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1、 五年级上册白鳍豚第一课时教案 1.熟悉、会写“鳍、劈、哺、豚、析、质、肺、潜、卵、 迁”10个生字。 2.有感情的朗读课文，了解课文的内容. 重点难点： 学习生字新词 迁”10个生字。 迁”10个生字。 迁”10个生字。 教学用具 字卡 教学过程 一.情境导入 教师可在上课伊始利用多媒体课件展现课文第一自然段中所描写的景象，将学生带人情境，自然地导人新课。也可让学生沟通课前收集的有关白鳍豚的相关学问，激发学习兴趣。 二.自学生字，读顺课文 1.本课要求会认、会写的生字共10个，都可通过学生自学完成。教师可给学生肯定的时间自学，然后当堂进展听写竞赛，以提高学生自学的效率，并依据学生听写的状况，
2、对消失错误较多的生字进展重点学习和强调。 字音上，“鳍”不要读作“ji”，“哺”不要读作“pu”，“潜”不要读作“qian”，“卵”不要读作“nuan”。 字形上，“鳍”是左右构造的字，右边局部又是上下构造，笔画较多，写的时候要写得紧凑一点;“鱼”部最终一笔改提。“豚”字留意右边不要多加一点。“肺”字特殊要强调右边不是“集市”的“市”字，最终一笔竖贯穿上下，这点很简单被学生视。“卵”字主要是告知学生怎样围绕竖中线将这个字写美，左部最终一笔是撇不是点，右部最终一笔是点不是竖，教师可将这个字在黑板上进展范写，再让学生多写几遍练习。 2.学完生字后，教师可让学生小声读读课文，将读不顺的地方多读几遍，并画出不理解的词语，读后全班沟通，对重点词语，教师可引导学生通过查字典或联系上下文来理解。 3.以赛读的形式检查学生朗读的状况和对各个自然段意思的理解状况。这一环节的主要目的是帮忙学生将难读的地方读顺，并理顺每个自然段的意思和文章的层次。教师可将课后练习第1题放到这一环节当中。 1)、赛读 2)、理顺层次 思索：课文从哪些方面来介绍白鳍豚? 3)、齐读课文，边读边悟 三.课堂小结 【五年级上册白鳍豚第一课时教案】