。提倡多写教后感想，加强教学反思。 2、作业布置与批改： (1)、布置作业目的明确，侧重于学生的学问稳固个人各种力量的养成。 (2)、作业设计要难易适度，不同层次的学生应分别布置作业，以到达都有进展的目的。 (3)、作业量要适当。 (4)、教师对学生作业要严格要求，培育学生仔细按时完成作业的习惯。 (

4、5)、作业批改准时仔细，要赐予评价，做好批改记录。 3、重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、书写等习惯的养成，实行切实的措施常常抓、反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 4、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消退错误积存。特殊是每个单元的测试卷，我们要加大对命题的讨论，努力做到“依标脱本，活用教材”，切合新课程理念，有效推动新课程改革。期末要制定出科学的复习规划，特殊重视提优补差工作。 四、以促进教师专业化成长为核心，切实加强队伍建立。 教师的专业进展离不开学校的专业气氛，更离不开教师自身的钻研，离不开自主讨论，因

5、此，教师要在日常教学中擅长发觉问题，讨论问题，通过自主讨论和同伴互助来解决问题，在问题解决中积存提高，在讨论问题中产生才智。 1、加强学科建立。数学科要进一步重视学生双基的落实，也要关注学生数学思维的训练。低段要连续抓好解题习惯养成，抓好学生解决问题力量的培育;高学段要着重抓好学生数学思维训练，提高学生综合运用学问的力量。 2、作好“导学案”校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的力量和科研力量。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建立，举办骨干教师示范课、课题讨论教改课等，相互听课，共同探讨，提高教学力量。最终在校内形成人人想学、自觉好学、

6、终身学习的学习气氛。 五年级数学教科研工作规划2 一、指导思想 求真务实，全面实施素养教育，努力将“开放式”、“建构型”课堂教学的讨论成果向日常教学行为中转化，提高课堂效率，提升教学质量。 二、工作目标 1、在标准常规教学的根底上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂构造,提高教学效率,进一步探究促进学生全面素养良性成长模式，在新课程理念指导下，全面提高教学质量。 2、以科研促教学，在学校科研中心的指导和帮忙下，连续开绽开放式教学研讨和培育实践力量的课题讨论实施活动，提升教师的专业水平，促进科研型教师的成长。 3、连续抓好常规工作，全面促进学生素养的提高。 三、工作重点 (一)扎实有效地

7、抓好常规教学工作 常规教学工作主要有教师教学规划的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的详细教学活动。 1、备课： 备课是教学过程的根本环节，是讲课的根底，仔细备好课是提高教学质量的前提和重要保证。备课包括制定规划、了解学情、确定教法和编写教案。 (1)仔细制定学期教学工作规划，教研组依据教学大纲、教材及学生实际状况，于开学第一周制定好本学期教学工作规划提交学校存档，组内教师严格根据教学规划执行。 (2)提前进展单元备课和课时备课，提前2天写好课时教案，每周至少在三节以上。杜绝无教案上课，或课后补案的现象。 (3)本学期仔细完成备课任务，在已有的教案的

8、根底上，依据教材变动状况和自己的教学实际制造性的进展复案，并根据学校要求设计简洁有用的课时教案。 集体备课：抓典型性问题，代表性课题。由教研组长负责布置重点讨论课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作必要的补充、修正，并仔细做好相关记录以求最正确的教学思路。 2、课堂教学 课堂教学是实施素养教育的主阵地，要全面提升教育教学质量，必需狠抓课堂教学效率的提高。留意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学气氛，重视学生猎取学问的过程，实行操作试验、自主探究、合作沟通等方式，使学生真正成为学习的仆人，教师是教学的组织者、指导者、参加者。建立互动、交往的师生关系，形成敏捷开放与生成进展的课堂运

9、行机制。讨论数学教学的开放性，突出学习方式的主体性、探究性、实践性。 措施： 第一、理论学习： 连续开展教师读书活动，组织教师读书沟通、网上理论学习等活动。本学期读至少一种教学刊物，并组织教师读书沟通、网上理论学习等活动。 其次、教学实践： 为进一步深化课程改革，切实提高课堂教学效率，促进教师把课改新理念及开放式课堂教学、自主建构理论落实内化到日常的教学活动中，提高教师业务水平。 3、听课评课 每位教师一周听评不少于1节，一学期同学科听评节次不少于15节，并要有听课记录和小结。同学科、跨学科、跨年级的相互听课、学习、沟通和研讨。 教师依据实际状况安排听课时间，属本年级的组内公开课或全校性的研讨

10、课肯定要参加听课评课。 4、作业的布置与批改 学生书面作业局部，教师严格要求学生书写工整标准。作业中错误之处只须在旁边打上个小叉后连续书写，严禁采纳涂改液或胡乱圈点涂鸦，注意学生数学作业习惯的养成，端正学生严谨的治学态度。同时要掌握作业量，减轻学生过重的课业负担，学习程度不同的学生作业要有肯定的梯度和层次来表达。 (二)锐意创新，深入开展教研活动 (1)连续开展以培育实践力量为目标的“开放式、建构型”数学课堂教学的讨论。本学期，我们将在教研组内开展此项讨论，探究数学教学的新思路，引导学生联系生活实际，体会数学与自然社会的广泛联系，学会从日常生活中搜集，整理数学信息，学会用数学的思维方式去观看，

11、分析解决日常生活中的数学问题，在学习与运用中不断提高实践力量。学期初，制定课题讨论的实施规划，通过理论学习、说课研讨、公开课研讨、评课反思等活动，努力在学期末到达预期的阶段性成果并展现。 (2)引导学生进展数学综合实践活动。教师或学生在教学实践中进展数学小课题的讨论，教师要注意积存生动、有价值的案例(教案、课件、教后记等)，同时引导学生关注身边的数学，引导学生探究有价值的数学，引导学生有兴趣地参加数学的实践活动，培育学生多方面的力量，可以专心设计讨论性的实践作业，做到有布置、有检查、有评价、有沟通。 除了抓好毕业班的常规教学工作，还要组织分析出学生的缺陷和缺乏，在教学和练习中也注意表达课改特色

12、，增加学生学习的兴趣和力量的培育。 四、详细措施： 1、加强教师学习，进一步确立新课程标准的根本理念，本学期仍旧要加强教师的培训学习，学习新课程教学法。 2、课堂始终是素养教育的主阵地，是学生焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践，自主探究、合作沟通的学习气氛，让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经受过程，并留意培育学生的问题意识，充分进展其问题意识，解决问题的实践力量，探究意识与创新意识。 加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，缘由分析、改良对策等。 3、完善评价体系，构建新的评价

13、机制。 评价策略：注意过程，促进进展，强调多元。 4、加强教研组建立，切实提高教研效率。 积极参与学校教研工作，相互听课、评课共同提高，全学期听课不少于10节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。 五年级数学教科研工作规划3 一、指导思想 本学期，我们五年级语文教研工作总的指导思想是全面贯彻党的教育方针，以三个面对为指导，以小学生语文素养进展评价体系改革为重点，以新大纲为依据，培育学生的语文力量，在语文教学中对学生进展素养教育。 二、工作重点 1、加强学习与教研，建立道德课堂。 2、编写使用课程纲要。 3、以小学生素养进展评价体系改革试验为阵地，开展丰富多彩的语文实践活动，切实落实素养教育。

14、4、加强听说训练，提高学生口语交际力量。 5、加强作文教学改革，提高学生写作力量。 三、详细内容及措施 (1)阅读教学 本学期连续实行课内外结合，开设大阅读课，重视语言的积存，培育学生阅读兴趣和增加阅读量。转变课堂中教师讲得多，学生读得少的状况，给学生充分的时间自己去读书，去感悟,敬重学生独特的阅读体会。教师对学生的摘抄要有评价。上好每周阅读课,引导学生共性化阅读,敬重学生独特的阅读感受。利用故事会、朗读会、读书笔记沟通会、好书 推举会、演讲竞赛等活动沟通读书心得，提高学生 的表达力量。在语文成绩的评定实行阅读考级制。教师将与学生一起阅读沟通,表达师生互动。创设深厚的读书气氛，充分敬重学生阅读

15、的独特感受、体会和理解，作为五年级教研组的教学特色。通过口语交际课，组织学生介绍自己、家庭、校园、家乡 (2)口语交际教学 新大纲的制定，强化了对学生口语交际力量的要求，立足促进学生的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定根底。 教师利用语文教学的各个环节有意识地培育学生的口语交际力量。创设各种交际情境，如晨会、班会、采访等，让学生无拘无束地进展口语沟通。把口语交际力量作为对学生进展素养评价的一个有机组成局部，列入考核范围。上好口语交际课，提高学生口语交际力量，促进学生的进展。 (3)习作教学 培育学生留心观看四周的事物，养成勤观看、勤思索、乐于动笔的习惯，能把自己的见闻和想象写出来，内容详细

16、，感情真实，语句通顺，会用常见的标点符号，会写日记、书信。随着正规大作文加一篇同步训练，每周两篇日记。每学期选出一篇最好的习作作为自己的作文成绩。 附：语文教学教研工作安排 时 间内容 第一周：开学进展安全教育，宣讲本学期课程纲要 其次周第1、2、3课讲完。制定教学进度规划 第三周：第4课，语文园地一的教学。 争论主题：制定教研工作规划 第四周：第5、6、7课的教学。 第五周：第8课语文园地二的教学。 争论主题：关于口语交际的教学 第六周：9、10、11课的教学。 第七周：第12课和语文园地三的教学。 争论主题：关于作文的教学。 第八周：第13、14、15课的教学。 第九周：第16课和语文园地

17、四的教学。 争论主题：关于阅读的教学 第十周：第17、18/19课的教学。 争论主题：期中复习考试规划 第十一周：第20课和语文园地五的教学。 第十二周：21、22、23课的教学。 第十三周：第24课语文园地六的教学。 争论主题：培育学生阅读的概括力量。 第十四周：第25、26、27、28课的教学。 第十五周：语文园地七29、30、31的教学。 连续争论：课外阅读。 第十六周：32课以及语文原地八的教学。 第十七、十八周：复习教学。 五年级数学教科研工作规划4 一、指导思想 本学期我们五年级数学教研组将遵照市教研工作规划和学校和教学教研工作为指导，在全面实施新课程过程中，以立足课堂、革新教学方

18、式，提高课堂教学的有效性为重点，强化教学常规治理，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，为促进学生的全面进展而努力。 二、教研目标 1、切实加强教学常规治理，积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2、继承和发扬我组教师良好的师德修养爱岗敬业的精神和教学讨论的热忱。 3、积极探究，参加课题讨论，协作学校做好课题研讨活动、集备活动。 三、教研措施 1、加强教育理论学习，提高教师专业素养。 2、加强常规治理 加强常规治理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性，详细做法： (1)学期初每位教师要仔细制定教学规划，平常要

19、做到：仔细备课、上课、布置作业、辅导学生。 (2)自觉应用现代教育教学理论指导备课，上课。 (3)协作教育处开展学科兴趣活动。 (4)连续做好教研组集备活动。 3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长。 (1)采纳集中学习、教师自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展教师学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 (2)开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 (3)开展听课，评课的研讨活动。 (4)开展网络教研活动。 五年级数学教科研工作规划5 一、指导思想 新学期的数学教研工作将以学校教育处提出的“精诚”文化为引领，以促进师生共同进展

20、为宗旨，以“学生学习品质提升年”为抓手，坚持以教学为中心开展教研，进一步贯彻课标修订精神，全面强化数学教学各项常规，有效提高组内数学教师对课程理解力和课程实施力，从而提数学课堂教学质量，提升学生的数学素养。 二、主要任务 1、连续做好“学生学习品质提升年”的推动工作，积极参加学校开展的沙龙活动，主要讨论内容：一是如何推动学习力提升，二是如何评价学生的学习力提升，争取多出成果，出好成果。 2、仔细组织组内数学教师参与各层次教研活动，以提高教师素养，拓展教师视野，为教师专业化进展创设高的平台。 3、组织全体教师通过各种形式连续学习把握小学数学课程标准，特殊关注“四基”(根底学问，根本技能，根本思想

21、方法，根本活动阅历)和“四能”(发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的力量)，并组织相应的测试。提前做好相应的预备，也是平常学习的主要内容，并在平常的教研课中加以落实。 4、做好数学学科的质量提升。一是做好期中的抽测预备，二是做好五年级数学应用力量测试的发动。 5、鼓舞组内教师积极参与市县好课评比活动，做好研课、磨课。从中让教师体会新课标的理念以及好课评比的关注点：一是贯彻11版课标理念，二是关注学生，三是设计新奇，四是实施有效。 6、鼓舞组内教师积极参与全县数学教师综合素养学问竞赛，内容主要是课标学问和解题力量两方面。其中，解题力量要关注小学生数学报，在组内开展解题，解读新课标的活动。 7、积极登陆“教学新时空”网站，_，进展实名注册，扫瞄丰富的资源。另外参加两个群：一是实小数学教师，二是注册ME博客，_，注册后请申请参加_实小数学教师博客群:_ 8、加强备课环节，提升课堂的驾驭力，教研课活动做到定时间、地点、内容、主讲人、参加活动人员，保证课后有研讨，研讨有专题。 9、做好两个学生活动：一是全校学生参加的学生数学应用力量等级考试(5月下旬)，二是组织全校局部学生参与的首届“精诚”杯“数学欢乐营”竞赛(6月上旬)。 五年级数学教科研工作规划